打開

真題再現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

個人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創新需要打開思路……打開，發現新的自己；打開，帶來新的氣象。每一次“打開”，都有一段故事。

請以“打開”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

優秀范文

青春，如一幅未完成的畫卷，每一筆都充滿了探索與發現的渴望。高中三年，我如同一位探索者，不斷打開新的世界，探尋知識的奧秘，體驗成長的魅力。

初入高中的我，如一只剛破殼的雛鷹，對這個世界充滿了好奇與憧憬。課堂上，我輕輕推開了知識的大門，那扇曾經緊閉的窗戶如今為我敞開，智慧的陽光灑滿了我心靈的每一個角落。數學公式如同古老的咒語，解開了一個又一個謎題；物理定律如同自然的密碼，揭示了宇宙的秘密；歷史長河中的英雄人物，他們的傳奇故事在我心中激起了千層浪花。我沉浸在書海中，與先賢對話，與智者交流，每一次思維的碰撞都如同星辰交匯，璀璨而耀眼。

然而，學習的道路并非一帆風順。面對繁重的課業和激烈的競爭，我時常感到迷茫與焦慮。每當夜深人靜，我獨自一人坐在書桌前，臺燈下的影子拉得很長，寂靜的房間里只有筆尖在紙上沙沙作響。

正是在一次次艱難的挑戰中，我逐漸學會了打開心扉；在與同窗摯友的溝通和交流中，獲得了奮進的力量。在課間休息時，我們暢談理想，敞開心扉，那些真摯的話語如同春風拂面，溫暖而舒心。在周末的閑暇時光里，我參加社團活動，結識志同道合的朋友。同窗的陪伴與支持讓我深深地體會到“打開”的魅力，也意識到人際交往不僅在于分享快樂，更在于通力合作與相互扶持。

科技創新是時代的潮流，也是青年人展現自我、實現夢想的舞臺。在高中階段，我有幸參與了一項科技創新比賽。在這個過程中，我打開了思路的閘門，將創意身體力行地轉化為實踐。我與隊友時常在實驗室中鉆研到深夜，空氣中彌漫著咖啡的香氣和思考的火花。大家圍坐在實驗臺旁，提出各種創新思路和解決方案。經過無數次的討論和實驗，我們團隊最終成功研制出了一款服務獨居老人的智能機器人，為彌合數字鴻溝、促進科技向善奉獻了一份青年人的力量。這次經歷讓我深刻感受到科技創新的魅力和挑戰，也讓我更加堅定了未來投身科技事業的決心。每一次打開思路的嘗試，都是對自我的一次超越和突破。

回首高中三年，我深感“打開”的重要性。打開知識的窗戶，讓我擁有了廣博的學識和深邃的見解；打開心扉，讓我收獲了真摯的友誼和寶貴的人生經驗；打開思路，讓我發現了自己的潛力和價值。每一次“打開”，都是一次心靈的洗禮和升華，讓我更加堅定地走向未來。

在未來的日子里，我將繼續打開新的篇章，迎接更多的挑戰和機遇。我相信，只要勇敢地邁出那一步，就能發現新的自己、新的氣象。讓我們一起打開心扉、打開思路、打開未來的大門吧！讓我們以更加開放的心態去面對世界，去接納不同的聲音和觀點，用智慧和勇氣去創造屬于我們的精彩。

名師點評

1.緊扣題意，主旨明確。文章緊扣材料立意，撕開標簽，“打開”自我，做好自己。開頭“青春，如一幅未完成的畫卷，每一筆都充滿了探索與發現的渴望”，接著，考生體會到“打開”的魅力，也意識到人際交往不僅在于分享快樂，更在于通力合作與相互扶持。最后，考生意識到每一次打開思路的嘗試，都是對自我的一次超越和突破，只要勇敢地邁出那一步，就能發現新的自己、新的氣象。

2.選材典型，貼近生活。兩個片段都選自高中學習中司空見慣的事，貼近生活接地氣。

生活氣息濃，能夠引起讀者共情共鳴。

3.描寫生動，寫出文采。語言描寫、神態描寫、心理描寫、動作描寫，細致生動。比喻、排比、反問的修辭手法的運用，平添了文章的文采。

（點評教師：呂嘉興）