“一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,就去找它媽。它媽想打架,就賞它媽兩個大嘴巴……”前段時間,有網友反映稱,自己用網絡電視給孩子播放兒歌時,竟然出現了這樣一首改編的兒歌,歌詞讓人感到不適。
兒歌是以低幼兒童為主要接受對象、具有民歌風味的簡短詩歌,歌詞常采用比興手法,內容多反映兒童生活情趣、傳播生活常識等。但現實中,打著所謂順口、風趣、幽默名號的,或裸露或直白或“擦邊”的“毒兒歌”不乏其例。比如,兒歌《放屁家族》,不僅描繪出“蹦蹦邦邦邦,砰砰噗噗噗”的放屁聲,還以動漫畫面形式特意做成氣體渾濁的“臟”效果,哪有一絲“真善美”的意味?對孩子的負面影響不可小覷。
少年兒童正處于生長發育期,尚未形成正確和穩固的“三觀”,對于外界,他們猶如一張任由涂抹的白紙,亟需精心呵護和科學引領。同時,他們又是一群天生活潑、充滿好奇、喜歡打鬧且模仿力極強的群體,“毒兒歌”可能會扭曲他們的認知,以丑為美、是非不分。
“毒兒歌”的流行,恰折射出優秀兒歌的長期缺席。只有鼓勵人們多創作些符合當代主流社會價值、彰顯真善美、朗朗上口、孩子們喜聞樂見的兒歌,才能有效地占據兒歌市場,讓“毒兒歌”無立錐之地。教育部曾印發《3-6歲兒童學習與發展指南》,明確提出要“為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍”,“讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感,發展自信和自尊”。這應該成為兒歌創作的底線與原則。
阻擊“毒兒歌”,亟需建立對兒歌的審核監管體系。要引導和支持教育機構、藝術機構以及全社會,積極創作、踴躍供稿,并邀請專業人士組建審讀機構,認真把關,推廣正能量的好兒歌,發揮對“毒兒歌”的社會監督作用。同時,對制作和傳播“毒兒歌”的單位和個人要嚴厲懲處,從法律上保障兒歌對孩子們精神世界的積極引領,提升孩子們的藝術修養。※