高校在校園自媒體中意識形態話語權的構建策略

自媒體時代，高校的意識形態話語權受到校內外各類自媒體的威脅，自媒體的信息管理大多是事后管理，且很難對信息進行封鎖和消除，這意味著高校在自媒體領域中的意識形態話語權存有潛在風險，給當代大學生樹立正確的價值觀造成了極大的干擾。本文聚焦于高校在校園自媒體領域中的意識形態話語權的構建，深入探討高校應該通過哪些具體舉措，為大學生的價值觀塑造建立一道安全穩固的防火墻。

思想信念構建策略

意識形態本質上是價值觀的理論體系，話語權的背后是理論建設。因此，高校必須加強思想政治工作，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以培養和踐行社會主義核心價值觀為主線，完善大學生的思想價值體系，為高校在校園自媒體領域中的意識形態話語權的構建提供理論指導。

具體來說，需要將社會主義核心價值觀貫穿教育全過程，堅持不懈地抓好師德師風建設，充分利用課堂、廣播、互聯網等各類校園媒體平臺，結合愛國主義主題教育、時事熱點話題、重大歷史事件紀念活動等，以大學生喜聞樂見的方式，積極宣傳馬克思主義思想，繼承和創新傳統文化，加強歷史教育，深化理想信念教育。需要強調的是思想政治教育話語體系的創新，要結合實踐活動進行理論闡述，要反映話語內容的真理性、正當性、科學性、邏輯性等特點。

同時，鼓勵學生參加社會實踐活動，參加各種學科賽事，積極創造內容豐富、形式多樣、促進社會主義建設的優秀原創作品，形成良好的學習氛圍，從而讓大學生牢固樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，從而擁有成就事業、開創未來的強大精神動力。

只有構建共同信念，始終保持對主流意識形態的認同和接受，處理好大學生世界觀、人生觀、價值觀這個“總閥門”問題，才能影響大學生的思想和行為，使其深刻認識到新時代青年應有擔當民族復興大任的使命感，并自覺在實踐中加以應用，從而促進高校思想政治教育工作的開展。

話語主體構建策略

建設一支團結高效的意識形態宣傳工作隊伍，是構建高校在校園自媒體領域意識形態話語主體工作的基石。

高校意識形態的話語主體包括領導干部、管理人員、教師、學生及學校各個部門的工作人員。

構建意識形態話語主體需要合理的人員配備和組織，必須堅持學校黨委在意識形態工作中的核心領導地位。

首先，成立專門的意識形態工作小組，由學校黨委統一領導，完善意識形態方面相關規章制度的建設，建立長效工作機制，黨委書記應該成為高校意識形態工作的第一責任人，黨委分管領導作為重要崗位責任人，由宣傳部門統一管理學校網絡意識形態工作，其他部門緊密協作，確定責任到人、責任到位，推動高校意識形態宣傳工作朝著標準化方向發展。

其次，高校要把育人工作放在首要位置上，持續發揮思想政治理論課主渠道、主陣地的作用，完善各專業課程思政體系建設，研究意識形態相關的課題，加強教師隊伍的師德師風建設，高校教師需要以身作則，尤其是黨員同志，需要不斷加強理論和實踐學習，堅持黨性原則，提升黨性修養，努力成為學生的行為示范和榜樣。

再次，定期開展針對高校思想宣傳工作隊伍的媒介素養培訓工作，將其列入入職培訓課程體系，使他們既懂得思想政治教育，又懂得其他學科，如教育學、心理學、傳播學等，尤其是自媒體內容生產、話語藝術、傳播機制和效果等新聞傳播學類與意識形態工作直接相關的知識，形成思想政治教育、文字策劃宣傳、網站編輯維護、輿情監督管理為主體的人才梯隊。

最后，高校還應有意識地培育大學生中的“信息員”和廣大師生中的“意見領袖”，“意見領袖”需要與學生彼此熟悉、利益相近，社交能力強，理想信仰堅定，富有人格魅力。

高校各類教育工作者及學生“意見領袖”都應該及時回應學生關心的問題，及時向學校有關部門反映學生的意見和建議，針對校園自媒體上出現的各種聲音有快速的反應能力，促使學生自覺抵制不良信息，從而為輿情設置“防火墻”和“減速帶”，幫助學生樹立正確的政治信仰。

平臺渠道構建策略

目前主流的校園自媒體平臺包括微信公眾號、抖音、視頻號、B站、微博、百家號、小紅書、頭條號、知乎等等。校園自媒體主要分為兩大類，一類是校園官方性質的自媒體，由高校各級部門注冊運營，高校可以直接管理的賬號；另一類是散落在各個自媒體平臺中民間性質的自媒體，由在校師生、校外社會人士、企業等注冊運營，這類屬于高校難以管控的賬號。

對于校園官方自媒體，高校要加強組織領導，強化責任意識，成立專門的自媒體平臺建設工作小組，將平臺經費預算納入到高校自媒體專項資金管理計劃范圍內，列入學校的發展規劃之中，在黨委領導下，由宣傳部門牽頭，明確責任，依托高校各類行政部門、二級學院、學生社團、校園廣播站，聯合校園網絡管理中心等機構設立自媒體工作室，做好視頻、圖文、直播等創作所需的硬件設施配備，推動軟硬件升級換代，構筑學校—學院—班級—學生全方位一體化的自媒體管控機制。

高校不僅要將官方自媒體作為意識形態話語傳播的重要陣地，還應該整合各式各樣的在校師生和校外企業或個人運營的校園自媒體，形成內容矩陣，作為學校形象塑造、教育傳播、危機公關的重要載體。

定期邀請各類校園自媒體內容編輯及相關負責人參加校園內容主題方向討論會，對選題和主旨進行引導把控，尤其是針對粉絲基數大、活躍度高的校園自媒體頭部賬號，要進行定向約談，將多樣化的平臺渠道納入到統一的內容生產及審核管理體系，組織各種弘揚主流價值觀、建設平安健康校園為主題的內容宣傳活動，將自媒體創作與課程教學、校園文化環境建設相結合，營造高效聯動的意識形態氛圍，既能滿足師生的功能性訴求，又能實現協同作戰的宣傳陣地效果。

整合高校官方自媒體的平臺資源，需要定性定量分析校園媒體傳播情況，從而整體規劃，區隔定位，實現頂層設計、渠道建設、技術終端等方面的共融共通，通過圖文、視頻、音頻等多種形式，實施健全的互聯網意識形態教育，覆蓋師生的各類信息需求，及時對話互動，牢牢掌握話語主動權，防止平臺內容同質化，形成特色各異、優勢互補的局面，構建多樣化的、師生喜聞樂見的、活躍度較高的、經濟有效的意識形態傳播渠道。

對于校園民間自媒體，高校要積極關注并適當引導、最終規范此類賬號，聯系相關負責人做好信息登記備案等工作，做好對校園輿情的應對和管控，建立從“網上”到“網下”的輿情危機管理，保持校園輿論的良性導向；高校宣傳部門要有專人負責，密切關注校園自媒體輿情變化，預防危機的產生，危機一旦出現，應該及時通過官方或師生“意見領袖”的自媒體平臺，對輿情予以評價和引導，解答師生的疑問，做好危機公關處理和事件的分析總結。

內容表達構建策略

高校意識形態教育應當是生動具體的道德體驗和實際行動，而非單調的書面說教和枯燥的抽象理論。教育內容應該來源于生活，又高于生活，取之于民，用之于民，富有實踐性、現實性。

在建構高校思想政治教育話語體系過程中，必須轉變傳統單向灌輸的話語表達方式，要更加注重教育內容的生活化表達，以真摯的情感打動人，以樸素的道理說服人，從大學生關注的熱點話題中尋找素材，加強互動交流，尊重個體的網絡話語權，激發參與感，借助豐富多彩的題材內容，巧妙地將主流意識形態、社會主義核心價值觀、愛國主義教育以及中華優秀傳統文化等內容融入其中，通過微電影、問答、快閃、短視頻、直播、微游戲、微活動、微課、圖片、文字、語音等等多樣化的形式，全方位、立體化、多維度滿足大學生求知求新的需求，以潛移默化的方式來影響大學生的思想認知。

此外，要讓大學生對主流意識形態信服，高校教育工作者必須要深入觀察，追隨年輕人的步伐，傾聽他們的聲音，了解他們的所思所想，尤其需要了解校園師生的觸媒習慣，學會換位思考，以平等的姿態、平和的語氣，從主流意識形態的角度做好思想教育工作。

要積極開展對高校意識形態教育內容及形式的生活化探索，定期開展校園自媒體原創作品大賽，為自媒體內容創作者樹立好榜樣。組織自媒體內容生產者參與各式各樣的線上線下主題體驗式活動，增進教師與高校、學生的溝通，如辯論賽、學術講座、專業競賽、攝影創作、作品展示、視頻直播、年級班會、社團活動、節日慶祝、黨史學習、紅色旅游、校友聯誼、參觀考察、教育基地等等。高校宣傳部門需要明確要求各類校園自媒體內容必須積極健康，要有將不同班級、年級、專業的師生凝聚起來的力量，自覺弘揚社會正道和人間正氣，使校園自媒體成為年輕化、有朝氣、風清氣正的傳播媒介！

保障機制構建策略

自媒體內容混雜，引導難度較大，為確保高校在自媒體網絡世界中的意識形態話語權的主導地位，高校要立足長遠，運用法律政策、經濟手段、辦公制度、校紀校規、網絡技術、文化環境等多重機制來保障校園自媒體健康運行，形成良好的輿論環境。

政府必須完善高校思想政治教育方面的法律與法規制度，高校也應根據相應的法律法規約束全體師生的網絡言論，管理高校的網絡話語信息。在各個高校相關政策法規框架內，需要制定適用于本校的自媒體內容管理和發展辦法等相關規章制度，設置校園自媒體內容舉報和投訴通道，涵養整個校園的媒介生態，加強校園自媒體賬號備案、信息內容審核等常態化辦公管理機制。

建立一套遵循網絡意識形態工作規律的自媒體應用發展機制、預判機制、控制機制、應急機制等；建立健全意識形態教育自媒體話語傳播的培訓機制、意識形態宣傳教育工作者自媒體話語傳播能力考核機制、校園自媒體網絡輿情監測機制等。

高校宣傳部工作人員、思想政治教育工作者、班主任、輔導員等都要掌握自媒體管理和傳播技能，運用輿情監管系統，通過互聯網技術及時發現敏感信息點，分類、分層處理輿情，將部門監督和社會監督有機結合，建立健全網絡突發事件的處理機制。

與此同時，高校應充分發揮科研優勢地位，探索人工智能及大數據信息技術在輿情監管領域的技術應用，高校可設立相關的科研基金，為有能力的師生提供經費支持。同時，探索校企結合的開發模式，鼓勵企業和師生都參與到高校輿情監管系統的構建中來，探索智能化的自媒體網絡技術，爭取實現輿情監測、實時分析和應急預警等工作的自動化流程，形成自上而下的網絡輿情工作格局，引導自媒體輿論朝著和諧、健康、理性、正能量的方向發展。

自媒體傳播雖然是虛擬世界的傳播，但是傳播的內容仍來源于現實世界中的人、事、物，其影響力不可小覷，建立行之有效的輿情監控機制，不僅需要官方媒體及時發聲，不回避矛盾，打擊自媒體煽動輿情、造謠生事等違規內容，而且需要從源頭扼殺虛假信息的傳播，實行精準化干預。從根本上來說，高校還是需要提高教育管理服務工作的質量，積極解決在校師生的急難愁盼問題，高校要從學生心理和思想道德建設入手，宜“疏”不宜“堵”，營造健康向上的校園文化環境，增強師生的安全感、獲得感、幸福感，才是消除負面輿情最好的方法。

綜上所述，高校作為黨和國家宣傳思想工作和意識形態工作的前沿陣地，需要從思想信念構建、話語主體構建、平臺渠道構建、內容表達構建、保障機制構建這五個策略層面統籌協調，綜合發力，才會確保高校自媒體輿論環境在社會主義意識形態的指引下有聲有色，有用有趣，最終實現高校牢牢掌握校園自媒體中的意識形態話語權的主導地位。