基于案例分析提升學生語文素養

在初中語文教學中，教師巧妙提問，可以推動學生深度思考、主動探究，循序漸進探尋語言文字的奧秘，體會文章所傳遞的情感，從而提升語文核心素養。但如何激發課堂活力，引導學生主動參與，是一線教師需要重點關注的問題。由袁小園著、天津社會科學院出版社2021 年出版的《初中語文教學問“策”研究》一書，針對這一現實問題給出了高效科學的育人策略，貼合教學實際，可為語文教育工作者提供有效借鑒。

首先，打造高效課堂，提供語文教學高效開展實施策略。該書以統編語文教材為依托，以促進學生語文素養提升為導向，結合當下初中語文教學實際，提出了建設開放有活力的語文課程的實施策略，涵蓋隨文而教、創新拓展、讀寫結合、多元探究、學科育人、智慧研討六個篇章。隨文而教強調學生日常生活中的語言積累與實踐應用，引導學生理解詞匯語境，積累文化常識，規范常用表達，提高語言表達能力。創新拓展關注學生閱讀活動的展開，支持學生在課外閱讀中拓展思維，提升能力。讀寫結合以資源開發及課程建設為主，促進學生閱讀與寫作活動的融合，創新語文教學策略。多元探究強調學生語文課外實踐活動的展開，以綜合實踐活動助推語文高效學習。書中從初中語文教學的多個層面鋪開，提供課堂教學的思路，引導學生打好語文基礎，提供閱讀教學活動的方式，注重讀寫結合，設計綜合實踐活動，以語文課程建設為路徑，全面推動學生語文學習的展開，循序漸進提高學生語文素養與能力。

其次，注重學科育人，依托語文教學促進學生全面發展。該書從多層面探討初中語文課程建設與實施的路徑，結合典型案例，分析如何優化課堂教學，促進學生語文素養發展與綜合能力提升。書中圍繞統編語文教材展開研究，結合教材中的內容，探討學科育人的路徑，深刻領悟“以美育美”的精神，倡導開發美育資源，探究美育路徑，實現了初中語文教學與美育的有機結合，推動學生德智體美勞全面發展，契合了新時代人才培養的要求。統編初中語文教材中有著豐富的美育元素，該書以案例形式厘清教材中美育資源的主要類型，并結合學生需求，探索依托語文課程實施學科美育的策略，體現出了研究內容的全面性與研究視角的獨特性。

最后，強調專業發展，倡導智慧研討助力教學能力提升。該書基于案例分析探討初中語文課堂教學高效實施的策略，提出了提升學生語文素養的方法，探討了學科育人的路徑。在此基礎上，又進一步從教師視角出發提出了智慧教研活動開展的方法，體現出了時效性與實用性。該書肯定了智慧教研模式的應用優勢，認為教師通過智慧研討得以了解新課程、理解新概念，提高教研效率，實現專業成長。初中語文教學的高效展開，要有教師教學能力的提高作為保障。立足網絡時代的智慧教研，搭建了語文信息化的教學平臺，拓寬了語文學科教學研究的場域，提供了支持學生個性化學習發展的資源，也推動著教研教學的同步發展，夯實了語文教育的根基。

整體而言，該書圍繞統編語文教材展開研究，結合當下初中語文教學實際，提出的學科育人目標和策略，以及智慧研討的新模式具有積極的實踐應用價值。該書內容翔實，充分展示出語文學科的教學特色，契合新課改對語文教學優化的要求，是推動初中生核心素養發展的有力支持，值得一線語文教師學習借鑒。

（甘肅省榆中縣第三中學）

書名：初中語文教學問“策”研究

作者：袁小園

出版社：天津社會科學院出版社

出版時間：2021年

ISBN：9787556306978

定價：58元