以審核評估為抓手促推學校高質量內涵式發展

教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。新一輪本科教育教學審核評估作為深化新時代教育評價改革、推進教育督導改革的硬招實招，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，堅持以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，引導高校遵循教育規律，聚焦本科教育教學質量，確保人才培養中心地位和本科教育教學核心地位，實現內涵發展、特色發展和創新發展。

皖西學院于2022年12月全面啟動新一輪本科教育教學審核評估工作，將于2024年12月接受線上評估。為做好迎評促建工作，學校堅持學思踐悟，堅持對標對表，堅持目標導向，全校一盤棋，上下一條心，擰成一股勁，齊心協力狠抓落實。

堅持高位推動，壓實主體責任

學校高度重視新一輪審核評估工作，成立了以學校黨委書記、院長為組長，以分管教學副院長為常務副組長，其他校領導為副組長，各職能部門和二級學院黨政主要領導為成員的皖西學院本科教育教學審核評估工作領導小組。成立本科教育教學審核評估專項工作組，從二級學院抽調9名博士專職負責審核評估自評報告撰寫和自評自建督查指導工作，多次召開審核評估領導小組會議和專項工作組會議，研究部署審核評估工作落實。

在年度教育教學工作會議、審核評估動員會、審核評估培訓會、學校年度總結會等會議上校領導多次強調、專門部署審核評估工作。皖西學院院長黃友銳分別于2023年7月、2024年3月圍繞審核評估作題為《以評促改 以評促建 以評促管 以評促強 加快我校推進本科教育教學高質量發展》《堅持立德樹人聚力審核評估，奮力開創高質量人才培養新路》的專題報告。

加強頂層設計，做好規劃引領

立破并舉，建章立制，全力筑牢制度保障。先后印發《皖西學院本科教育教學審核評估工作方案》《皖西學院教育教學審核評估問題清單和建設措施》《皖西學院本科教育教學審核評估二級學院評建工作任務清單》《皖西學院關于開展新一輪教育教學審核評估自評報告撰寫工作的通知》等審核評估專項文件13份。

突出重點，注重協同，系統建構工作格局。堅持學校黨委領導、教學質量監控與評估中心牽頭、二級學院主體、各部門協同、全員深度參與的工作格局，突出“自評報告+自評自建+督查指導”重點任務，全力保障學校本科教育教學審核評估工作持續穩步扎實推進。

強化學習培訓，轉變觀念理念

建立本科教育教學審核評估網，印發《皖西學院2024年本科教育教學審核評估大學習大宣傳工作方案》《關于各教學單位制定審核評估大學習工作計劃的通知》《皖西學院新一輪本科教育教學審核評估應知應會手冊》《皖西學院新一輪本科教育教學審核評估宣傳手冊》；組織二級學院教學院長、教研室主任、專業負責人、實驗室主任參加“皖西學院審核評估、專業建設與課程建設專題網絡培訓”；邀請教育部評估中心專家華東理工大學教務處原處長樂清華教授，國家督學、沈陽化工大學原校長李志義教授等校外知名專家開展審核評估專題講座；聚焦審核評估核心理念、自評自建工作開展、自評報告撰寫，邀請校內外專家開展“教師教育觀念轉變系列活動”，赴安徽大學、安徽建筑大學、滁州學院等高校開展審核評估工作專項調研。

構建了“線上+線下”“校內+校外”“自學+培訓”以及“校領導+牽頭部門領導+二級學院院長”多樣化學習培訓工作機制，實現學習培訓全覆蓋。

完善保障體系，規范教學過程

聚焦本科教育教學質量保障體系建設，印發《皖西學院本科教育教學質量保障體系及其運行辦法》，構建“一個中心，兩項原則，三級聯動，四元協同，五大系統”五位一體的本科教育教學質量保障體系。

圍繞“人才培養質量”1個中心，堅持學生中心、堅持持續改進2項原則，依靠“學校-二級學院-基層教學組織”3個層級組織，充分有效發揮學校、學生、用人單位和行業企業在教學質量保障中的4元協同作用，構建目標與決策、標準與運行、監控與反饋、評估與診斷、支持與保障的5大系統，形成“監控—評價—反饋—改進”的人才培養質量管理閉環，實現從招生到培養過程再到就業的全過程質量監控，加強質量文化建設，推動人才培養質量的不斷提升。

強化督查督導，提高工作實效

充分有效發揮督查督導的導向、激勵和監督功能，制定《皖西學院本科教育教學審核評估督查工作實施方案》，組建審核評估督查工作組。采取“日常督查+集中專項督查”“線上督查+線下督查”“校內專家督查+校外專家督查”相結合的形式對二級單位自評自建工作進行督查指導，確保自評自建各項任務優質高效完成。

2023年8月邀請西南大學、合肥工業大學、安徽大學、安徽師范大學等高校專家教授對14個教學單位的人才培養方案、課程教學大綱、課程目標達成情況評價等人才培養的關鍵環節進行集中專項檢查。組織審核評估專項工作組對二級單位自評自建工作實行兩周一報的常態化日常督查和集中專項督查指導，針對督查中發現的問題，提出針對性意見建議，要求立行立改，限期整改，實行督查回頭看，不斷改進教育教學過程，規范教育教學管理，持續提升人才培養質量。