守牢高校意識形態主陣地

[摘要] 高校作為意識形態工作的前沿陣地，面對觀念場域內的諸多挑戰與價值博弈，要立足宣傳思想文化前沿，聚焦主流意識形態引導與形塑，培養更多認同主流意識形態、擔當民族復興重任的時代新人。將理想信念、價值理念、道德觀念作為著力點，聚焦身份認同、使命認同、愿景認同，探索以主流意識形態認同構建為核心的育人新路。發展壯大主流價值、主流輿論、主流文化，要聚焦文化根脈的凝聚力、沉浸式內容的共情力、全媒體渠道的輻射力，做強正面宣傳；提升以法治保障的約束力、以數智賦能的防控力，筑牢安全防線；激發品牌繪像的公信力、實踐化育的親和力、榜樣引領的內驅力，強化文化聯結。

[關鍵詞] 主流意識形態； 認同構建； 宣傳思想文化

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 0529-1445（2024）07-0020-04

筑牢全國各族人民團結奮斗的思想基礎和文化根基，是建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態必須解決好的重大課題。“使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起”，正是主流意識形態認同建構的三個著力點。面對觀念場域內的諸多挑戰與價值博弈，高校作為意識形態工作的前沿陣地，要準確把握新時代新的文化使命，勇擔舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，著力統一思想、凝聚共識、匯聚力量，著力為黨育人、為國育才，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

正視觀念場域內的價值博弈

2013年全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記將思想輿論領域大致劃分為紅色地帶、黑色地帶、灰色地帶三個地帶并進行了深度闡釋。對不同地帶要分策施治，以主流媒體和網上正面力量構成的紅色地帶要守住，以網上和社會上一些負面言論包括各種敵對勢力制造的輿論構成的黑色地帶要壓制，處于兩者之間的灰色地帶，要加快使其轉化為紅色地帶，防止其向黑色地帶蛻變。意識形態領域充斥著多元的博弈與爭斗，價值呈現更趨復雜性、動蕩性態勢。主流意識形態只有占據絕對主導地位，才能真正發揮好為國家立心、為民族立魂的作用。強化主流意識形態的引導和塑造，就必須正視價值博弈，鞏固和拓展紅色地帶，控制和轉化灰色地帶，遏制和改造黑色地帶。

伴隨著現代化信息技術的革新與發展，全媒體時代的輿情生態、媒體格局、傳播方式正在發生著深刻的變化，主流意識形態的引導和塑造面臨著諸多挑戰：信息量爆炸式的增長，造成主流意識形態信息供給比例失衡，主體主導力大幅稀釋；傳播模式由“一元推動”改變為“多元并進”，主流意識形態引領力面臨弱化；“信息繭房”造成思維固化和認知局限，形塑社會共識、增強社會凝聚力日益困難；人工智能技術及深度偽造技術帶來的信息失真，加之碎片化、娛樂化的傳播邏輯，極易破壞網絡輿論場域生態。構建意識形態安全防控機制，鞏固壯大主流思想輿論，培養認同主流意識形態、聽黨話跟黨走的時代新人，是立足宣傳思想文化前沿、聚焦主流意識形態引導與塑造的價值旨歸。

找準高校主流意識形態認同建構的著力點

高校意識形態工作關系到用什么樣的價值觀立德樹人。推動高校意識形態工作守正創新，要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著眼于在理想信念、價值理念、道德觀念三方面實現認同，從而不斷凸顯主流意識形態的價值引領作用。

著眼共同的理想信念，激發建設中華民族現代文明的愿景認同，以文化自信鑄牢信仰之基。理想信念是共產黨人的行為規范和價值追求，是黨引領中國人民不懼前行道路任何風險與挑戰的思想武器。習近平總書記指出：“一個國家，一個民族，要同心同德邁向前進，必須有共同的理想信念作支撐。”1建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，要與時俱進推進馬克思主義中國化時代化，不斷鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。我們中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態發展至今的偉大文明，五千多年的演進不但孕育了中華民族獨特的價值體系、文化內涵和精神品質，而且鑄就了中華民族博采眾長的文化自信。高校肩負新的文化使命，要鞏固文化主體性，通過文明培育、文明實踐和文明創建，把文化自信融入全民族的精神氣質和文化品格中，以精神上的獨立自主為時代新人培根鑄魂，為強國建設、民族復興鑄牢信仰之基。

著眼共同的價值理念，凝聚家國責任擔當的使命認同，以精神底色堅定信心之本。在人心靈里搞建設，立物易、立心難。價值理念只有被普遍理解和接受，才能自覺遵守奉行。習近平總書記強調，“加快構建充分反映中國特色、民族特性、時代特征的價值體系”。2社會主義核心價值觀是國家的穩定器和全面深化改革的航向標，是中華文明價值理念體系的核心。要以社會主義核心價值觀凝聚人心，匯聚力量，在各種文化交匯融合中進一步壯大主流價值、主流輿論、主流文化。高校要用好紅色資源和傳統文化資源，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、制度保障等，引導師生將個人發展與國家繁榮、民族復興緊密相連，將深厚的文化積淀、精神傳承內化為師生團結奮斗的思想基礎，外化為許黨報國的使命擔當。

著眼共同的道德觀念，聚焦個體成長成才的身份認同，以行為示范夯實信任之源。習近平總書記強調：“高尚品格是道德境界和品格力量的和諧統一，是職業操守和人生智慧的精神展示，是文明素養和崇高內質的完美體現。”道德涵養的核心在于“立德樹人”，要引導師生主體明德修身，做到明大德、守公德、嚴私德。道德實踐的價值是由內而發的，要激發向善的人性，弘揚光明的品德。充分發揮中華傳統道德文化“致其知、誠其意、正其心、明其道”的浸潤功能，深度激活古往今來道德榜樣、英雄人物和時代楷模“育人品、立德行、促廉潔、強擔當”的精神力量，以有深度的認知引導、有溫度的情感浸潤、有效度的實踐力行，讓師生個體在主動探索和自我感觸中，引發主體意識和身份認同，激發情感共鳴和價值認同，將社會主義道德觀念和道德規范貫穿于高校教育的全過程，覆及大學治理的方方面面。

精準施策守牢主陣地

高校意識形態工作要牢牢掌握意識形態工作領導權，有效防范化解意識形態風險，贏得意識形態領域主基調自信自強、大環境清新清朗、總態勢向上向好的歷史主動，持續壯大主流價值、主流輿論、主流文化。

做強正面宣傳，擴大紅色地帶的影響力。一是聚焦根脈，匯聚新的文化使命的凝聚力。從“中華文明探源工程”到“中華民族現代文明”，賡續文明根脈、深化文明對話、創新文明形態，新的文化使命是以文化溯源為激活中華文明生命力、匯聚中華民族凝聚力的有效路徑。同樣，獨特的歷史和文化也承載著大學一脈相承的精神特質，孕育著大學別具一格的文化氣質。高校要根植校史源流，激活紅色基因，在守正創新中探索新時代紅色文化育人新路，讓師生在精神傳承、文化彰顯中不斷深化愛國榮校的自我體悟，以文化自信構筑意識形態引塑的航向標。二是聚焦內容，觸發沉浸式體驗的共情力。要堅持為時代謳歌，為師生抒懷，將理想信念、價值理念、道德觀念的表達及傳播有力附著于內容之上。加大優質內容生產供給，增加課上抬頭率、點頭率，讓師生更有認同感、獲得感。以精準受眾畫像促進主流意識形態的分眾傳播和垂直深耕，延伸主流內容生產者與受眾者的認知路徑。三是聚焦渠道，打造全媒體傳播的輻射力。作為主流意識形態從生產到輸出、從培育到傳播的重要陣地，高校應立足學科優勢，推進全媒體傳播體系建設，優化媒體深度融合發展布局，壯大主流輿論新格局。著力提高師生駕馭意識形態復雜局面、引導社會思潮的能力，吸納引領各界專家進入主流價值觀念傳播梯隊，以高度的政治責任感和使命感構建主流意識形態的“思想庫”和“智囊團”，增強主流輿論的傳播力、引導力、影響力和公信力。

筑牢安全防線，阻斷黑色地帶的破壞力。首先，崇德尊法提升德法兼治的約束力。“法立于上，教弘于下。”黨的十八大以來，黨中央把堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位確立為中國特色社會主義制度體系的一項根本制度，逐步將社會主義意識形態的具體要求轉化為具有強大剛性約束的法律規定。作為人才培養的重鎮，高校要善于運用法治手段治理道德失范、誠信缺失等問題，培育法律素養、法治觀念和責任擔當，引導師生運用法律武器對黑色地帶的異端言行亮劍壓制，運用法言法語對黑色地帶的認知亂象糾偏駁斥。其次，立破并舉增強標本兼治的防控力。網絡陣地是意識形態斗爭的必爭之地，必須把互聯網這個最大變量變成事業發展的最大增量。隨著《中華人民共和國網絡安全法》的頒布，構建網絡意識形態安全防控機制、及時應對阻斷黑色地帶滲透、化“被動防守”為“主動進攻”成為推進高校加強意識形態引導的必然要求。高校要提升網絡意識形態安全防控力，健全監督體系和阻斷機制，對敵對勢力的攻擊抹黑和造謠污蔑，對各種錯誤思潮、錯誤觀點和錯誤傾向，要駁斥制止，激濁揚清；提高輿情引導處置水平，強化實時感知和應急響應，統籌好線上引導和線下處置、應對輿情和解決事情、疏導情緒和化解矛盾，妥善處置危機；協同好網上治理、網下引領，共同打造風清氣正的網絡空間。

強化文化聯結，提升灰色地帶的轉化力。一是品牌繪像，樹立大學形象的公信力。基于形象契合的公信力是主流價值觀念推動灰色地帶向紅色地帶轉化凝聚的原動力，對內樹牢精神根基，對外防范風險危機，以文化認同穩固意識形態陣地。習近平總書記強調，我們要講好中國故事，向世界展現可信、可愛、可敬的中國形象。1大學形象塑造應立足于對大學獨特歷史、文化內涵和精神本源的回溯與凝練，著眼于全媒體網絡時代的傳播與表達，以獨特的精神標識彰顯大學的辦學理念和使命愿景，推動形成共同的價值理念、思想基礎和組織認同，構筑起與大學使命相契合的共同理想和文化共識。二是實踐化育，彰顯“大思政課”的親和力。堅持開門辦思政課，打通思政育人的“最后一公里”，拒絕如鹽沙混合的灌輸性思政課程，打造如鹽水融合的沉浸式思政課堂，實現如化合反應迸發新思想新火花的教學成效。從小課堂互動到大課堂共振，要遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，突出親和力、吸引力的話語表達，注重體驗感、共情感的實踐教學。三是榜樣引領，激活文化自覺的內驅力。習近平總書記強調：“讓13億人的每一分子都成為傳播中華美德、中華文化的主體。”只有被主體個體發自內心認同的觀念，才能立得住、行得遠，才能產生強大的內驅力。要構建榜樣育人體系，以成風化人凝心聚力為目標，激活師生文化認同。選樹更多可親、可敬、可學的時代楷模和最美人物，營造濃厚的崇德向善、見賢思齊氛圍，引領師生從榜樣教育的“被動接受者”轉變為“主動學習者”。將大學精神與價值理念融入大學中人的文化共識中去，讓榜樣成為青年修身律己的精神標尺和力量源泉，以文化自覺和實踐主動的雙向促進機制，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態。

（本文是教育部高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目“高校思想政治工作中青年骨干”資助成果及中國高等教育學會2023年度高等教育科學研究規劃課題“后真相時代高校融媒體中心主題宣傳內容生產與傳播策略研究”〈項目編號：23XCF0201〉階段性成果）

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（作者簡介：雷洪峰，中央財經大學黨委常委、宣傳部部長；王銳，中央財經大學助理研究員）

責任編輯 / 蔡慶悅