曬曬我們班的“牛人”

初秋已至，丹桂飄香。校園，美得如一幅畫。此時，一場運動會拉開序幕。隨著那一聲槍響，幾個身影疾馳于跑道上。

瞧！那個跑在最前面的，不是別人，正是我們班的“牛人”——體育健將蔡子豪。

說起他，給人的第一印象就是高瘦且強壯。他的腿上布滿肌肉線條，全是每日練習的結果。他膚色略白，面頰緋紅，一頭烏黑的頭發時常豎起，顯得十分滑稽。

他身著一身黑色運動服，如一匹脫韁的黑馬，又似一支離弦的箭，沖在最前面。只見他雙手不停地前后擺動，步子跨得特別大。

看著他勝利在望，全班躁動起來，高喊著“加油”。操場上歡呼聲震耳欲聾。一根根拉拉棒揮動起來，彩色的旗幟在風中飄揚。一張張稚嫩的臉洋溢著興奮與激動。快樂在操場上空飄揚，久久不散。

可是，好景不長，他猛然向前傾去，摔倒在地。他剛伸手撐住地面，后面的人就一個接著一個超過了他。我看見，一滴滴汗水從他額頭滑落；我聽見，一口口粗氣從他嘴里吐出。班上的同學無不為他捏了一把汗。

時間像被定格了一般，徘徊在我們班上方的興奮、喜悅，一瞬間消散，沮喪席卷而來。

就在這時，他站起來啦！只見他猛地從地上一躍而起，不假思索地揮動雙臂，如一陣風似的，向超過他的對手追去。他大幅度地擺動雙臂，逆風而行。他堅定地跑著，朝著陽光奔跑。

他離那些超過他的對手越來越近，越來越近。他超過了一個、兩個、三個……很快，他離跑在最前面的選手不到一米！我的心提到了嗓子眼，生怕他再一次落后，也希望他能超過那個對手。

最后那一刻，他使出渾身解數，終于超過了那個選手，沖過終點線。

“我們贏了！”歡呼聲從我們班上方響起，排山倒海的掌聲回蕩在校園里，回蕩在我們心中。

他似乎用盡了全身的力氣，一下子癱坐在草地上，大口大口地喘著粗氣，最后在兩名同學的攙扶下回到了班級。

這就是我們班的“牛人”，名副其實的運動健將，我很敬佩他。

與中心緊密相連的內容要具體突出，為了更好地表現中心“?！保颂幗ㄗh詳寫人物的動作。

這里的細節描寫失真，不夠真實。

此段對他跑完之后狀態的描寫脫離了“?！边@一中心，可刪除。

如果能選擇他的其他特長來寫，使用多則材料來表現人物形象，內容會更充實，“?！钡奶卣鲿r明。

綜 合 點 評

本文小作者選取了班級里的一位牛人，用較為細膩的筆觸描寫了他在運動場上的風采。敘事上采用了波折之法，使情節產生了起伏之美。美中不足的是全文只圍繞一次長跑比賽來寫，材料比較單一，缺乏新鮮感，人物形象還不夠飽滿，“牛”的味道還不夠濃厚。

升 格 指 津

1.如果只寫一位牛人，建議選擇幾個不同的視角，從不同的側面來表現同學的“?！?。

2.使用材料時要有所取舍，不必把每件事的起因、經過和結果都交代清楚，應該把最能展現其“?！钡漠嬅婷枋龀鰜?，讓人身臨其境。

3.材料在安排上應符合一定的邏輯順序，體現層次之美。