在深閱讀中感受“閱讀之美”

全民閱讀的倡導者朱永新先生出版了新書《閱讀之美》，此書匯集了朱永新先生30年倡導全民閱讀精華觀點和文章精粹，不管是教育從業者、家長，還是青少年朋友，閱讀此書都會受益匪淺。這本書可以成為帶領大家感受“閱讀之美”的一把鑰匙，引領人們去思考以閱讀為原點的諸多問題。

書中提到一個觀點：信息時代呼喚高質量的閱讀。我認為這是信息時代下每個人都應該思考的議題。媒介變革帶來的信息洪流，正以前所未有的速度顛覆人們探索世界的方法，閱讀也是其中被顛覆的一個關鍵部分。“閱讀”這一概念的內涵和外延，均獲得了更為廣闊的闡釋空間：閱讀的對象不再僅指圖書，閱讀的載體不再局限于紙面。

高質量閱讀也就是深度閱讀。如今人們習慣通過網絡閱讀各類信息，同世界產生連接，但這種連接感是薄弱的，大量碎片化的、未經過篩選的信息容易引得人們產生焦慮不安的情緒。早在20世紀，傳播學家就針對信息時代的新變化提出過許多預言式的警告。但對普通大眾來說，往往只有被信息的洪流肆意拍打至岸邊，即將被信息海洋淹沒之時，才會開始思考在這種變化面前應該如何自處，而《閱讀之美》會是引導人們進行自我審視的一個契機。

信息時代需要我們重新掂量“閱讀”二字的重量，尋找一個在信息洪流中恰當的容身之法，深閱讀便是一種有效的解法。如果說大部分碎片化知識并非真正有價值的內容，那么真正有價值的內容在哪里？答案是：在好書里。這個答案并非否認碎片化信息的價值，畢竟，人們都感受過網絡上鮮活生動的內容給生活增添的愉悅感，它和閱讀之間并非厚此薄彼的關系。但閱讀行為的發生會讓汲取信息的過程變慢放緩，將系統化的知識內化成自身的一部分，并啟發人深度思考，這些是其他媒介的內容難以做到的。

深閱讀的習慣需要從小培養，早期閱讀塑造著兒童的精神趣味和人格傾向。如果一個人從小培養了閱讀的習慣，曾從閱讀中獲得過心靈的平靜，那么他這一生都將比不閱讀的人多一劑治愈生活苦悶的良藥。“開卷有益的時代已經過去，在泥沙俱存、良莠難分的海量圖書面前，我們需要認真選擇最值得我們閱讀的書。”父母和教師有必要為孩子們進行閱讀書目的篩選，這是父母和教師的責任與義務，成年人閱讀同樣如此。我們不缺少閱讀的途徑和自由，卻缺乏選擇不去讀的辨別能力。應讀最有價值的內容，讓閱讀成為一種增強精神動力的行為。面對各類圖書時，要摒棄一味接受的做法，過渡到“為我所用”式的篩選，逐漸提高自己對優質內容的敏感度，提升自己的閱讀品位和閱讀志趣。說到底，高質量閱讀的本質是讀好的內容，“快餐”式的網絡信息中也有驚喜，圖書中也有濫竽充數之作，而辨別能力的提高，可以幫助我們在信息洪流中保持多一份的從容。

在國民閱讀率長期偏低并且增勢不明顯、短視頻內容當道的當下，仍在認真讀書的人們是一道道獨特的風景。當這道風景更多延展開來的時候，我國閱讀推廣事業也將取得長足的進步。重拾閱讀習慣，重建閱讀信仰。一位讀者真正扎進書堆里的那一刻，自然就會領悟到“閱讀之美”。重拾閱讀的人，其實始終相信閱讀的力量。人們最終還是會發現，唯有好書最能滋補人的心靈。或許迷惘，或許煩悶，但是我們還有書籍，也幸好我們還有書籍。這就是朱永新出版《閱讀之美》的初心。

（本文作者工作單位為江蘇鳳凰文藝出版社）