在閱讀中長成翩翩少年

校園詩詞大會、親子誦讀比賽、教師閱讀分享會……婁底市婁星區各中小學校校園里，從不缺少書香與詩意，每一場閱讀活動都是一次文化浸潤。

在婁星區，閱讀已成為一道亮麗的風景線。愛讀書、善讀書、讀好書已然成為孩子們的學習生活的“ 源動力”，成為教師專業成長的“助推器”，成為親子情感交流的“潤滑劑”。

趁著閱讀氛圍正濃，記者走進該區婁底振翩學校，感受撲面而來的優良讀書風尚。

A 翩翩閱讀，師生齊舞

如何讓學生愛上閱讀？婁底振翩學校進行了積極而深刻的探索。記者與教師交談間隙，一名學生走進辦公室，將自己《翩翩閱讀》本上的好句摘抄與之分享。

“我們將每天至少閱讀半小時作為一項常規作業進行布置，每個學段的孩子都有不同的完成目標，高年級的孩子需要在閱讀本上進行有益摘抄，以及讀后感悟的撰寫。”學校黨支部書記、校長周霜說，《翩翩閱讀》本貫穿于全校各個年級，已成學生日常。

“快樂讀書吧”板塊作為學生閱讀整本書的指引，既提供了書目，也提供了有效的閱讀策略。而它所推薦與必讀的書目，也出現在《翩翩閱讀》中對學生們詳細要求，以此作為閱讀積累。

為了讓學生讀的更通暢、更深入，學校每周都會開展一節閱讀指導課，語文老師們在學生閱讀的前期、中期與結束后進行方法指導；每月下旬，每名學生還會以閱讀報告的形式展出自己的閱讀成果，為整本書閱讀進行階段性總結。

與此同時，閱讀還與校園文化相結合，進入了課后服務和校本課程，有力推進了“雙減”工作。學校傳承發揚了李振翩先生的醫藥文化，自主開發校本教材，每周開設一節中醫藥校本課，并推出中醫藥課后服務社團。“端午時節，不少孩子們在老師的指導下制作出貼身香囊，帶回家與家人分享。”副校長石戀介紹。

B 特色活動，自信展示

“魯濱遜是個航海富二代，他很堅定走出去看世界，第一次航海失敗了，大難不死，覺得自己是天選之子……”站在國旗下，六年級（1805）班學生周欣茹自信地推薦好書——《魯濱遜漂流記》。

3 至5 分鐘的展示時間，就能俘獲一眾學生的心，周欣茹極具感染力的語言表達，正是長期堅持閱讀后的成果。“我們為愛讀書的學生搭建了各式各樣的舞臺，讓他們自信展示，全面帶動全校閱讀氛圍。”周霜說道。

《義務教育語文課程標準（2022年版）》實施以來，該校通過開展校園詩詞大會、親子誦讀比賽、共讀一本好書等活動，讓閱讀教育落地、走實。

5 月22 日，第三屆校園詩詞大會如期而至，36 位傳承文化經典的翩翩少年奔赴詩意之約，用詩詞再現了中華文化之美。整場比賽分為三輪，頭兩輪為必答題與搶答題，第三輪飛花令將比賽推向了高潮，參賽選手們一句接一句含“月”詩詞，脫口而出，鏗鏘有力，更有智囊團的給力支持，盡顯學生之間的合作團結。

自古文章盛事，俊杰亦多出少年。少年底氣又是從何而來？教師劉世玉拿起一張詩詞考級卡，道出了學生們一路“晉級”的原因：“去年開始，全校分兩個年段開始考級，每個級別有10 首古詩，難度會隨著升級而提升，在校六年內若能夠成為‘小詩仙’，便是最高等級。”

課間，記者走進各班，當詢問孩子們的考級情況時，大家紛紛拿出詩詞考級卡，驕傲地展示著象征過關的印章，好不熱鬧。

C 多元評價，啟智潤心

有什么樣的評價，就有什么樣的教育，放在閱讀這件事上亦是如此。周霜明白，要想達成“啟智潤心”的育人效果，就必須構建科學的閱讀評價方式。

每學期末，該校教導處按40%的比例評選出“書香班級”“教師閱讀之星”“學生閱讀之星”，并計入期末優秀班主任考核。“這樣的評價體系，不僅是對閱讀的重視，更是對打造書香校園的不懈堅持。”這也是周霜的底氣。

孩子們成為“學生閱讀之星”的考核標準，不僅基于平時日常的閱讀情況，還要對是否參與好書推薦、是否參與學校閱讀特色活動等進行綜合評定。

對于教師，要想成為“教師閱讀之星”，其中一項重要的考評便是閱讀教學比武活動，老師們必須過關斬將，完成導讀課、閱讀分享課和閱讀匯報課。

“常規的教學比武會有一個課程綱領，但因為閱讀課的形式多種多樣，這也意味著閱讀教學比武的發散性較大，精彩紛呈。”石戀說，在2023 年婁星區“書香浸潤素養·閱讀賦能未來”中小學閱讀大賽（小學組）中，本校榮獲五個單項一等獎、團體總分一等獎，亦是師生閱讀綜合素養日漸豐盈的體現。

機械的作業減少了，自由的閱讀時空便大了，在婁星區，越來越多的學校正感受著閱讀帶來的新氣象：婁底三小重視優秀傳統文化，不斷推廣經典教育，逐漸形成了三小特色的“經典教育”文化；婁底四小秉持“閱讀點亮人生”理念，精心打造三種閱讀課型，大力營造“悅讀、閱美”氛圍，積極培育“書韻飄香”的品牌特色；婁底五小堅持走內涵發展之路，編寫國學校本教材《悠悠古韻》，用國學經典溫暖、浸潤孩子的心田；婁底吉星小學以研究為動力，組織“繪本閱讀”“整本書閱讀”“群文閱讀”課題研究，引導閱讀往深處發生；婁底大科小學開展“家長每月贈送小孩一本書、共建家庭藏書閣”等家庭閱讀活動，將閱讀的種子播撒在孩子的心田……

閱讀教學與經典浸潤，不僅改變了婁星教師的精神狀態，還改變了婁星學子的生命狀態，點亮了家長心中的希望。