西藏昌都打造高技能人才“藏東工匠”新IP的實踐探索

■摘 要：為深入貫徹習近平總書記關于大力發展技工教育的重要指示精神，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，推進西藏自治區技工教育高質量發展，西藏昌都通過高技能人才“藏東工匠”新IP的打造，塑造“藏東工匠”形象，提升西藏高技能人才的知名度和影響力，進一步推動西藏技能人才的培養和發展。

■關鍵詞：技能人才；“藏東工匠”；新IP

技工教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，承擔著為經濟社會高質量發展培養高素質技能人才的重要職責。大力發展技工教育，擴大高技能人才培養規模，提高培養質量，對加快構建技能型社會、促進更加充分更高質量就業具有重要意義。黨和國家高度重視技能人才培養，近年來，關于技能人才隊伍建設的政策越來越完善，為技能人才搭建的技能培訓和各類技能競賽平臺逐漸增多，全社會大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，技能人才社會認同感也在不斷提升。

一、西藏自治區技工教育現狀

要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。

西藏自治區緊跟中央發展思路，技工教育辦學體系初步形成。區內設立西藏技師學院，先后設立林芝、日喀則、昌都3所公辦技工學校，批準成立兩所民辦技工學校，逐步形成了以技師學院為龍頭、公辦技工學校為主體、民辦技工學校為補充的辦學格局。西藏技能人才工作呈現出“蓬勃發展、規模壯大、層次提升、多點出彩、助力發展”的良好態勢。

二、昌都市技能人才現狀

昌都市現設立1所技工學校，1個技能人才公共實訓中心，民辦培訓機構24家。為解決好“怎么培養”的問題，昌都市通過產業訂單式、崗位定向式培訓大規模推進人才培養工作，以就業為導向的培養目標不斷明確，全日制技工學校學生培養涉及光伏技術應用、美容美發與造型（美發）、機電技術應用、電子商務等24個專業；農牧民短期培訓涉及汽車駕駛類、烹飪類、建筑類、家政服務類、民族手工類等近150個職業（工種）。西藏技能人才的培養模式是一個多元化、綜合性的體系，旨在滿足不同行業、不同領域對技能人才的需求，同時結合西藏的特色和實際情況，形成具有地方特色的技能人才培養模式。

三、“藏東工匠”新IP打造途徑

（一）舉辦首屆“藏東工匠杯”職業技能大賽

為充分發揮職業技能競賽在促進人才培養、激發人才創新創造活力方面的重要作用，充分檢驗昌都市多年來針對農牧民技能培訓成效，2023年12月16日，昌都市按照西藏自治區黨委、政府關于加強和改進新時代人才工作的部署要求舉辦了昌都市首屆“藏東工匠杯職業技能大賽”。此次大賽以“技無止境·能創未來”為主題，吸引了昌都市13個代表團共計121名選手參賽。首屆“藏東工匠杯”職業技能大賽的成功舉辦，向社會各界全方位展示了昌都市長期以來開展各類技能培訓的豐碩成果，集中彰顯了昌都市本地技能人才的高超技能，充分釋放了技能人才創新創造的活力，生動形象地詮釋了在中國現代化進程中所需的勞模精神、勞動精神與工匠精神，同時全面提高了社會對藏東本土技能型人才的認可度與信任度，也在昌都市掀起了技能成才、技能致富、技能報國的思想新熱潮。

（二）打造技能人才培養培訓基地

2021年9月，西藏自治區人力資源社會保障廳批準成立昌都市技工學校、昌都市技工學校前身為昌都市公共職業技能實訓基地，是西藏自治區人力資源社會保障系統“十三五”規劃項目。昌都市技工學校立足于當前發展實際，緊扣現代技術變革和經濟社會發展，結合昌都市經濟發展規劃、昌都市清潔能源建設、電商發展等潛在需求，以及為昌都市培養高水平的技能型工匠人才要求來開設專業，結合對口援助昌都各省市的職業教育新思想新理念，創新構建符合昌都市本地現狀的現代職業教育體系。

昌都市技工學校以實現穩定就業為最終教學導向，通過構建多元化的技工教育體系，加強產學研結合，強調理論學習與實踐操作相互結合在職業教育過程中的重要性，同時輔以大思政的教學模式，實施靈活多樣的教學方法，全方位地將學生培養成為具有高素質高技能的技術型應用人才。同時在實現全日制良好教學的基礎上，發揮學校開展短期職業技能培訓方面的優勢，針對企業、政府相關需求，積極承擔相應的社會責任，合理化開展企業職工職業技能提升培訓與農牧民技能培訓。

（三）根據產業需求開展技能培訓

目前，昌都市聚焦國家“雙碳”戰略，為加快打造昌都市藏東清潔能源基地，同時為了更好地服務于國家重點工程產業項目，昌都市各級有關單位或部門有針對性、選擇性地開展相關技能提升培訓，在光伏后期維保人員、機械維修工、電工、焊工等符合產業相關需求的工種上加大培訓力度。同時，昌都市政府各級行政部門積極同參與重點工程的有關單位進行溝通交流，支持鼓勵相關企業發揮好培訓主體作用，積極協調企業承擔起相應的社會責任，協助企業建立健全本單位內部有關職工技能培訓相關制度，多方位多渠道支持好相關企業廣泛開展職工崗位技能提升培訓。此外，昌都市人力資源社會保障局以昌都市技工學校為補充，發揮昌都市技工學校在開展職業技能培訓方面的相關優勢，積極利用相關資源，鼓勵學校與相關建設企業開展訂單式、定向式與項目制培訓合作，找準企業培訓中的痛點、難點，一一對癥下藥。學員在學校通過一定時間的集中培訓，通過企業自主考核后上崗，點對點地解決企業缺少相應技術工種技術人才的問題。

技工院校緊密結合西藏“七大產業”發展對技能人才的需求，面向勞動者廣泛開展職業技能培訓。

（四）技能提升助力鄉村振興

推動實施鄉村振興戰略是黨中央和人民政府作出的重大決策部署，更是我國全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務。在全力建設“副中心城市”、開創昌都長治久安和高質量發展新局面的背景下，昌都市結合本身特點與優勢，不斷加大對“三農”建設的投入。昌都市高度重視鄉村人才隊伍建設，統籌一切可調度的培訓資源，并積極向自治區黨委、政府與援建昌都的各省市尋求幫助支持，爭取國內專業人才赴昌都市因地制宜開展農牧民培訓，通過前期集中授課、后期跟蹤指導等方式，切實提高農牧民技能培訓質量，讓每一次的培訓都能為鄉村振興助上力。同時，昌都市從當地實際、未來發展角度出發，有針對性地協同企業開展重點項目建設用工訂單定向式培訓，使當地農牧民能穩定就業，創效增收，讓農牧民的錢包切實鼓起來。2024年昌都市將開展農牧民技術技能提升培訓專項活動，其中涵蓋了機動車駕駛員、電子商務師、電工、焊工、民族手工等實用型技能，緊緊圍繞鄉村振興戰略，促進農牧業增產增效。

（五）“渝昌”合作共育人才

重慶市人力資源社會保障局與昌都市人力資源社會保障局攜手推進昌都市技工教育全面快速發展，并深化落實“渝昌”兩地共同簽署的《對口支援昌都市技工學校戰略合作協議》，助力昌都市技工學校教師、學員全面備戰第二屆全國鄉村振興職業技能大賽多個賽項，在重慶市人力資源社會保障局的大力支持下，昌都市技工學校派出一師一生進入重慶市五一技師學院第42～47屆世界技能大賽美發項目中國集訓基地進行為期4個月的賽前集訓。

四、結束語

下一步，昌都市將繼續與重慶市聯手推動技工教育發展，拓展技能人才培養交流活動，積極參與世賽、國賽等各類各等級職業技能賽項，強化本地技能人才培訓，努力打造藏東技能人才高地，積累完善“藏東工匠”新IP核心底蘊。

參考文獻

[1]楚峰，祁勇.以賽代練，孕育“主動型技能人才”[J].運輸經理世界，2019（5）.

[2]任覺民，伊洪彬.企業新型學徒制人才培養模式探索 [J].職業，2023（8）.

（作者：古毅，重慶五一職業技術學院國際合作交流中心主任；傅星宇，重慶市機電工程高級技工學校智能制造部教師）