以美促成問題求解 因美達成數學素養
2024-07-10 10:42:40何燈林新建
福建中學數學 2024年5期
何燈 林新建
數學的教學過程不僅是學生個體的認識過程和發展過程，而且是在教師指導下的一種特殊審美過程．因此，在數學教學中，教師要精心設計數學美的認知活動，讓學生在學習的過程中感受數學美、欣賞數學美、理解數學美，進而去追求數學美、創造數學美，最終培養和發展數學核心素養．
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