第二單元素養提升

班" 級：___________________ "

姓" 名：___________________ "

得" 分：___________________ "

一、積累與運用。（50分）

1.讀句子，看拼音，寫字詞。（13分）

每當xùn" qī（ ）來臨，洪水bào" fā（ ），píng" héng（ ）能力差的、膽qiè（ ）的人通常不敢過村口小河上的獨木橋。于是，村長zhào" jí（ ）村民shāng" yì（ ），準備在河上xiū" zhù（ ）一座新橋。

2.將下面的詞語補充完整，再完成練習。（6+4=10分）

理（ " ）當（ " ） （ " ）好（ " ）缺 同（ " ）（ " ）力

（ " ）（ " ）置信 不計（ " ）（ " ） 無窮（ " ）（ " ）

（1）與畫“__________”詞語結構相同的四字詞語還有：___________________、___________________。

（2）文物修復師們___________________，將這件珍貴的文物修復得___________________。（選詞填空）

3.按要求完成句子練習。（15分）

（1）我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！（用加點詞語造句）

__________________________________________________________________________________________________________________

（2）把成語“津津有味”的意思用具體的情景表現出來。

__________________________________________________________________________________________________________________

（3）人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達到44千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。（寫出句子的主要意思）

__________________________________________________________________________________________________________________

4.根據所學知識填空。（12分）

（1）在本單元的學習中，我們知道了提高閱讀速度的方法有集中注意力，不回讀；___________________；___________________；___________________。（6分）

（2）《將相和》一課，主要講了___________________、___________________、___________________三個故事。（3分）

（3）小明喜歡玩游戲，認為現在多玩耍，長大后再學習也來得及。我會用陶淵明的“___________________，一日難再晨。___________________，___________________”來勸誡他。（3分）

二、閱讀與感悟。（20分）

葉片上的農場主

文／佚 名

①路邊，一群群螞蟻在搬運白色的小顆粒，湊近一看，你八成會頭皮發麻。密密麻麻的蟻群之中，摻雜著白色或者綠色的蚧（jiè）殼蟲或蚜蟲，兩者既不像在爭奪地盤，也不像在搶食花蜜，那么它們到底是在干什么呢？

②答案會讓你目瞪口呆：螞蟻這是在放牧蚧殼蟲或蚜蟲。

③沒錯，螞蟻的這種做法和人類放牧牛羊差不多。事實上，這種狀態的螞蟻和蚧殼蟲或蚜蟲，已經形成了一種獨特的共生關系。蚧殼蟲和蚜蟲由于體積小，代謝快，吸取植物汁液的同時也會快速排出多余的汁液。這些汁液中大多都富含糖類、氨基酸、蛋白質等多種營養物質，被稱之為“蜜露”。蜜露中含量最多的就是糖，這是很多螞蟻的食物來源之一。可以說，蜜露就是螞蟻的“可樂”。

④不同種類的螞蟻對待共生昆蟲的態度也不同。有些螞蟻占有欲較強，如甜菜蚜在接受黑毛蟻的“照顧”時，生殖腺發育緩慢，下一代數量減少。每一只被黑毛蟻“照顧”的甜菜蚜，都主動或被迫延長了“打工”的時間。有些螞蟻則兇悍得多，如印度的螞蟻，不僅對蚜蟲攻擊性很強，而且有些情況下還會捕食自己放牧的蚜蟲來補充蛋白質。有些螞蟻則溫順得多，如阿根廷的螞蟻，在沒有蜜露可以吃的情況下，會舉家搬遷，去尋找新的蜜露資源。 （摘自“百度文庫”）

5.快速閱讀短文，完成下面的練習。（9分）

（1）文中螞蟻的“可樂”指___________________，放牧者指___________________，被放牧者指___________________。（6分）

（2）概括第③自然段的主要內容。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________

6.讀第④自然段，完成表格。（8分）

7.對第①自然段的作用分析正確的是（ ）。（3分）

A.總領全文，升華主題。 B.說明螞蟻很忙碌。

C.激發讀者閱讀興趣，引出話題。

三、習作與表達。（30分）

8.你的身邊一定有幾個陪你長大的兄弟姐妹或者表兄弟姐妹吧，請你選擇其中之一，用大膽夸張的手法表現其外貌、性格、喜好等方面的特點，為他（她）畫一幅“漫畫”吧。要求：題目自擬，通過具體事例和語言、動作、神態、心理等描寫方法表現人物特點，450字左右。" （參考答案見下期）