品讀文章 概括內容

從文章類別看，中考“概括文章內容”考點主要出自記敘文、散文和小說。從題目內容看，主要考查逐層概括情節內容、整體概括全文內容、根據指定內容概括事件等。另外，作答時也需要概括文章內容的題目有梳理行文思路、歸納主旨、分析人物形象等。

【設問舉例】

1.請概括文章的主要內容。

2.概括本文圍繞 × × 講述的事情。

3.通讀全文，根據提示，概括故事情節。

此外，中考試題中也會用表格的形式將內容概括和人物情感態度分析結合起來考查。

【真題舉例】

（2023·遼寧·沈陽）

閱讀選文第⑥～⑨段，填寫表格。

真題特點：這道題用表格的形式，將概括內容和分析人物情感態度結合起來考查，故事情節中飽含人物情感，人物情感寓于事件中。

【作答策略】

一、通讀全文，整體把握文意，按照問題的要求勾畫關鍵語句

1.找記敘要素：時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果。

2.抓重點語句：找到結構上的總起句、過渡句、總結句，內容上點明中心的語句，與人物形象或文章主旨有關的重要細節等，在答題時稍加整理或直接引用。

3.看特定內容：有的題目要求根據指定內容概括事件，需明確問題的指向范圍，然后再進行圈點勾畫。

二、根據文章脈絡，劃分層次，概括層意，歸納整合

1.整合要素法：對記述一件事的文章，將記敘要素加以整合。注意不要忽略“事件的經過”這一要素，文章的主旨往往體現在對“經過”的敘寫上，如人物對事件的處理方式等，需要概括到答案里去。

2.串聯情節法：針對小說，理清情節發展的幾個環節（開端、發展、高潮、結局，有時有序幕和尾聲），串聯成句。小說的環境（自然環境和社會環境）對情節有重要影響的話，應取其關鍵詞。

3.合并事件法：對記述多件事的文章，先概括每個事件的內容，再合并成完整的句子。注意不要漏掉某個事件。如果多個事件有同一個主人公，不妨以該主人公為主語，使用主動句、被動句等句式，合并成整句。

4.歸納段意法：對含有插敘、補敘、聯想、想象等內容的文章，需要梳理行文思路。逐層概括段意，然后按照合理的順序加以歸納。

5.補充情感法：對人物的情感變化、作者的感悟，需要用“感到……”“抒發……情感”“明白……道理”等闡明。

6.仿寫提示法：有提示語時，要觀察幾個提示語的異同點，補寫語句的形式結構應與提示語相同。用詞盡量從文中提取，語言要準確、簡明、連貫。

【文本訓練】

幾張紙的重量

仇士鵬

盛夏，正是易發洪水的時節。每次看到這類新聞時，我都會想起那次洪水調查的經歷。

河道中，只有淺淺的一層水，更確切地說，是泥漿。河中的灘地上，一位阿婆正在洗東西。她的身后是一麻袋都裝不下的易拉罐?？瓷先?，這里缺水缺得厲害。可誰能想到，給沿岸居民帶來了深重災難的洪水，幾天前就在這里呼嘯而過？看看它的破壞力吧，河邊房子的玻璃門被洪水撞碎，淤泥竟攀上兩米多高的墻壁，留下清晰的印子。對岸的工廠如被洗劫過一般，低矮的圍墻埋首于垃圾堆中，不敢觸動那份天昏地暗的回憶。

聽說我們在調查洪水，有望徹底解決洪災后，無論是買菜回來的大哥，正在給鵝脫毛的店老板，還是坐在家里納涼的老人，都迅速圍了過來，呼朋引伴，爭相回憶五十年來幾場洪水的點點滴滴。其中一位老人還給我們看了他的退伍老兵證，拍著胸脯保證他沒有半句虛言。

而他們竟然就在七嘴八舌中，歸納出了應對洪水的有效措施，比如剪切河道、下挖河床、拆除下游壅水的橋梁和電站、整治污水管網等。這讓腦子里只有移民和修建堤防等措施的我感到一陣羞愧。難怪領導說讓我們多到現場走一走，真實的生活永遠是一本翔實、生動、豐富的書，很多高屋建瓴、一針見血的思路與想法，并不是飄在云端，它們更像是土豆，就埋在土里。

洪災后的鄉鎮，一片狼藉，河道與河岸里橫七豎八地躺著各種垃圾，一戶戶人家都在緊鑼密鼓地打掃。工廠后墻沒有門窗，就直接在墻上開了口子，一鏟鏟地向外傾倒泥漿。再臟，再累，這里是自己的生活所在，無論如何也不能割舍。

有些收拾得快的，或者心態好的，已經開始了新的生活。被沖刷得像是年久失修的樓房里，一戶人家的陽臺上擺出了盆栽，在一片濕漉漉的水漬間，一簇簇紫紅色的小花捧出了極珍貴的明艷，我的心情也跟著敞亮了。

街上，老人們背著雙肩包在往回走，迎面而來的是背著外賣箱的騎手，正風馳電掣地奔忙著。我走了很久，也找不到災難電影里那種無神的雙眸。所有人都默契地重建著家園，他們的臉上，已經重新開始反射太陽的光芒。這片土地，這個民族，總是用強大的抗逆性，用永遠飽含希望的樂觀，讓人熱淚盈眶。

返程的時候，一個小女孩提著她的小裙子，歪著頭，脆生生地問我：“以后還會有洪水嗎？”她的身后，一大片樓房空蕩蕩的，緊急轉移走的人們有些還沒回來，或許有些，永遠也不會回來了。

我拿著洪水調查表，默不作聲。那是我第一次，感受到了幾張紙的重量。

（選自《遼寧青年》2023年第9期，有改動）

問題：通讀全文，根據提示，概括作者圍繞“洪水調查”講述的見聞感受。

河道水很淺，河邊到處是淤泥，房屋毀壞嚴重，一片狼藉，“我”的心情沉重?！?① →人們緊鑼密鼓地打掃，開始擺盆栽，“我”的心情敞亮了。→ ② →小女孩的詢問、空蕩蕩的樓房，讓“我”感受到“幾張紙的重量”。

分析：1.審清問題和提示語，明確答題方向。根據題干要求和提示，作答時要兼顧“見聞”和“感受”兩項內容。2.統觀全文劃分層次是關鍵?？上葘⑻崾局械脑亩温湔页鰜?，再歸納另外幾段的大意。3.獨立成段的主體事件不能缺漏，如“回憶幾場洪水”一事。4.在內容完整的基礎上，句子要簡練而順暢。

參考答案：①人們回憶幾場洪水，歸納治洪的有效措施，“我”感到羞愧。②人們陸續返回家園，他們樂觀、頑強的精神，讓人熱淚盈眶。

（作者單位：大連軟件園雙語學校）