被錯怪的那抹綠

苔花如米小，也學牡丹開。

——題記

我們家的陽臺原先是有些好看的花與草的，但因照料不周，都死了。媽媽說陽臺還是要有些植物的，綠色可以養眼，于是她就帶回了幾盆吊蘭。

我是不滿她這一舉動的，因為吊蘭不如其他的植物好看。雖好養，不用多澆水，但我對它仍沒有好感。媽媽卻不以為意，執意要養，平時還總讓我去澆水。

望著這幾株不大不小的綠植，我就煩躁，綠色的條形葉子長而細，不深不淺的綠色夾著不濃不淡的白條紋，顏色丑，形狀也長得斜頭歪腦。它們不管不顧地野蠻生長，葉叢中偶爾還會夾雜著枯黃的葉子，本就不好看的吊蘭更是丑上加丑，完全起不到什么舒緩心情的作用。

但因為媽媽對吊蘭的偏愛，水還得繼續澆。一個月后的早晨，它們竟不理會我的看法，在一星期內開出了四五朵花。那花是潔白的，整朵也不過只有一個指甲蓋那么大。細小的花瓣包著一絲淡黃色的花蕊。我霎時被吊蘭所驚訝，不免生出些欣賞之意來。

許是日久生情吧，我開始欣賞它。雖然它沒有玫瑰的動人，沒有郁金香的熱情，也沒有茉莉的怡人，但它無時無刻不在努力。既努力生長，又努力開花，讓先前覺得它丑的人看見它獨特的美。它的美并非如別的花那樣弱不禁風，惹人心生憐愛。它所有的美是一種健康的、不顧一切地瘋長的獨屬于自己的樣子。吊蘭想要開花，需得向陽光生長，得不到陽光“發現”就得主動靠近陽光，不顧外界的看法，亦不顧世人的鄙夷和不屑。

吊蘭終是做到了。望著它，猛然覺得它就好似處于青春期的少年，熱烈張揚亦不怕受挫。因為很多事只要回頭看終究是小事，抱怨解決不了任何問題，你只管努力去做就好。這丑丑的吊蘭是知曉這個道理的。

不由得想起一句詩：“苔花如米小，也學牡丹開。”這吊蘭又何嘗不是？

吊蘭開的不只是花，還有那盛大的少年鋒芒！

老師評

少年筆下的吊蘭長相普通、花色單調，不起眼、不張揚。率真、肆意的少年從不滿、嫌棄到驚訝、賞識，最終領略到吊蘭“無時無刻不在努力”。從書寫它既努力生長、又努力開花的執著，到高聲贊美吊蘭“它所有的美是一種健康的、不顧一切地瘋長出獨屬于自己的樣子”。成長是一種感知、一種蛻變、一種領悟，“不顧外界的看法，亦不顧世人的鄙夷和不屑”是吊蘭賦予少年的啟迪，亦是少年人生路上的成長領悟。

（指導教師：許超萍）