手寫筆記有利于學習

目前，“智慧教育”理念逐漸普及，越來越多的電子設備進入課堂，面對這種情況，我們不免要問，同樣是記筆記，用筆手寫和用鍵盤打字，哪種方式更有利于學習呢？

挪威科技大學的研究者對這個問題進行了研究。研究者找來了36名大學生作為志愿者。實驗分為兩個部分，第一部分，研究人員為志愿者呈現單詞，然后讓他們用筆寫下；第二部分，研究人員讓志愿者用鍵盤記錄呈現出的單詞。在實驗過程中，研究人員給每位志愿者戴上了裝有256片電極的頭罩，以此記錄志愿者的腦電活動情況。

結果顯示，用筆書寫時，志愿者的大腦多個區域呈現出比較復雜的連接狀態，而當他們打字時，大腦的活動則簡單得多。換句話說，當志愿者寫字時，大腦被更廣泛地激活了。

這可以用具身認知理論加以解釋，你記錄同樣一個字，用鍵盤只需要按對應的按鍵字母或字形代碼，用筆則需要親手寫出這個字的每一筆，后者會讓你加深對這個字的感知。

所以，未來應用于學習的輸入設備應該向觸控筆方向發展而非鍵盤。