可兩端開合的正反向傘

我有新發現

下雨天，媽媽開車來接我。上車時，我先收起雨傘再進入車內，這樣衣服難免被淋濕，還把雨水帶進了車里，對此我感到很苦惱。有一次，媽媽送給我一把奇怪的雨傘。我打開傘，發現這是一把反向雨傘。下雨天上車時，我先進入車內，再將反向雨傘收起。這樣，衣服沒有被淋濕，雨水也收集在傘布里，不會滴落在車內。

我的新想法

反向雨傘和普通雨傘各有優點，我想把它們組合在一起，做成一把正反向傘，這樣，只要一把傘就可以應對不同場合、環境。

小發明的誕生

為了避免創新作品與現有的產品、專利相似，我在老師的指導下，進行了產品調查和網上查新。在這個過程中，我學到了不少知識，作品設計思路也逐漸明晰。

普通雨傘只有一個手柄，而我設計了兩個手柄，分別安裝在傘桿的兩端。最重要的是，支撐傘骨相對主傘骨可以進行180°折疊，實現正反向撐傘。另外，傘布為雙層布面，無論正向還是反向使用，都可以有效保護傘骨架。

老師認為我的方案可行，于是，我們一起動手制作了一把可兩端開合的正反向傘。

小發明的使用場景

1.在雨天擋雨或晴天遮陽時，可正向撐傘。

2.在雨天上下車時，可反向撐傘。

3.在人群聚集的地方，建議反向撐傘。傘的開口朝上，使用者不必將傘舉高，就可以避免戳到周圍的人。

4.遇到強風大雨時，建議反向撐傘。因為傘骨架均由多根主傘骨與支撐傘骨為樞接拉緊，且連接處采用了“T”字形結構，使得傘體更牢固，可以在強風環境下使用。

指導老師 吳劍輝 紀藝璟

專家點評

譚迪熬

中國發明協會院士專家咨詢工作委員會首任專家、中國發明協會中小學創造教育分會會長

這是一件富有拓展性的發明。許鈺涵同學根據生活實際，打破傳統框架，通過巧妙構思，完成了一件讓人意想不到的好作品。同學們在參與創新活動時，應當選擇具有一定原創性的項目，通過親自動手實踐，不斷激發好奇心與想象力。同時，積極擁抱新技術，熟練掌握各類基本工具的使用，如此方能有效提高自身的創新能力。