給媽媽的一封信

譚淑賢

親愛的媽媽：。。。。。。。。。。。。。。

。。一支細長的筆在我手中拿起又放下，每次想寫下點什么，可又總是無從下筆。窗外，艷麗的薔薇立于高墻之上，但墻角的那朵瘦弱、微垂的雛菊卻吸引了我的注意，讓我想起了曾經站在角落里的那個自己。。。。。。。。。

。。（開門見山，文風質樸，簡潔明了，以角落里的一朵小雛菊引入主題。）。。。。。。

。。那是一個炎熱的午后，喧鬧的禮堂里人來人往，有正在為學生化妝的老師，有正在指導孩子動作的家長。那是我人生中第一次參加正式的比賽，我坐在角落里，一直低著頭，如同一朵不起眼的雛菊。。。。。。。。。。。。

。。我一次次地抬頭找尋您的身影，可熙熙攘攘的人群始終遮擋著我的視線。“滴答。。滴答”，時間被擁擠的人群一點點吞沒，我感覺自己仿佛也被一點點淹沒了。忽然，我聽到主持人的聲音：“下面有請30號選手登場。”這個聲音將我瞬間從我的內心世界拉了出來。

。。（照應開頭，人生中第一次參賽，“我”感到了自己的渺小，如同角落里的雛菊。動作與心理描寫體現出的無助感，使“我”渴望得到媽媽的“解救”。）。。。。。。。。。。

。。我將已被揉得皺巴巴的臺詞放在椅子上，在人群中用一聲聲“讓一讓”換來了一條窄窄的通道。當我一只腳踏上臺階時，身體也不聽使喚得緊繃了起來。這時，您突然出現在我身后，輕輕撫了撫我的背，如同一顆定神丸，穩住了我的心神。。。。。。。。。。。。。。

。。我緩緩走上舞臺，在您期待的目光中，接過了主持人手中的話筒。我抬起頭，看到臺下的觀眾齊刷刷地看向我，那一瞬間，本來早已背得滾瓜爛熟的臺詞竟集體“遠走天涯”。我的大腦一片空白，磕磕絆絆地背著臺詞，額頭上滿是汗。。。。。。。。。。。。。。。。

。。這時，我的目光掃到了臺下的您。您的眼神充滿鼓勵，給了我莫大的勇氣。我的身體不再那么緊繃，表現漸漸自如起來，終于順利完成了比賽。我興奮地走下臺，一下撲到了您的懷中。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。（一系列動作、神態及心理描寫，使場面

真實、自然。巧用比喻的修辭手法，將媽媽的

安撫比作“定神丸”，表達了“我”對媽媽的依賴。）。。。。。。。。。。。。。。。。。。記得您曾經對我說過這樣一句話：“不要怕，孩子，每個人都不是完美的，總有人將你捧在手心。”這句話是那樣有力，成了我堅強的后盾。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。（運用插敘，通過回憶媽媽對“我”說的話，體現了媽媽對“我”的寵愛與包容，表達了“我”對媽媽深深的感激之情。）。。。。

。。是啊！我就是那個不完美的孩子，而您就是那個將我捧在手心的人。您永遠支持我的理想，記得我的喜好，了解我的習慣。您陪我開心，陪我探險，陪我度過人生中低落的時刻。

。。有人說，養育孩子就像養一盆花，您就是那滴滴春雨、縷縷春風，無聲地滋潤著我，您將我這朵曾經在角落里沉默不語的小雛菊養育得自信、美麗。您給我的，已是世間最好的！

。。（前后呼應，照應開頭，情真意切。）。

。。媽媽，感謝您！感謝您每一次的糾錯，感謝您每一次的陪伴，感謝您每一次的鼓勵，更感謝您。。接受我這個不完美的小孩。。。。

。。（結尾直抒胸臆，深情表白偉大的母親。情感真摯樸實，引起讀者強烈的共鳴。）。。

。。。。。。。。。。。。。。。愛您的女兒

。。。。。。。。。。。2024年×月×日

。。【廣東佛山市順德區杏壇實驗初級中學，指導老師：王春妹】。。。。。。。。。。。

作者自評

我一直都想對媽媽傾訴感激之情，最終選擇了寫信的方式。我人生中的第一次比賽是在媽媽的鼓勵下順利完成的，盡管表現不是很出色，但媽媽對我的鼓勵讓我戰勝了自己。媽媽就是這樣一直包容著我的不完美，給了我溫暖的陪伴。

同窗互評

孔穎怡同學：這篇作文語言質樸，情感真摯，字里行間都流露出對媽媽的無限感激與愛意。小作者回憶了人生中第一次參賽的場景，想起當初媽媽的那份鼓勵與支持，繼而聯想到這些年媽媽對自己如春風細雨般的滋潤，感激之情油然而生。這樣發自肺腑的傾訴，令我動容。

教師總評

作文開門見山，以角落里的雛菊引入，留下懸念；接著回憶了“我”人生中第一次參賽的經歷，通過“一直低垂著頭”“一次次地抬頭找尋您的身影”“感覺自己仿佛也被一點點淹沒”等細節，細膩刻畫了小作者的緊張與無助；通過“踏上臺階”“身體也不聽使喚得緊繃了起來”到“穩住心神”“緩緩走上舞臺”“身體不再那么緊繃，表現漸漸自如起來”“一下撲到您的懷里”等動作、神態、心理描寫，生動體現了媽媽對“我”的關愛與鼓勵帶給“我”無窮的力量。文中的場景描寫自然逼真，主旨鮮明突出，對媽媽的感激與愛意流淌在字里行間，情感真摯，富有感染力。