淺談新時代革命紀念館宣教方式方法

摘 要：一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。回顧中國共產黨的百年征程，無數英雄烈士為了國家富強、人民幸福矢志奮斗，英勇犧牲。他們以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命，赴湯蹈火，用盡一生詮釋忠誠和擔當，用鮮血和生命捍衛崇高信仰，書寫了氣壯山河的英雄史詩。烈士紀念設施是弘揚英烈精神、開展愛國主義教育的重要載體，承擔著褒揚英烈、教育群眾的重要功能，如何運用好革命遺址遺跡、紀念館、博物館等紅色資源，挖掘好新時代英烈精神的內涵，發揮好革命先烈、時代楷模的示范引領作用，是新時代烈士褒揚紀念功能場館的新課題，文章將結合青島市革命烈士紀念館宣教實際工作、案例，淺析新時代革命類紀念館的宣教方式方法，以供探討借鑒。

關鍵詞：烈士紀念設施；新時代；愛國主義教育；宣教

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.12.025

國家高度重視烈士褒揚工作和青少年愛國主義教育工作，指出“要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”。指出“我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量”。“我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。全黨同志一定要不忘初心、繼續前行，永遠銘記為民族獨立、人民解放拋頭顱灑熱血的革命先輩，永遠保持中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心，努力為人民創造更美好、更幸福的生活。”一系列的講話為我們用好烈士褒揚紅色資源，加強新時代英烈褒揚宣教工作提供了根本遵循。

接下來，筆者就以青島市革命烈士紀念館烈士褒揚宣教工作創新探索為例，淺談新時代革命類紀念館宣教工作的方式方法。

青島市革命烈士紀念館是全國重點烈士紀念建筑物保護單位，部委、省、市三級愛國主義教育基地，省、市國防教育基地，青島市干部黨性教育基地。目前館內主要烈士紀念建筑物有山河魂烈士群雕、烈士英名碑、烈士事跡陳列廳、流芳亭等。紀念館陳列廳內主要展陳自青島黨組織成立以來到中國特色社會主義新時代，為青島的革命、建設、發展獻出寶貴生命的青島籍英烈，承擔著青島市褒烈育人的重要職責。近年來，青島市革命烈士紀念館（圖1）充分利用紅色資源優勢，積極發揮教育陣地作用，以英烈精神為基點，通過積極創新線下教育，豐富活躍線上陣地，推出多類別多主題宣傳活動，探索出多種宣教新方式，開創了褒揚宣教的新局面。

1 用新時代的語匯闡釋英烈精神

英雄烈士是一個時代精神的載體，每個時代都有每個時代的英雄，而回顧不同時代的英雄，他們都有至誠報國的志向和胸懷天下的情懷，英雄烈士的形象和精神內涵也是一脈相承的。在英烈褒揚宣教的實際過程中，我們不難發現，當下富足的生活條件下，革命先烈為新中國新生活舍生忘死、以命相搏的事跡有時讓觀眾覺得離自己十分的遙遠，無法理解與真正體會英烈精神。所以，用新時代的語匯闡釋英烈精神，不斷賦予英烈精神新的時代內涵與注解，讓遙遠的英烈事跡與當下產生關聯，讓受眾真正有所觸動，才會使宣教發揮真正的作用。比如在雷鋒紀念日當天，青島市革命烈士紀念館開展了更具有時代特色的“雷鋒”主題紀念活動，在主題教育當中，首先帶領前來參與活動的青少年們回顧了雷鋒事跡的感人瞬間，讓同學們從多方面了解了雷鋒同志全心全意為人民服務的高尚品德和刻苦鉆研、勤儉節約的優良作風。接著，通過分角色扮演，帶領青少年們共同誦讀英雄烈士的故事，并在紀念館講解員老師的引導下，一同尋找每一位英雄人物身上折射出的閃光點。在宣教過程中，引導青少年們發掘英烈的閃光點，探究雷鋒精神的源頭，或是傳承和發揚雷鋒精神。英烈們甘當螺絲釘，正是他們的默默付出和奉獻，推動著時代的前進。結合英烈事跡，讓青少年們進一步領悟到雷鋒精神的深刻內涵，也認識到雷鋒精神不僅僅體現于一個人的精神風貌，而是中華民族傳承已久的閃亮的精神坐標，是中國共產黨精神譜系中熠熠生輝的組成部分。通過這樣的方式，使雷鋒精神與新時代緊密相連，也讓青少年們更易接受教育。

2 融入藝術化手法讓宣教生動多樣

隨著時代的發展、大眾審美需求的提升，對英烈褒揚的宣傳形式提出了更高要求，如何創新表達英烈精神，是新時代賦予英烈褒揚宣教工作的新使命。在青島市革命烈士紀念館的各類宣教活動中，通過融入畫作、詩歌、歌曲、表演等藝術形式，創作了一批具有一定審美高度的宣教作品，也取得了令人耳目一新的宣教效果。在宣教的過程中，一段恰如氣氛的紅色音樂就可以表達對和平、向上的價值觀推崇，引導人民熱愛祖國、熱愛共產主義。一幅表現社會進步與繁榮的畫作，就能喚起人民珍愛和傳承紅色基因的內心。一段有感染力的紅色藝術表演更容易讓受眾在藝術欣賞中產生共鳴與共情。例如，在《共產黨員的畫像》這一宣教課程中，結合鄧恩銘、王一民、唐鳳喜、別立福等青島著名英烈事跡，融入了鄧恩銘烈士的原創視頻、《青春中國》詩朗誦、王一民烈士事跡宣講、《英雄禮贊—紀念抗美援朝》音樂快板等多種藝術形式，共同演繹詮釋了共產黨員信念堅定的“眼眸”、不念功名的“唇舌”、為民報國的“紅心”、敢于擔當的“鐵肩”、拒腐廉潔的“傲骨”這一共產黨員的畫像，讓40分鐘的英烈宣教課程變得更生動豐富，也提升觀看者的興趣度和注意力。再如，在創新拍攝“紀念館里的清明”“云課堂”的活動中，通過角色扮演與英烈進行跨越時空的對話，與同學們一起在展廳共同聆聽英烈故事，共同唱響《寸心》這首歌曲，共同回顧青島抗戰歷史，共同發出緬懷英烈、尊崇英烈的倡議等藝術環節，邀請受眾一同相聚云端，回顧先烈的偉大事跡，聽故事、品精神，匯聚慨然前行的力量。再如通過有聲播講的藝術方式，推出了青島解放系列音頻故事等，結合一系列大眾喜聞樂見的藝術宣教手法，讓宣教變得更生動，也更具藝術感染力。

3 以新媒體為載體擴大宣教覆蓋面

從長期的宣教實踐工作來看，在宣教方式上，線上宣教相比線下宣教更順應當下時代發展趨勢，以新媒體創作為載體，以融媒體傳播為平臺，線上英烈褒揚宣教可以打破時間、空間界限，讓宣教范圍更大、傳播渠道更暢通、傳播效率更高，覆蓋面也更廣。通過實踐，無論是結構緊湊的短視頻，還是重要事件節點的線上主題教育宣教活動都更容易吸引觀眾的瀏覽與傳播。近幾年，青島市革命烈士紀念館通過微展覽、短視頻、H5、VR等時代化新傳播形式，將英烈故事、英烈事跡宣講等在報紙、電視、公眾號、App等平臺播出，并被機關、學校、企業、街道等廣泛轉載，這就大大提高了英烈宣教的流動性和覆蓋面。比如青島市革命烈士紀念館開展的線上“云”系列活動，包括“云課堂”“云共讀”“云游覽”“云競答”以及一些短視頻等多種線上形式。“云課堂”顧名思義即借助網絡客戶端等播放弘揚英烈精神、講述英烈故事的課堂，課程時長25～35分鐘，內容包括青島著名英烈故事、著名烈士紀念設施、為烈士尋親故事、向英烈敬獻鮮花活動等內容，課程內容豐富、紅色教育意義強，借助線上平臺，也使視頻的傳播力更廣，覆蓋范圍更大。再如“云共讀”活動，即通過手機小程序、微信公眾號、青島英烈網等發布一些英烈小故事，活動參與者可以以個人或者家庭、團體為單位進行英烈事跡誦讀，上傳到云端，選取優秀作品進行展示，以帶動全社會學習英烈、講述英烈的濃厚氛圍。“云游覽”活動，就是通過直播的方式，在紀念館中帶領觀眾線上進行360度沉浸式參觀體驗紀念館，線上直播的方式可以不受其他因素干擾，讓更多無法實地來到紀念館的人接受紅色教育。除此以外，還有通過H5手段制作的具有易傳播性、知識普及性的線上微展覽也深受眾的歡迎，通過一條小小的鏈接，就能讓共建的社區黨員、公司職工等線上接受紅色學習教育，也讓與紀念館共建的單位有了線上黨史學習教育的新陣地。

4 廣泛發動參與讓宣教隊伍社會化

習近平總書記指出，我們一定要牢記革命先輩為中國革命事業付出的鮮血和生命，牢記新中國來之不易。創業難，守業更難。廣大黨員、干部和人民群眾要很好學習了解黨史、新中國史，守住黨領導人民創立的社會主義偉大事業，世世代代傳承下去。在全社會形成崇尚英烈、捍衛英烈、學習英烈、關愛英烈的濃厚氛圍，也是紀念館、烈士紀念館設施管護單位的職責所在。近年來，青島市革命烈士紀念館通過開展全市層面的教育活動如“家庭共讀”“紅領巾百人宣講”“征文征畫”等，吸引了多行業、多群體參與到宣教活動中。其中最有力的舉措，就是通過全社會對青少年群體的關愛，成立了青島市革命烈士紀念館“紅領巾宣講團”（圖2），再以組織青少年群體為切口，帶動家庭、學校、部隊、烈屬、學者、藝術家等各行業人員，無償公益奉獻專長、參與宣教。這一措施帶動了不少社會上的人員共同講述英烈故事，取得了良好的宣教效果。再如聯合電視臺開展“清明祭英烈”家庭云共讀活動，組織近百組家庭，親子共讀，共同緬懷先烈；“紅領巾百人宣講”活動，聯動青年教師、黨員家庭，形成宣講聯盟，聲動島城；“初心永遠薪火相傳”征文（畫）活動，以畫傳情，用筆抒懷，傳承英烈精神。除此以外，青島市革命烈士紀念館還積極發揮志愿者力量，成立了“英烈事跡宣講團”，宣講團成員中有在職干部、軍休干部、青年教師、企業職工等，在舉行的各類宣教主題活動中，邀請各行業英烈事跡宣講團成員參加，如共同在線朗誦、錄制英烈短視頻等。通過這種方式，帶動各行業英烈褒d16f578ad43dc880e69c04074fba38d5cd7f8579ee1f8fd3b6610da59d9b2059揚宣教的推進，從而在全社會形成英烈褒揚宣教的良好氛圍。

5 自主式研習讓宣教受眾反客為主

由灌輸式宣教變為以導入式講授為引線，讓聽眾進行自主式研習，讓宣教主、客體靈活互動，這樣的紅色宣教方式，會大大提高受眾的興趣度及參與感。

通過設置互動體驗、自主學習環節，激發觀眾由被動聽到主動學、主動講，實現宣教對象由客體向主體轉變，也是新時代宣教課堂的一大變化趨勢。比如，在青少年暑期研學活動、紅色讀書會和各社會團體培訓班等英烈精神宣教活動中，通過討論、演講、展廳闖關、繪制畫報等方式，引導觀眾發揮主動性完成培訓。講解員的職能也產生了新變化，由原來單一地講，變為研發、策劃、指導和評價。比如在青少年暑期在線研學活動中，跟隨講解員老師在研學報告指引下開啟自主式研學（圖3）；開展紅色主題讀書會，讓參與者與講解員老師一同走上講臺，談感想，談展望，同講紅色故事，共抒紅色情懷；在社會團體的主題培訓班中，通過紀念儀式、展廳學習、專題課程、課后討論等引導受眾學黨史、守初心、向未來。一系列自主式研習的方式讓英烈褒揚宣教的內容更具個性化，讓不同群體也獲得了更具針對性的紅色教育內容與收獲。

6 讓紅色宣教為青少年上好“開學第一課”

英烈文化是青少年思政課的鮮活教材，也是傳承和弘揚中華優秀傳統文化、講好黨的故事、講好中國故事、傳遞正能量的重要內容，也是各烈士紀念設施功能作用發揮的基本方向。發揮好、運用好紅色教育資源，也有利于青少年自覺緬懷、尊崇先烈，厚植愛黨、愛國情懷。抓住每年的開學季，用紅色文化、英烈精神為青少年上好開學第一課，也是青島市革命烈士紀念館近幾年來的宣教重點。以英烈精神涵養情懷，用理想信念教育鑄牢青少年的忠誠擔當，讓傳承紅色基因、賡續紅色血脈融入青少年的人生追求。比如在2023年的“開學第一課”，青島市革命烈士紀念館就以“致敬英雄”為主題，邀請了英烈的后人，英雄老兵、朗誦藝術家、退役軍人等和英烈講解員們共同通過電視熒屏為全市中小學生帶來了一堂精彩的紅色課程（圖4）。在課程中，結合紅色故事講述、場外實景連線、紅色情景演繹、與烈士后人云連線等多種形式，比如與全國著名英烈、青島黨組織的創建者和領導者鄧恩銘的后人進行現場視頻連線，鄧恩銘的后人講述了鄧恩銘烈士的家風傳承，講述了鄧恩銘烈士“清清白白做人，踏踏實實做事”的家訓。邀請十幾歲參加抗美援朝戰爭，多次受到黨和國家領導人接見的退伍老兵講述戰斗故事、講述戰爭中的烽火歲月等，一系列的課程環節編排，英烈故事講述人的選取，都讓中小學生從多角度、沉浸式地感受到了英雄烈士的風采。

緬懷，為銘記，更為傳承。百年來，無數共產黨人為了民族復興和人民幸福，用熱血澆灌理想，用生命踐行信仰才換來如今的歲月靜好。而新時代的我們唯有傳承英烈的風骨，銘記英烈的遺志，才能挺起中華民族的脊梁，擁抱更美好的未來。

對英烈的紀念褒揚，標注著社會的價值導向、用紅色文化為青少年們上好“開學第一課”，以英烈精神涵養情懷，以理想信念教育鑄牢忠誠；組織開展紅色故事宣講活動，宣思想，講傳承，讓受眾在感動中傳承紅色基因；做好新時代校外少先隊紅色實踐基地，定期組織青少年開展烈士紀念活動，常態化開展志愿服務體驗活動；盤活紅色教育資源，讓紀念館從固定場所變成流動的宣教陣地，擴大紅色宣教的覆蓋面；依托紅色資源，開展主題教育，實行紅色宣教的菜單式供給，打造各類主題宣教課程；與義務教育階段學校共建，與學科教育有機融合，注重青少年及成人教育參觀互動體驗……一系列創新的宣教方式方法，都為革命類紀念館宣教路徑、方式提供了打開了新的視界和思路，讓每一個行走在紅色基因宣教路上的人都有了新的啟發與思考。在新征程上，讓我們探索更多更新穎的方式，讓英烈事跡和精神傳承強化青少年、社會大眾對英烈的尊重，對紅色基因的傳承，讓紅色基因滲入血脈、融入靈魂，讓英烈以生命譜寫的壯麗詩篇，永遠如閃亮的明燈照亮后人前行的路。