打造學雷鋒的教育“樣本”

“開學第一課，全校學雷鋒”“好好學雷鋒，爭當好學生”“新生入學后，首先組織到學校雷鋒紀念館參觀”……

一所中學，建有“雷鋒紀念館”、命名有“雷鋒班”、師生集體常年組織開展學雷鋒活動、涌現出無數雷鋒式好學生，這背后的基因密碼何在？近日，記者走進黑龍江省哈爾濱旭東中學，從他們開展的系列教育活動和特色做法中，感悟到了新時代雷鋒精神在青少年心中的魅力所在。

在學生心中植下學雷鋒的種子

“讀雷鋒書籍、看雷鋒電影、聽雷鋒故事，是學習雷鋒精神的最好方式。”旭東中學黨支部書記、校長郭曉光說，學校從建校之初就堅持開展“學雷鋒”活動，從學習到傳承，從效仿到踐行，旭東中學的“學雷鋒”活動不斷在實踐中深化，在思考中升華，逐漸形成了系統的教育模式，并發展成為獨特的校園紅色文化。

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每逢開學季，組織入學新生集體參觀學校雷鋒紀念館、學唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲，一直是旭東中學雷打不動的慣例。尤其是每年三月，學校更是把“3· 5”學雷鋒紀念日、紀念月系列活動搞得紅紅火火，如舉行“傳承雷鋒精神、培育文明風尚”主題志愿服務活動啟動儀式、請香坊區人武部和駐軍部隊典型模范進行學雷鋒主題宣講、引導師生分別進敬老院、到社區開展學雷鋒實踐活動等，讓雷鋒精神如春風化雨，潤物細無聲般滋潤著孩子們的心靈。

“雷鋒精神人人可學，處處可為。”旭東中學道德與法治教師、學科骨干姚凱老師告訴記者，“‘進旭東，學雷鋒’一直是他們學校的優良傳統和光榮校風，不僅是培育青少年思想品德的重要抓手，也是思政課教師教書育人、深入推進思想政治教育一體化建設的重要幫手。”

建校50多年來，旭東中學一直把學雷鋒當做一種紅色文化傳承，堅持做到學校有整體推進，學年有個性化活動，班級有比學標準。不管是學雷鋒紀念月還是日常學習、生活中，各班級經常用各種方式組織開展學雷鋒活動，如講雷鋒故事、畫雷鋒手抄報、學唱雷鋒歌曲、說雷鋒金句、學雷鋒做好事……讓學生們在點滴小事中逐漸認識雷鋒、喜歡雷鋒、熱愛雷鋒，像雷鋒一樣熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學習，熱愛勞動。

“孩子自從到了旭東中學，變化非常顯而易見，不僅越來越懂事有禮貌了，在家里也養成了自己事自己動手的好習慣。”“我們不僅在意孩子的成績，更注重孩子的日常養成，這一點學校做得很到位。”提起孩子上中學后的表現，很多家長都說，孩子們處處以雷鋒為榜樣，同學們之間時時比著學習，處處比著進步，養成這樣的好習慣真的比什么都重要。

讓學生都成為雷鋒式的好少年

“我們要做雷鋒式的好少年，在這陽光燦爛的春天。”這既是旭東學子們最愛唱、經常唱的一首歌，也是他們開展校園文化、紅色文化的一個具體表象。走進旭東中學，你會發現，不管是專題班會，還是課間休息，孩子們最愛唱的歌大多是和學雷鋒相關的歌。

“學習雷鋒，在我們學校已經成為一種自覺行動。”旭東中學副校長孟德智介紹，隨著學雷鋒、做雷鋒、弘揚雷鋒精神的潛移默化，全校師生都知道學雷鋒要從小事做起，從自身做起，從現在做起，除了積極參加各種志愿服務活動，更多的是要融入到學習中、生活中、實踐中，通過樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而為實現自己的遠大理想目標努力奮斗。

為了推動學雷鋒活動常態化、規范化、多元化、課程化，旭東中學注重和香坊區人武部、駐軍部隊搞好共建共育，利用部隊的紅色文化升華學校的學雷鋒活動上層次、上臺階。在組織師生到部隊參觀見學同時，還邀請部隊的典型模范進校園宣講，并利用軍訓、“軍隊操典進校園”等多種途徑，讓學子們進一步深化雷鋒精神的學習。“旭東中學以‘學雷鋒’為抓手積極探索‘大思政課’拓展全面育人新格局，學生們在學做結合的同時更加堅定了理想信念。”哈爾濱市香坊區人武部政治工作科科長吳少博在為師生進行雷鋒精神宣講時說。

“旭東有個雷鋒班，班里學生不簡單。”由于全班同學思想進步、學習進步、表現突出且充滿愛心和奉獻精神，2022級7年1班被旭東中學命名為“雷鋒班”。在榜樣力量鼓舞下，該班更加積極參與各項志愿服務活動，致力于學習傳播雷鋒精神，用實際行動踐行社會主義核心價值觀的同時，也成為了全校師生的一面旗幟、一面鏡子，帶動雷鋒精神在校園內外更好落地生根，在青少年中蔚然成風。

作為哈爾濱市最美班主任、冰城骨干教師和香坊區“馬瑩名優班主任工作室”主持人、最美班主任標兵，“雷鋒班”班主任馬瑩結合學生們的年齡、學習特點，用青少年的視角，更生動、更立體地講授雷鋒精神、紅色精神，鼓勵全班學生每名同學都成為新時代雷鋒式好少年，通過自己影響他人，使人人都為社會的進步和發展貢獻一份力量。

引領雷鋒精神相伴學生人生路

去年夏天，《哈爾濱日報》專題刊發《12歲少年三次入水救起34歲男子》一文，在社會上引起強烈反響，被新華網、人民網、黑龍江網絡廣播電視臺等媒體廣泛轉載。文中救人少年名叫常偉豪，是哈爾濱旭東中學的一名學生，其實很多人不知道的是，“偉豪”還有更多值得“自豪”的事，他在上小學時就曾向汶川地震災區捐款、10歲隨家人在海南旅游時曾在游泳館里救人……

在旭東中學，像常偉豪這樣的雷鋒式好少年還有很多很多。郭曉光校長介紹，在雷鋒精神鼓舞下，學校先后涌現出四年如一日，堅持用輪椅接送高位截癱同學的市級文明青少年高燊、拾金不昧將撿到的萬元現金上交學校的雷鋒式好少年周嘉俊等，至于那些從旭東中學畢業之后在不同崗位上弘揚雷鋒精神發光發熱的學生，則如同浩瀚星辰數不勝數。

發光的學生來源于發光的學校，發光的老師。為了使全校教育工作者都能成為學生成長的守護者，教育事業的中流砥柱，他們從堅定教育理想信念、深化專業知識、強化教學能力、培育創新精神入手，不斷深化教育改革，優化教育環境，營造了濃厚的尊師重教、以德育才氛圍。近年來，涌現出不用揚鞭自奮蹄的劉麗波老師；燃燒自己、照亮學生的韓雁東老師；激揚青春、執著教育的李福明老師；無私奉獻、潛心育人的鄒欣老師；誨人不倦、螺絲釘精神的馬如今老師等，使校園成為培育一批批雷鋒式好少年的活水之源。

“都說‘雷鋒同志沒戶口，三月來了四月走’，但旭東中學卻為雷鋒同志上了‘常住戶口’。”哈爾濱市香坊區教育局黨委書記、局長韓雪松表示，雷鋒精神是一種寶貴的精神財富，旭東中學通過系統開展具有鮮明時代特色的學雷鋒活動，不僅師生思想道德水平得到了顯著提高，也推動了學校各項事業健康穩步發展，成為香坊區教育事業的窗口單位。

五十載耕耘桃李芬芳，半世紀沉淀厚積薄發。在雷鋒精神輝映下，一代代旭東教師和旭東學子共同構建了旭東中學高品質的精神家園，這種精神和“雷鋒精神”一脈相承，相輔共進，為雷鋒精神，在校園內外綻放出最美的絢麗之花，提供了肥腴的沃土。