產學合作協同共筑新時代人才培養

產學合作的價值意蘊

深化產學合作 強化協同育人 產學合作可推動企業導師深度參與職業教育專業規劃、教材研發、課程安排、教學設計、教學實施等教學環節，是推進校企雙方實現優勢互補、資源共享，進一步深度融合，最終達成共同培養人才目標的重要舉措。高校可邀請跨行業精英進校開設講座，讓企業導師走入校園，與學生同臺深入對話交談，學生積極向經驗豐富、技藝精湛、貼近行業的前輩“取經”，熱情高漲；各專業學院可聘任企業對應專業的骨干人員，讓企業在培養“雙師型”教師過程中發揮重要作用，為校企深度融合和職業人才培養“保駕護航”；通過組織行業專精團隊進校園，以及邀請畢業生返校進行畢業實習崗前培訓，可切實推動“教學—工作”零距離目標的實現。

達成育人共識 實現可持續發展 授人以魚，不如授人以漁。在以技能為基礎、以技能為中心的就業環境中，培養具有工匠精神的技能型學生，是“產學合作”的題中之義，更是國家職業教育改革的應有之義。為此，高校應不斷優化人才培養方案，不斷精準人才培養定位，與企業團隊共同參與項目開發、技術改進、科技信息咨詢服務等多方面深度合作，與各大企業在校外實訓平臺、學生見習平臺展開對接服務，在專業實習、畢業實習、技術援助方面保持緊密合作，同時對接校外商業教育團隊對高校教師就員工技能培訓、考證、經營策劃等方面開展持續性合作，推動“合作培養時代工匠”這一共識的達成，實現專業、高效、可持續人才培養平臺的搭建。

力求知行合一 深化復合型人才培養 高校貫徹國家職業教育改革實施方案等文件精神，秉承培養技術型人才的辦學理念，利用高校優質的教學資源，打造現代學徒制標桿學校。通過推動現代學徒制教學模式，以及“引企進校”“企業辦校”等產學合作模式在學校的廣泛應用，將教師隊伍建設、人才培養、學校發展與產業、社會服務對接；借助產學合作平臺建設，實現校企合作高度統一的新模式，深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，達到知行合一、工學結合的教學要求；利用示范性產業學院，激發產學合作的潛力，更好地促進行業發展，讓職業院校的學生“引得進來，送得出去”。

產學合作新時代人才培養的著力點

校企聯合實踐 構建雙邊資源整合 在建設校企聯合實踐平臺的過程中，要始終秉持服務高校、企業和學生的根本宗旨，既要優化高校課堂教學，培養人才和師資，又要確保滿足企業的發展需求，此為產學一體化建設發展的基石。產學合作要想取得實質性進展，關鍵在于能否實現互利互補。高校始終要堅持知識創新和技術創新，為推動我國科技發展助燃，最后將研究成果流通到企業、市場中去，以服務社會。因此，高校與企業聯合實踐，能夠很好地實現資源整合和有效信息反饋，在理論與實踐中進行互補，從而達到雙贏的效果。因此，在產學合作平臺建設過程中，必須緊密結合學校和企業的核心資源和優勢，利用實踐平臺整合雙方資源，從而形成強大的合作力量。

創設多元活動 維系互動合作紐帶 實踐活動是產學合作順利運行的重要抓手。首先，通過組織多元化的實踐活動，可充分挖掘校方、企方各自的優勢、專長，并強化雙方的協作能力。產學合作是一項有計劃、有目的的分工合作，共同推動科技成果產業化發展，以實現雙方利益的最大化，同時助力學生發展。學校和企業雙方都應利用這一合作平臺，組織各種實踐活動，從而提升高校的專業水平和企業的知名度。其次，高校可以與企業合作，指導學生參加各種技術相關的比賽，例如“互聯網+”大學生創新創業比賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等，以加強學生對相關技能和知識的掌握。其次，還可以邀請合作單位的技術專家為學生提供專業講座，以提高他們的實操水平和專業技能。基于當前的社會變化，相關合作單位研發成員可以給在校大學生介紹當下市場有關專業技術領域的最新趨勢，并介紹市場對專業人才的現實需求。此外，高校還可以根據流動的市場需求來調整人才培養策略，并根據雇主的需求提前給學生做好就職準備工作。最后，為提升學生的畢業成果，產學合作可以更好地為學生提供實踐機會，以便充實和完善畢業成果，如論文中的相關數據、素材或是創作靈感等。基于產學合作落實落地，學生能夠更好地了解專業發展趨勢和市場需求，從而能夠查漏補缺，提前備戰以滿足企業的各項要求。

校企雙向反饋 保障良好運行機制 產學合作平臺的建設依賴于持續的學校與企業之間的雙向溝通和反饋。平臺的建設成果會直接受到雙方溝通效果的影響，只有當溝通、反饋工作開展得當時，平臺的建設和運營才能得到有效支持。目前，在產教融合背景下，企業參與高校人才培養的程度越來越深，但卻缺乏有效的溝通方式和手段，造成了一定程度上的信息不對稱，制約著校企之間更好地互動與發展。因此，產學合作平臺建設如何最大限度地發揮功能、實現更大效力值得思考。良好的溝通機制包括正式和非正式的兩種：正式溝通多以會議的形式進行，能夠集中且系統地組織和解決多個問題。非正式溝通則主要以電話、電子郵件和社交媒體進行，更加靈活便捷。合作平臺的建設是一個持續的過程，它需要各方共同努力才能實現預期目標。在搭建實踐平臺的過程中，專門的信息服務機構是實現合作的必要前提。通過有效的溝通渠道定期對平臺建設和運營情況進行闡述，并及時收集和反饋雙方的需求和意見，可確保合作能夠按照校企雙方的期望運作。

規范管理核心 形成制度化運營管理產學合作的有效推進，需要雙方能夠遵守相應的制度規范，以消除合作期間任何一方出現不作為、低效率、不規范等問題。在合作推進過程中，雙方必須要遵循兩方面要領：一方面是要確保合作項目的常態化，確保校企雙方積極合作，能夠彼此共享資源和設施，避免合作隨意中斷、單邊發展或其他形式的不可持續發展。另一方面是要保障雙方合作的高效性，務必厘清雙方合作的重點、目標和責任，避免互相推諉或是避重就輕等不良態勢。

總之，產學合作有助于推動學術界與產業界的資源整合，以學術推動技術改革，以產業支撐科技創新。在新時代背景下，校企雙方更應深入挖掘產學合作的價值意蘊，從價值導向出發，精準把握人才培養的著力點，共同構建一個資源共享、優勢互補的雙贏局面。

作者單位：百色學院