融媒體時(shí)代背景下高校大學(xué)生愛國主義精神培育路徑研究

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我國信息傳播的手段及方式發(fā)生了巨大變化。近年來，融媒體這一概念頻繁出現(xiàn)在人們的視野中，融媒體相比于傳統(tǒng)媒體最為鮮明的特點(diǎn)是以發(fā)展為前提，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)為手段，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體的核心優(yōu)勢(shì)。融媒體的出現(xiàn)正符合高校對(duì)思政教育工作的需求，我們要借助融媒體信息傳播的手段，做好新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論傳播與教育工作，這對(duì)推動(dòng)高校思想政治教育意義重大。

關(guān)鍵詞：融媒體；高校；愛國主義精神；思政教育

隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，它為人們提供了豐富的信息資源和交流平臺(tái)，改變了我們的生活方式和思維方式。因此，愛國主義教育也需要適應(yīng)這一變化，將融媒體融入教學(xué)中。融媒體復(fù)合型思政教師應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多樣化的教學(xué)內(nèi)容和形式，更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和理解。教師還應(yīng)該秉持正確的政治立場(chǎng)和思想信念，堅(jiān)定傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生提供良好的思想引導(dǎo)和道德教育。相比以前學(xué)生大多在書本及報(bào)紙雜志上獲取知識(shí)，如今各類移動(dòng)終端成為獲取知識(shí)的重要途徑，與此同時(shí)，融媒體這一概念應(yīng)運(yùn)而生。2014年8月，《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》出臺(tái)，將傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合提升到國家深化改革的戰(zhàn)略層面[1]。國家高度重視融媒體的作用，多次組織各類論壇深入探討融媒體的發(fā)展。國家對(duì)融媒體發(fā)展重視是因?yàn)槿诿襟w影響著社會(huì)的進(jìn)步，影響著社會(huì)的各行各業(yè)，包括高校思想政治教育工作。高校思想政治工作作為國家意識(shí)形態(tài)的重要組成內(nèi)容，是國家發(fā)展的重要任務(wù)[2]。大學(xué)生通過合理利用融媒體，可以更好地學(xué)習(xí)和理解“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”和“兩個(gè)維護(hù)”，從而培養(yǎng)愛國主義精神，樹立正確的價(jià)值觀念。

一、融媒體的基本特點(diǎn)

傳統(tǒng)媒體傳播過程為單向傳播，未形成自下而上的反饋。大學(xué)生在接受思政教育時(shí)，師生思想交流困難，在一個(gè)缺乏溝通交流的教育過程中，思政教育內(nèi)容很難為學(xué)生所接受。

融媒體集合了各種媒體形式，真正實(shí)現(xiàn)了全媒體融合與發(fā)展。它融合了新興網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合多種媒介，如報(bào)紙、期刊、圖書、移動(dòng)終端等，將傳統(tǒng)媒體與新興媒體完美結(jié)合，使得資源得到充分整合，內(nèi)容更加豐富，傳播更加便捷，利益更加共享，形成了一種全面、多樣、功能強(qiáng)大、跨越時(shí)空的新型媒體。[3]

融媒體能將文字、圖片、視頻等進(jìn)行融合，以最佳的形式呈現(xiàn)給受眾。

二、融媒體時(shí)代背景下高校思想政治工作的優(yōu)劣分析

融媒體出現(xiàn)得突然，發(fā)展迅猛，任何新鮮事物的出現(xiàn)前期都具有兩面性。劣勢(shì)一面在于融媒體時(shí)代海量信息層出不窮，但由于缺乏相關(guān)監(jiān)管機(jī)制，其內(nèi)容魚龍混雜，各類思想相互激蕩，多種觀念相互沖擊，大學(xué)生缺乏識(shí)別能力，很容易受到影響。如今，有些媒體為將流量轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)內(nèi)容審核不嚴(yán)，并向群眾大肆灌輸“拜金主義”“享樂主義”和“奢靡主義”。大學(xué)生由于心智不成熟，缺乏鑒別能力，面對(duì)此類不良信息，很容易導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖，過度追求物質(zhì)，把物質(zhì)追求作為人生目標(biāo)，此時(shí)融媒體的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生樹立正確的理想信念形成了巨大的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，融媒體時(shí)代的思想政治教育與以往高校思想政治教育觀念相左，思政教育因其自身的嚴(yán)謹(jǐn)性，較難接受以其他媒介作為傳播手段，導(dǎo)致高校思政教育未能推陳出新，仍然采用以往的灌輸式教育方式。

融媒體時(shí)代背景下的高校思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)在于其具備強(qiáng)大的傳播方式。新時(shí)代的大學(xué)生在信息社會(huì)中成長(zhǎng)，對(duì)新媒體有更強(qiáng)的接受能力。在信息社會(huì)中，大學(xué)生更加適合融媒體的教育方式，融媒體的教學(xué)方式對(duì)高校思政教育的革新起到了意想不到的作用。一方面融媒體的特性決定了其注重線上與線下、理論與實(shí)踐相結(jié)合，以受眾為主體，能夠豐富教師的教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)媒介和新穎的學(xué)習(xí)方式，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另一方面，融媒體能培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以往學(xué)生獲取相關(guān)知識(shí)的途徑相對(duì)較少，學(xué)習(xí)效率低，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較低。在融媒體時(shí)代背景下大學(xué)生可充分利用各類媒介獲取相關(guān)知識(shí)，且能夠在激勵(lì)和引導(dǎo)下逐漸將思想政治教育內(nèi)容內(nèi)化于心，借助融媒體平臺(tái)進(jìn)行思想交流，促進(jìn)思想政治水平提升。

三、融媒體時(shí)代背景下高校思想政治工作提升的策略

融媒體發(fā)展已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，它已滲入社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面，且對(duì)其產(chǎn)生積極的作用。高校在思想政治教育的過程中必須緊緊跟隨時(shí)代的步伐，正確、合理、有序地運(yùn)用融媒體的優(yōu)勢(shì)來促進(jìn)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，使高校思想政治教育真正做到潛移默化、深入人心。根據(jù)融媒體的特點(diǎn)，融媒體時(shí)代背景下高校思政工作開展的策略如下。

（一）樹立教育理念

首先，高校要積極制定推進(jìn)融媒體的發(fā)展戰(zhàn)略，以政策為導(dǎo)向，將融媒體發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，樹立以融媒體教育為核心的思想政治教育理念。學(xué)校可以邀請(qǐng)社會(huì)融媒體從業(yè)人員、相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)校園舉辦有關(guān)融媒體發(fā)展的學(xué)術(shù)講座，讓師生了解融媒體相關(guān)概念，明白其優(yōu)劣勢(shì)。

其次，鼓勵(lì)思政教師開展以融媒體時(shí)代為背景的高校思想政治相關(guān)研究，開展各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，發(fā)揮高校科研作用。

最后，高校應(yīng)以融媒體發(fā)展為契機(jī)，堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，積極通過融媒體宣傳黨和國家的新形勢(shì)、新政策，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）整合融媒體豐富資源，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容

高校思想政治教育要以豐富多彩的信息資源為基礎(chǔ)，傳播正確的思想政治內(nèi)容，提升傳播內(nèi)容的多元性。高校可以將積極的、有價(jià)值的資源整合進(jìn)高校思想政治教育和課程的核心內(nèi)容中，持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生愛國主義教育。高校思政教育內(nèi)容可借鑒整合各級(jí)融媒體所發(fā)布的內(nèi)容，例如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、二十大精神為核心內(nèi)容，旨在為全體黨員和全社會(huì)提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺(tái)。教師可以對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行選取、整合，將平臺(tái)上備受大學(xué)生喜愛的熱門話題和社會(huì)熱點(diǎn)新聞?wù)宫F(xiàn)在大學(xué)生面前。

高校思政教育教學(xué)的核心任務(wù)是培養(yǎng)和提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。隨著融媒體逐漸融入高校思政教育中，學(xué)生不再被動(dòng)接受思政教育內(nèi)容，而是成為思政教育的主動(dòng)接受者和內(nèi)容的參與者。他們不僅能夠產(chǎn)出正能量的思政內(nèi)容，還能傳播這些內(nèi)容。因此，高校思政教育教師需要適應(yīng)融媒體環(huán)境下大學(xué)生的特點(diǎn)，掌握理論教育的主動(dòng)權(quán)，以立德樹人為根本目標(biāo)，合理運(yùn)用文字、圖片、視頻等多種媒體形式，創(chuàng)造立體動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容。高校思政教育工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身理論水平，善于從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中獲取豐富的資料來提升教學(xué)效果。

（三）發(fā)揮對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)與激勵(lì)作用

現(xiàn)今大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解事物已成為常態(tài)，但網(wǎng)絡(luò)上充斥著各類不良及無效信息，如何引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽符合主流價(jià)值觀的信息，這一點(diǎn)值得我們深思。高校思政教師要在日常班會(huì)、課堂教育等教育教學(xué)活動(dòng)中普及相關(guān)知識(shí)，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這就要求從事高校思政教育的人員要具備融媒體思維，密切關(guān)注國內(nèi)形勢(shì)、政治動(dòng)向，掌握國內(nèi)主流媒體平臺(tái)特性，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源。

為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積極性，還需要在融媒體平臺(tái)上建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。教師可通過平臺(tái)學(xué)習(xí)積分加成、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)估等各類激勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

（四）培養(yǎng)高校融媒體復(fù)合型人才

高校要培養(yǎng)融媒體復(fù)合型思政教師，不斷提升他們的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造具有堅(jiān)定的理想信念和與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念的思政教師隊(duì)伍。同時(shí)，思政教師也應(yīng)堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)，堅(jiān)定文化自信[4j2Ck8SHdSukF8XsIzvHyB8XS7ZvPm1LLXvjCEu/H5r0=]。只有這樣，他們才能將課堂打造成為思政教育的重要陣地。

四、結(jié) 語

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，融媒體的出現(xiàn)正符合高校思政教育工作的需求，正確合理地采用多媒體融合的教學(xué)方式，讓思政課程更容易被學(xué)生接受，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，極大地豐富了高校思政教育的內(nèi)容，鞏固了高校思政教育的成果。總之，融媒體與新時(shí)代高校思政工作可以通過多種方式有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神和社會(huì)責(zé)任感，提升思政工作的效果和影響力。

基金項(xiàng)目：福建商學(xué)院校級(jí)課題“新時(shí)代愛國主義精神引領(lǐng)高校學(xué)生黨建路徑研究”（課題編號(hào)：2022sysk31）。

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