學前『搶跑』 別跑錯方向

暑期臨近，不少幼兒園中班的小朋友面臨著轉園，因為其父母打算將他們轉入私立幼兒園或社會培訓機構。“搶跑”幼小銜接，成為不少家長的選擇。

（6 月19 日《廣州日報》）

從幼兒園到小學，孩子所面臨的挑戰截然不同。讓其有所準備、提前適應，是應該的，也是必要的。

但提前“準備”并非搶跑，更不是亂跑。現實中，不少家長把主攻方向放在了學習上，擔心孩子“跟不上”，所以提前學。愛子心切，可以理解。可如此搶跑，往往坑娃匪淺。比如，我們常說的“三年級拐點”：學習習慣不好的孩子到三四年級時成績會下降，搶跑者表現尤其明顯。道理再簡單不過，提前學，孩子上課“全都會”，進而不認真聽講，甚至覺得上課不重要。搶跑，固然能提前灌輸一些知識，可“誤傷”了孩子的專注度、好習慣甚至求知欲，可謂舍本逐末、一舉多失。

不能不搶跑嗎？關鍵還在“焦慮”二字。一方面，要規范。不得對學前兒童違規培訓、幼兒園不得提前教授小學課程內容、小學堅持零起點教學……諸多規定，應嚴格執行，嚴懲鉆空子。另一方面，也要服務。幼兒園不妨在幼小銜接上多做一些工作，多開展參觀、講座等活動，讓家長們淡定一點，深刻認識孩子成長有其規律，急功近利往往適得其反。