鄉村振興背景下鄉村閱讀推廣的路徑選擇

全面建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，最廣泛的基礎在農村，最艱巨的任務是農民的現代化?！巴苿愚r耕文明和現代文明要素有機結合，書寫中華民族現代文明的鄉村篇”是2024年中央一號文件中，為全面推進鄉村振興，實現我國農業農村現代化所作出的重大戰略部署。不斷提高廣大農民群眾的物質文化生活水平，實現農民群眾的全面發展，是我國農業現代化建設的終極目標。鄉村閱讀推廣是新時代中國特色社會主義文化建設的重要內容，是鄉村文化振興的基礎性工程。鄉村閱讀推廣的本質就是以廣大農民群眾為主體而開展的全民科學文化教育活動，根本目的是全面提高農民群眾的科學文化素質。

時代車輪滾滾向前，信息技術飛速發展，社會個體獲取科學文化知識和市場信息，不再僅僅依靠紙質閱讀這一傳統渠道，“互聯網+手機”已成為社會個體獲取科學文化知識和社會信息更為便利、快捷、高效的主要渠道。在這樣的時代背景下，如何強化政府職責，創新閱讀推廣方式，優化閱讀推廣環境，全面落實習近平總書記“多讀書、讀好書”的重要指示精神，不斷提高億萬農民群眾的科學文化素質，引導農民群眾樹立正確的社會主義核心價值觀，為鄉村振興和社會主義新鄉村文化建設注入強大動力，已成為鄉村振興的重大理論課題和實踐課題。

鄉村閱讀推廣

是鄉村文化振興的重要抓手

“讀萬卷書”是千百年來中國知識分子孜孜以求的人生追求，深深地刻在國人的文化基因里，成為助推我國文化繁榮發展的原始動力。當我們深入研究如何推動鄉村文化振興的時候，驚奇地發現根植于國人文化基因里的“讀書”，似乎被什么神秘力量悄悄撼動了?？茖W文化知識的載體、傳播和獲得方式正在發生根本變化。以微信、微博為代表的信息傳播平臺，以手機、平板等為代表的信息傳播載體，以小、短、精和實時互動為特點的信息生產和傳播，正在改變著人們獲取科學文化知識的渠道和方式，人們對這種便利、快捷、高效的信息傳播載體、信息技術平臺高度依賴，每個個體不僅成為文化知識和信息技術的獲取者，而且成為傳播者、生產者、創造者，參與其中，其樂無窮。

中國新聞出版研究院發布的第十五次全國國民閱讀調查報告顯示，手機和互聯網已經成為我國國民每天接觸媒介的主體，我國成年國民人均每天手機接觸時長高達80分鐘，50%的用戶每天使用微信時長達90分鐘，73%的被調查者通過網絡在線、手機、電子閱讀器獲取知識和信息?？茖W文化知識和信息的創造者、生產者（知識信息加工者）、傳播者和獲取者的職業分工不再那么分明，人們在獲得科學文化知識的同時，不經意扮演起了創作者的角色，形形色色的自媒體粉墨登場。人們不得不反思這種文化“大繁榮”正在給中國特色社會主義文化建設和鄉村文化振興帶來的沖擊和挑戰。一是文化創作主體多元化、文化創作內容娛樂化、文化傳播渠道市場化、文化傳播方式網絡化，造成文化市場亂象叢生，低級、庸俗、媚外、暴力、色情等不斷沖擊著人們的思想，對青年兒童的身心健康和價值觀培養造成嚴重危害，對中華優秀傳統文化的繼承和發揚、中國特色社會主義核心價值觀培育、新鄉村文化振興造成嚴重沖擊。二是人們高度依賴便捷、高效的知識信息獲取方式，熱衷于快餐式閱讀、瀏覽式閱讀，滿足于獲得碎片化、泛在化的知識信息，遇到問題在網絡上尋求簡單的解決方法，缺乏獨立思考、深度學習和探索，受網絡裹挾而逐漸喪失獨立思考能力。身處這種環境中的人們不可能形成系統化的知識結構，社會終將失去文化自信的根基。三是文化自信最廣泛的社會基礎是全體民眾能沉心靜氣地學習、閱讀、思考和沉淀，通過讀萬卷書、讀經典來吸取優秀傳統文化的精華，獲得系統化的知識結構、形成獨立思考的能力。因此，強化政府職責，創新閱讀推廣方式，優化閱讀推廣環境，便成為推動鄉村文化振興的重要抓手。

鄉村振興背景下

鄉村閱讀推廣的基本路徑

科學界定鄉村閱讀推廣的主體對象，是全面推進鄉村閱讀教育實踐活動的首要任務，也是做好鄉村閱讀推廣工作的基本前提。在新的歷史時期，我國農村人口結構發生了根本變化：一是留守兒童群體巨大，父母進城務工，留守兒童的家庭教育大多處于空白，良好的閱讀習慣難養成。二是留守老人艱難度日，現代先進文化難融入。三是新型農民成為鄉村建設的中流砥柱。鄉村閱讀推廣要根據農村三大群體的不同特點和需求，科學制定鄉村閱讀推廣規劃、目標、任務、內容和實施步驟。

政府層面：強化政府職責。鄉村閱讀推廣，不是個別單位、企業和個人行為，涉及政府和廣大農民群眾，鄉村基層政府在閱讀推廣活動中具有不可或缺的重要職責。自從2010年教育部、國家語委、中央文明辦正式啟動“中華誦·經典誦讀行動”開始，各級政府相繼成立了鄉村閱讀指導委員會，成為推動鄉村閱讀推廣統籌協調的最高政府機構，履行鄉村閱讀推廣的政府職能。調查研究表明，政府要切實履行好統籌協調職能，必須充分發揮四大基本職能。

一是明確推廣主體。鄉村閱讀指導委員會是一個政府統籌協調部門，不具體履行經典閱讀推廣工作，也不履行所在行政區域的鄉村閱讀推廣工作。因此，明確閱讀推廣實施主體是做好鄉村閱讀推廣的當務之急。在當前的政府管理體系中，主管意識形態工作的黨委政府部門、文藝創作單位、電視廣播報紙等新聞媒體、學校、市縣公共圖書館、鄉鎮綜合文化站，都與閱讀推廣存在一定的內在聯系。賦予這些部門在鄉村閱讀與推廣中的相應職能，讓它們來承擔起鄉村閱讀推廣職責，鄉村閱讀推廣才能走向持續健康發展道路。黨委政府部門的主要職能是組織、發動、協調、督導，確保鄉村閱讀推廣的政治方向，解決鄉村閱讀推廣過程中的人財物保障。文藝創作單位、電視廣播報紙等新聞媒體、學校、市縣公共圖書館、鄉鎮綜合文化站，結合各自的職能，承擔具體的閱讀推廣職能。

二是落實目標責任。目標管理是管理科學的新成就，實施目標管理是政府履行社會管理職能的新創舉。近幾年，各級政府實施目標管理取得了一些經驗，收到了明顯效果。要確保鄉村閱讀推廣順利開展，必須制定完善相應的目標責任指標體系，把鄉村閱讀推廣工作分解為各層級閱讀推廣主體的目標責任。政府年初對各部門、單位下達目標責任書，將鄉村閱讀推廣的職責明確落實到相關的推廣部門和單位，并確定相應的質量指標、數量指標、時間指標和考評分值。履行鄉村閱讀推廣主體職能的相關部門、單位，要制定落實閱讀推廣目標責任的計劃，明確時間要求、進度要求、質量要求，主動接受主管部門的檢查、督導和考核評估。

三是構建信息平臺。閱讀推廣的載體既有傳統的紙質書籍，也有現代的電子書籍。當今閱讀載體的巨大變化就是紙質書籍閱讀日益減少，電子書籍閱讀日益增多，電子書籍閱讀日益成為閱讀的主要載體。辦公自動化、網絡化已成時代潮流，現代網絡技術的飛速發展也為電子閱讀普及化創造了良好條件。為推進鄉村閱讀健康發展，必須借助已有的信息網絡系統，建立完善鄉村閱讀推廣信息平臺。特別要注重把經典書籍、經典評論、經典閱讀導刊、專家解讀、答疑釋惑等置于公共信息平臺，公眾可以隨時在線閱讀、下載、提問、討論。

四是提供經費保障。必要的財政投入是鄉村閱讀推廣的物質基礎。鄉村閱讀推廣是一項利國利民的純公益事業，所需經費應全額納入政府財政預算，以專項經費列支，包括信息系統平臺建設經費、閱讀推廣單位經典書籍購置等增加的業務經費和專家講座勞務費、線下組織的各項推廣活動經費。

推廣層面：創新推廣方式。推廣主體是鄉村閱讀推廣的組織者、實施者和引導者。以基層公共圖書館和鄉鎮綜合文化站為例，閱讀推廣主體要努力做好以下五項工作。

一是編制閱讀推廣書目。編制閱讀推廣書目要注重文化的系統性、先進性、科學性、適用性，堅持科學文化知識的世界性、民族性和大眾化的科學標準。要特別注重經典書目的選編，把經典作為鄉村閱讀推廣的重要內容，用經典來占領鄉村文化市場，來弘揚優秀民族文化。清代學者王鳴盛在《十七史商榷》中講，“凡讀書最切要者，目錄之學；目錄明，方可讀書，不明，終是亂讀。”在知識爆炸式增長的今天，人們普遍存在讀書選擇困惑。對于個人來說，讀什么樣的經典是由個人知識結構和興趣愛好決定。對于公共圖書館、鄉村文化站這樣的閱讀推廣組織來說，不僅要研究人類經典、民族經典、時代經典，還要研究本轄區民眾普遍需要什么樣的經典，更要研究與本市本縣歷史密切相關的經典。從學科分類來講，哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學都有大量的經典書籍。筆者認為，市縣公共圖書館編制閱讀書目時，首先要堅持政治性、思想性與藝術性的統一。其中，政治性就是擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義，熱愛祖國，彰顯民族自信和民族自豪。思想性就是弘揚正能量，弘揚時代主旋律，體現民族的、大眾的、科學的本質要求。其次要堅持傳統經典與現代經典的統一。我國傳統經典博大精深，值得推薦閱讀，深讀細品，錢鍾書的《圍城》、路遙的《平凡的世界》這些現代經典同樣值得推薦閱讀。最后要堅持放眼世界，更要突出民族特色。人類先進優秀經典著作需要學習吸收借鑒，民族優秀經典更需要繼承發揚。要突出民族優秀經典，推薦民族優秀經典書籍，推薦產生于本行政區域的經典書籍，增強民族自信心和自豪感。

二是編印閱讀推廣導刊。任何經典都具有極高的思想性和藝術性，為人們閱讀理解提供了豐富的營養和廣闊的想象空間。對于鄉村普通民眾來說，由于時間、精力、知識、專業的局限性，閱讀經典是一件很困難甚至是痛苦的事，這也是經典閱讀推廣面臨的巨大阻力。專家學者對經典的解讀、研究、挖掘，能為普通公眾理解經典提供有益幫助。分門別類選擇有代表性的專家學者的研究解讀成果，編輯成經典閱讀導刊（類似于科普讀物），讓鄉村民眾在交替閱讀經典書籍和經典書籍導刊的過程中，減少閱讀困難，加深閱讀理解，豐富知識，提升閱讀興趣。

三是建立閱讀推廣平臺。公共圖書館和鄉鎮文化站的閱讀推廣包括線上線下兩個平臺。傳統線下平臺就是閱覽室和借書服務，要鼓勵民眾到圖書館閱讀和借閱，為民眾辦理借閱證提供方便，也可以利用節假日送書到流動人員最多的廣場，供民眾借閱。線上閱讀平臺就是利用新媒體，在圖書館的門戶網站、政府建立的信息平臺和手機客戶端上，開辦經典閱讀欄目，把選編的推薦書籍、專家講座視頻和經典閱讀導刊展現在閱讀欄目中，供讀者在線閱讀和下載。

四是組建閱讀推廣團隊。閱讀推廣是一項可持續發展的純公益性事業?；鶎庸矆D書館要充分利用其經典藏書豐富和專業圖書情報人才優勢，打造一支優秀的閱讀推廣專業團隊。第一，內部選拔優秀專業人才，這是組建推廣團隊的主體和中堅力量。第二，整合鄉鎮綜合文化站懂業務、責任心強、勇于奉獻的干部和專業人才。第三，聘請部分大中學校相關專業教師、市縣黨校相關專家教授和優秀文藝創作者作為業余推廣人才。第四，聘請一批閱讀推廣志愿者。

五是開辟閱讀推廣共享欄目。閱讀共享空間欄目就是圍繞某一主題（比如《論語》）而建立的閱讀區域，將特定化的圖書資源推送給讀者，邀請專家學者參與共享空間進行在線答疑解惑，為讀者營造一種舒適、溫馨的閱讀交流氛圍，提升讀者閱讀興趣，促進鄉村閱讀推廣順利推進。

社會層面：營造推廣環境。營造全社會“多讀書、讀好書、讀經典”的學習氛圍，培養鄉村民眾閱讀習慣，是鄉村閱讀推廣的一項重要基礎性工程。

一是媒體宣傳報道。電視、廣播、報紙和各種新媒體是營造鄉村閱讀氛圍的主角，要圍繞“多讀書、讀好書、讀經典”這個主題，有計劃、分步驟、全方位、多角度、多層面加大宣傳報道力度，豐富報道內容，展示閱讀成果，讓村民經常從電視、廣播、報紙和各種新媒體接收到各種優秀文化成果的信息，經典閱讀的人和事，培養鄉村農民群眾的讀書習慣，構建全民閱讀的良好社會環境和文化氛圍。

二是開辟經典講座。經典講座在閱讀與推廣中具有極其重要的特殊作用，是解決鄉村普通民眾經典閱讀困難、加深經典理解、拓展閱讀視野、提升閱讀興趣的最有效路徑。中央電視臺推出的《百家講壇》節目，掀起了全民閱讀經典的熱潮，激起了一大批民眾特別是青少年閱讀經典的熱情。政府相關部門和公益機構可以定期或不定期地請專家教授現場開講座，讓鄉村民眾免費聽課；電視、廣播定期或不定期播放經典講座，以短、小、精節目為主，以45分鐘為宜，時間宜選在新聞聯播結束時進行，收看群眾最多，效果最好；網絡閱讀平臺和新媒體平臺投放經典講座視頻，讓鄉村民眾在線觀看、免費下載。

三是組織經典知識競賽。經典閱讀知識競賽是檢驗閱讀成果、提升閱讀興趣、激發閱讀激情、宣傳閱讀成果、營造閱讀氛圍、培養閱讀習慣的有效方法。經典知識競賽要圍繞推薦的經典書籍進行，可選在農閑時節特別是春節期間進行。年初納入閱讀推廣計劃安排，提前公布競賽時間、地點、方式。一方面開辟線上經典知識競賽，實質是測試參與者對經典知識的掌握程度、知識廣度，主要用于參與者自測。另一方面請專家出題進行傳統式紙質統一考試，評選出獲獎者。同時，現場組隊參賽方式，電視、廣播跟進直播或錄播，以擴大社會影響。