
目前,“智慧教育”理念逐漸普及,越來越多的電子設備進入課堂,面對這種情況,我們不免要問,同樣是記筆記,用筆手寫和用鍵盤打字,哪種方式更有利于學習呢?
挪威科技大學的研究者對這個問題進行了研究。研究者找來了36名大學生作為志愿者。實驗分為兩個部分,第一部分,研究人員為志愿者呈現單詞,然后讓他們用筆寫下;第二部分,研究人員讓志愿者用鍵盤記錄呈現出的單詞。在實驗過程中,研究人員給每位志愿者戴上了裝有256片電極的頭罩,以此記錄志愿者的腦電活動情況。
結果顯示,用筆書寫時,志愿者的大腦多個區域呈現出比較復雜的連接狀態,而當他們打字時,大腦的活動則簡單得多。換句話說,當志愿者寫字時,大腦被更廣泛地激活了。
這可以用具身認知理論加以解釋,你記錄同樣一個字,用鍵盤只需要按對應的按鍵字母或字形代碼,用筆則需要親手寫出這個字的每一筆,后者會讓你加深對這個字的感知。
所以,未來應用于學習的輸入設備應該向觸控筆方向發展而非鍵盤。