



生物體的生命活動是以細胞的各種生命活動為基礎的,細胞是生物體結構和功能的基本單位。一切動植物體都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物所構成。
通過本專題的復習,同學們能正確、規范地制作臨時裝片,使用顯微鏡進行觀察,能夠針對觀察結果中可能出現的成像不佳等情況,從材料制備、儀器設備、操作程序等方面初步分析原因;總結動植物細胞的結構與功能;識別動植物細胞的結構的異同點。
重難點歸納
1.制作臨時玻片標本
(1)制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片(植物細胞):擦(載玻片和蓋玻片)、滴(清水)、撕(薄而透明)、展(防止細胞重疊)、蓋(鑷子夾蓋玻片,一側先接觸液滴,另一側緩緩放下,防止產生大量氣泡)、染(碘液)、吸(一側滴加碘液,另一側吸水紙吸引)。
(2)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片(動物細胞):擦(載玻片和蓋玻片)、滴(生理鹽水)、?。ㄓ醚篮炩g端刮取口腔內側壁)、涂(均勻)、蓋(鑷子夾蓋玻片,一側先接觸液滴,另一側緩緩放下,防止產生大量氣泡)、染(稀碘液)、吸(一側滴加碘液,另一側吸水紙吸引)。
2.顯微鏡的成像原理及應用
(1)光線穿過的路徑:反光鏡→光圈→通光孔→玻片標本→物鏡→目鏡。
(2)顯微鏡的成像特點:顯微鏡成倒立、放大的虛像,相當于將物體水平旋轉180°。
(3)物像與玻片的移動,“在哪向哪移”:若要將視野中某個方向的物像移到視野中央,那么物像偏向哪個方向,玻片標本就向哪個方向移動,在哪向哪移,即同向移動。
(4)判斷污點的位置:
①視野中污點的位置可能有三處:目鏡、物鏡或玻片標本。
②判斷過程:轉動目鏡,若污點動,則污點在目鏡上;若污點不動,則移動玻片標本,此時若污點動,則污點在玻片標本上,若污點不動,則污點在物鏡上。
(5)顯微鏡的放大倍數 = 目鏡放大倍數 × 物鏡放大倍數。
(6)顯微鏡使用的三個先后:(1)先低后高——選擇鏡頭時,先選用低倍鏡頭,后選用高倍鏡頭;(2)先下后上——尋找物像時,調節粗準焦螺旋,先使鏡筒緩緩下降到最低點(此時眼看物鏡),后緩緩上升(此時眼看目鏡);(3)先粗后細——調焦時,先使用粗準焦螺旋找到物像,后使用細準焦螺旋使物像更加清晰。
(7)記憶口訣
①顯微鏡的操作步驟:一取二放三安裝,四轉低倍五對光,六上玻片七下降,八找物像再細調,看完低倍換高倍,九擦整理鏡歸箱。
②“三轉一看”來對光:轉動物鏡,轉動遮光器,轉動反光鏡,直到從目鏡中看到整個視野是明亮的。
3.動植物細胞的結構及功能
植物細胞結構示意圖如圖1甲,動物細胞結構示意圖如圖1乙。
(1)細胞壁:保護細胞內部結構,維持細胞正常形態。
(2)細胞膜:控制細胞內外物質的進出,保持細胞內部環境的相對穩定。
(3)細胞質:進行生命活動的重要場所。
(4)細胞核:含有遺傳物質,傳遞遺傳信息,細胞染色后,此結構顏色最深。
(5)線粒體:呼吸作用的主要場所,為細胞的生命活動提供能量。
(6)葉綠體:光合作用的場所,利用無機物合成有機物。
(7)液泡:成熟的植物細胞中有中央大液泡,其中含有細胞液。細胞液中溶解著多種物質,如水果、蔬菜切開后流出的汁液中含有各種味道和顏色的物質等,液泡還與細胞的吸水和失水有關。
(8)動植物細胞共有的結構:細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。
(9)植物細胞特有的結構:細胞壁、葉綠體和液泡。
注意:不是所有的植物細胞都有葉綠體,如洋蔥鱗片葉內表皮細胞、根尖等非綠色部分的細胞、葉片表皮細胞都沒有葉綠體;成熟的植物細胞有中央大液泡,如根尖成熟區細胞。不是所有植物細胞都有液泡,如根尖分生區細胞就沒有液泡。
能力提升
1. 如圖2所示,使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片過程中,操作不規范的是( )。
A. 轉動甲圖中的①使鏡筒緩緩下降時,眼睛應注視物鏡
B. 將乙圖中的物像移到視野中央,應該向右方移動玻片
C. 從丙圖到丁圖,可以轉動甲圖中的②更換物鏡來實現
D. 觀察丁圖所示物像時,可調節甲圖中的③使視野變亮
2. “桃花流水鱖魚肥”中提及兩種生物,如圖3是這兩種生物的細胞結構模式圖。下列敘述合理的是( )。
A. 甲細胞取自桃花,乙細胞取自鱖魚
B. 甲、乙細胞的控制中心都是細胞核
C. 甲圖中的結構①在桃花細胞中不存在
D. 所有生物的細胞中都有乙圖中的結構②
3. 科學家對生物體結構的認識隨著顯微鏡的發明和改進而不斷深入。請根據圖4回答下列問題。
(1)胡克觀察的實驗材料來自于 ___________ (選填“植物”或“動物”)。
(2)布朗觀察到的球狀構造是 ___________ 。
(3)羅伯特森觀察到的結構具有的功能是 ___________ 。能支持“植物和動物具有共同祖先”這一觀點的是[ ]。
(4)觀察煙草花葉病毒,應選用的顯微鏡類型是 ___________ 。
答案:1. B 2. B 3. (1)植物 (2)細胞核 (3)保護和控制物質的進出 ③ (4)電子顯微鏡
〔作者單位:東北育才學校(雙語校區)〕