智慧體育助力高校體育工作開展的路徑與策略研究

摘要：高等院校的體育工作是高校行政和教學工作的重要組成部分。智慧體育是指通過先進的信息技術和互聯網技術，將傳統體育與現代科技相結合，實現數據采集、分析、共享與應用的一種體育模式。將智慧體育融入到高等院校體育工作的開展之中有其現實的必要性。研究發現當前高等院校體育工作智慧化中存在若干問題，針對問題本研究認為未來的工作中應該從加大智慧學校體育建設、提升教師的專業信息素養、加快升級智慧體育場館建設和提升全民科學素養等四個方面入手開展相關的工作。

關鍵詞：智慧體育 高校體育 開展路徑 策略分析 人工智能 學校體育

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-19-189-4-ZL

高等院校的體育工作是高校行政和教學工作的重要組成部分，除了包括教學、科研等常規工作之外，體育工作還包含高水平運動隊的訓練和競賽、普通學生的體質健康促進以及學生體育競賽和體質健康促進等工作。長期以來學校體育工作常會因為工作效能低而深受詬病，因此是否可以通過當前的科技手段來促進學校體育工作的開展，這將是本研究的內在動力。智慧體育是指通過先進的信息技術和互聯網技術，將傳統體育與現代科技相結合，實現數據采集、分析、共享與應用的一種體育模式。其目標是提高運動訓練效果、提升競技水平、改善體育管理和服務水平，以及促進全民健身和體育產業的發展。

在高校體育工作中，智慧體育的應用可以體現在以下幾個方面。運動訓練優化：智慧體育能夠通過傳感器等設備對運動員進行實時監測和數據采集，從而幫助教練和運動員了解訓練狀態和表現。這些數據可以用于評估運動員的技術、強度和健康狀況，為教練制訂個性化的訓練計劃提供科學依據。同時，利用智慧體育技術，教練可以實時指導、糾正運動員的動作技術，提高訓練效果和成績。比賽管理和裁判輔助：智慧體育技術能夠實現比賽過程的自動化管理和評判。例如，電子記分系統、運動員定位系統和視頻回放系統等可以提高比賽的公正性和準確性，避免人為因素對比賽結果的影響。同時，智慧體育還能夠為裁判員提供輔助決策和判罰的數據支持，提高執法水平和公正性。健康管理與體育服務：智慧體育技術可以幫助高校進行學生體質健康評估和管理。通過采集和分析學生的運動、心率、睡眠等數據，準確評估學生的身體狀況和健康風險，并提供個性化的健康管理建議。此外，智慧體育還可以提供線上線下的體育培訓、咨詢和服務，滿足學生多樣化的體育需求。

智慧體育在高校體育工作中的意義主要有以下幾點。提高訓練效果和競技水平：智慧體育技術能夠幫助運動員進行科學訓練和技術改進，提高其運動素質和競技水平。同時，通過數據的采集和分析，可以實現對訓練效果的精確評估和調整，進一步優化訓練過程，提高運動員的成績。促進體育管理與服務的現代化：智慧體育技術可以提高體育賽事和活動的管理效率和準確性，減少后勤工作量，提升組織和運營能力。同時，智慧體育還可以為學生提供個性化的健康管理和體育服務，滿足他們多樣化的需求，提高體育服務水平。推動體育產業發展：通過智慧體育技術的應用，可以創造更多的體育產業機會和市場需求。例如，智能運動器材、運動數據分析平臺等相關產業的發展將催生新的創業和就業機會，推動體育產業的升級和發展。總之，智慧體育在高校體育工作中的廣泛應用，可以提高訓練效果、促進競技水平的提升，改善體育管理和服務水平，同時也有助于推動體育產業的發展。本研究基于文獻資料法對當前高等院校體育工作開展中智慧體育賦能的情況進行分析，并基于邏輯分析法對智慧體育助力高校體育工作開展的路徑和策略進行分析，以期可以更好地促進學校體育工作的開展。

1、當前高校體育工作智慧化存在的問題

1.1、智慧化程度較低，導致高校體育工作效能不高

智慧化程度較低，導致高校體育工作效能不高是當前學校體育工作中出現的突出問題，特別是對于一些耗時長、比較復雜的事務，如學生體質健康測試工作。當前學校體育的智慧化程度不高，以及整體體育工作效能不高的原因可能包括以下幾個方面：技術設備和平臺不完善，學校投入的智慧體育設備和平臺可能存在老化、功能不全或者無法滿足實際需求的問題。例如，缺乏先進的傳感器、數據采集設備和分析平臺，導致對運動員訓練狀態和表現的準確評估有困難。缺乏相關專業人才，智慧體育技術的應用需要專業人才進行設備操作、數據分析和系統管理等工作。如果學校缺乏相關技術人才或者沒有提供良好的培訓機會，就很難推動智慧體育的發展。信息化資源整合不足，學校體育部門與其他相關部門（如信息技術部門）之間缺乏有效的溝通和協作，導致智慧體育應用中的數據采集、存儲和管理等環節存在問題。沒有形成有效的信息化資源整合機制，使得智慧體育的應用效果受限。缺乏意識和推動力度，對于智慧體育的認識和理解不夠，或者缺乏相關部門和領導層對智慧體育的積極推動。如果學校沒有清晰的發展規劃和目標，并沒有將智慧體育作為重要的發展方向來倡導和推進，就很難形成智慧體育應用的統一行動。數據隱私和安全問題，智慧體育涉及大量的個人數據采集和分析，如果學校沒有建立健全的數據隱私保護和安全管理機制，就會影響智慧體育的實施和推廣。

1.2、教學器材的科技元素較差

教學器材設備等是體育教學的重要硬件設備，教學器材的科技化水平直接影響了教學效能的提升。教學器材的科技元素較差的原因主要有以下幾個方面。首先是投入不足：一些學校對于體育教學器材的投入不夠。學校通常優先考慮教學設備、實驗設備以及信息技術設備等方面的投入，而對體育器材的更新和科技化改造的投入相對較少。其次是缺乏研發和創新：對于體育器材的科技化改造和研發缺乏足夠的重視和支持。大多數學校依賴于市場上已有的體育器材，而缺少自主創新和研發，導致器材科技化水平的提升受限。供應市場不成熟：中國的體育器材供應市場相對不成熟，相關企業的研發能力和創新活力有限。缺少專業的體育器材設計研發團隊，無法提供滿足學校不同層次和需要的科技化教學器材。器材品質和質量問題：部分學校購買的體育器材存在品質和質量問題。低價、劣質的器材可能存在材料、工藝等方面的問題，無法滿足科技化的教學需求。缺乏維護和更新：有些學校在購買體育器材后未能及時進行維護和更新，導致器材的功能性和科技化水平得不到保證。隨著時間推移，器材的性能和技術逐漸落后，無法滿足新的教學需求。

1.3、數字賦能的效率不高

數字賦能學校體育工作發展已經取得了一定的成效，但仍存在一些主要的缺點。以下是對數字賦能學校體育工作發展的現狀和存在的主要缺點的詳細分析。現狀：數據化管理，學校體育工作中廣泛應用信息技術和數據分析，實現了運動員健康監測、訓練計劃制訂、比賽管理等方面的數據化管理。在線教學和服務，隨著互聯網技術的發展，學校通過線上平臺提供體育課程、指導和咨詢等在線教育服務，為學生提供了更多選擇和便利。智能設備應用，學校越來越普遍地使用智能器材和傳感技術進行運動監測、訓練輔助和比賽判決等工作，提高了體育工作的科學性和準確性。主要缺點：數字鴻溝，數字賦能在學校體育工作中普及不均，存在數字鴻溝問題。部分學校或地區設備條件有限，無法充分利用數字技術和資源，導致數字賦能的應用距離不夠普及。缺乏教師專業能力和意識，一些體育教師在數字賦能方面的專業能力和教學理念較弱，無法有效應用數字工具或教學平臺，限制了數字賦能發揮效果的機會。隱私與安全問題，數字賦能涉及大量個人信息的收集和分享，在數據安全和隱私保護方面存在潛在風險。學校需要加強相關保護和管理措施，確保個人信息的安全和合規性。效果評估與優化不足，盡管數字賦能已經在學校體育工作中得到應用，但對于其實際效果的評估和優化相對不足。缺少相關標準和評價體系，無法準確衡量數字賦能對學生體育水平和綜合素質的影響。依賴程度不高，有些學校對數字賦能的學習和應用依賴程度較低，局限于傳統的運動項目和教學模式。缺乏創新意識和嘗試新技術的勇氣，限制了數字賦能在體育工作中的進一步發展。

1.4、教師的信息素養較差，無法滿足教學的要求

當前我國大學體育教師的信息素養較差的原因可能包括以下幾個方面：教育體系和培訓不完善，一些大學體育教師在受教育階段未接受系統的信息技術和數據分析培訓，缺乏相關知識和技能。體育教育專業課程中未充分融入信息技術和數字素養的內容，導致教師信息素養相對較低。缺乏更新意識，一部分體育教師對于新興技術和信息化應用的關注度不夠高，缺乏對信息技術積極學習和更新的意識。在信息技術迅速發展的背景下，未能及時了解和掌握最新的教育技術和工具使用方法。缺乏實踐機會和支持，一些大學體育教師缺乏實踐運用信息技術的機會和平臺。沒有足夠的支持和資源用于提升信息素養，無法將所學知識轉化為實際操作能力。教學負擔重和時間不足，大學體育教師通常要承擔較多的教學任務和管理工作，時間緊張。缺乏空余時間去深入學習和應用信息技術相關知識。人才引進和流失問題，一些大學體育教師長期缺乏從事科研、教學改革和專業發展的平臺和機會，無法持續提升自身的信息素養。同時，一些具備較高信息素養的體育教師由于待遇和發展空間的限制，選擇離開學校，導致信息素養不高。

2、智慧體育助力高校體育工作開展的路徑與策略

2.1、加強智慧學校體育建設

智慧學校體育建設一直是當前學校基礎設施建設工作的重點，特別是基于當前學校體育教學改革的大背景之下，如何更好地提升學校體育工作的智慧化水平，是學者們面臨的重要議題。針對以上問題，可以采取以下措施來提高學校體育的智慧化程度和整體效能，更新技術設備和平臺，投入資金、引進現代化的智慧體育設備和平臺，確保其功能完善、穩定可靠，并能滿足實際需求。加強專業人才培養和引進，建立智慧體育相關專業課程和培訓機制，培養學生和教職工的智慧體育技術和應用能力。同時，學校可以考慮引進相關領域的專業人才，提供技術支持和指導。加強部門協作與整合，加強學校內各相關部門之間的溝通和合作，建立信息共享和資源整合機制，確保智慧體育應用的順利進行和數據管理的高效運作。加大推動力度，學校領導層應高度重視智慧體育的重要性，設立相應的發展規劃和目標，并明確責任人和推動力度，形成多方共同推動的合力。加強數據隱私和安全保護，學校應建立健全的數據隱私保護措施，確保智慧體育的數據采集、存儲和使用符合相關法律法規，并保護個人隱私不受侵犯。通過綜合以上措施的執行，學校可以逐步提高體育的智慧化程度，進一步提高體體育工作的效能。

2.2、提升教師的專業信息素養

為提高大學體育教師的信息素養，可以采取以下措施：教育課程重塑，體育教育課程中應融入信息技術和數字化素養的內容，提高教師的信息化素養。同時，加強信息技術的培訓和研討，為教師提供機會和平臺學習和分享。支持學科研究和教學改革，大學應給予體育教師更多資源和機會從事學科研究、教學改革等活動，提升他們的信息化素養和實踐能力。加強教師培訓和學習支持，為大學體育教師提供定期的培訓和學習機會，包括信息技術、數據分析、在線教育等領域的相關培訓。鼓勵教師通過學習社區、研討會等途徑互相交流和分享經驗。建立信息化資源支持系統，學校應提供充足的數字資源和設施，建立信息化支持系統，為體育教師提供實踐機會和技術支持。激勵機制和職業發展通道，提供激勵機制，鼓勵體育教師積極參與信息化素養的提升，并為信息素養突出的體育教師提供更多的職業發展通道。通過綜合以上措施，可以幫助大學體育教師提高信息素養，更好地應用信息技術并推動體育教育的進步和創新。

2.3、加快促進智慧體育場館建設

為了提高我國學校體育教學器材的科技化水平，可以采取以下措施：加大投入，學校應加大對體育教學器材的投入，確保有足夠資金用于器材的購置、科技化改造和更新。支持研發與創新，學校可以與相關科研機構、企業進行合作，支持體育器材的創新和研發工作，通過自主設計和制造提升器材的高新科技含量。完善供應市場，政府和相關機構應加大對體育器材供應商的扶持力度，鼓勵企業增加研發投入和創新能力，提高體育器材的科技化水平。優選品質合格產品，學校在購買體育器材時應注重產品質量，選擇經過認證、質量有保證的器材。同時，加強對體育器材的檢測和監管，確保學校所使用的器材符合科技化教學需求。增加維護與更新力度，學校應加強對體育器材的維護和管理，及時檢修和更新老舊的器材。同時，注重推動器材的更新換代，引進更先進、科技化的器材，以適應新的教學需求。通過以上措施的實施，我國學校體育教學器材的科技化水平可以逐步提高，為優化體育教學環境提供更好的保障。

2.4、提升全民科學素養

提升全民科學素養是推動社會進步和可持續發展的關鍵。下面是提升全民科學素養的一些方法和路徑。加強科學教育，從幼兒園到高等教育階段，科學教育應貫穿始終。培養學生的科學思維、觀察和實驗能力，注重培養他們的探究精神和創新意識。多元化的科學學習途徑，通過優質教材、科學展覽、科普節目、科學實驗室等多種途徑，使學生接觸到豐富的科學知識和實踐經驗。科學研究和實踐活動，鼓勵學生積極參與科學研究和實踐活動，培養他們的解決問題和創新能力。可以組織科學競賽、科研訓練營、科技創新項目等。推廣科學普及活動，舉辦科技節、科學講座、科技展覽等活動，向公眾傳播科學知識和科學成果，增強公眾對科學的興趣和了解。支持科學傳媒和新媒體發展，加強科技期刊、科普雜志、科學網站等科學傳媒的發展，推廣科學知識。同時，利用新媒體平臺，如微博、微信等，進行科學信息的傳播和科普教育。提供終身學習機會，建立健全的終身學習體系，為公眾提供各種形式的科學學習和培訓機會。通過職業培訓、網絡課程、社區學習中心等，滿足不同人群的學習需求。培養科學家和科學教師，加大對科學人才的培養和支持力度，引導更多人從事科學研究和科學教學，為全民科學素養的提升提供堅實支撐。加強國際合作和交流，借鑒其他國家或地區在提升科學素養方面的經驗，開展科學教育和科學文化交流，促進全球科學素養的共同提高。建立科學認知評估體系，制定科學素養評價標準和方法，通過科學測評、調查研究等方式監測全民科學素養水平，為提升工作提供反饋和指導。提升全民科學素養需要政府、教育機構、科研機構、媒體等多方共同努力。通過綜合運用以上方法和路徑，可以有效推動全民科學素養的提高，促進科學意識的普及和科學文化的蓬勃發展。

此外，針對當前學校體育工作數字賦能較弱的現狀，可以從以下方面開展相關的工作，一是要加大數字賦能投入：加大相關硬件設備和軟件平臺的投入，提升學校體育工作的數字化水平，縮小數字鴻溝。提高教師專業能力：加強教師培訓，提升教師在數字教育和應用方面的專業能力和意識，推動數字賦能的有效應用。強化隱私保護和安全管理：加強對個人信息的保護，確保數字賦能過程中的數據安全和隱私保護，并建立相關的政策法規和制度機制。建立評估和優化機制：為數字賦能設立評估指標和標準，進行定期評估和監測，發現問題并及時加以優化和改進。加強創新意識和實踐：學校鼓勵教師積極嘗試新技術和方法，開展創新實踐，不斷拓展數字賦能的邊界，促進體育工作的創新發展。通過以上措施的實施，可以更好地推動學校體育工作的數字賦能，并解決存在的主要缺點，實現體育工作的全面提升。

3、結束語

智慧體育是現代科技迅猛發展的結晶，它蘊含著無盡的可能和激情。當智慧體育與學校體育工作完美融合，它必將點燃學生內心的激情，鑄就強健的身軀，塑造堅毅的品格。智慧體育的到來，為學校體育工作注入了新的活力。隨著數字技術的運用，學生們可以通過智能設備實時監測自身的運動數據，深入了解自己的身體狀態和健康水平。這不僅加深了學生對體育運動的理解，更培養了他們的自主管理能力和健康意識。智慧體育助力學校體育工作開展的意義不僅體現在個體層面，還在于推動整個體育教育的革新。數字化管理和在線教學使得體育工作愈加高效和精準。教師可以根據學生的數據分析制訂個性化的訓練計劃，提升教學質量和效果。通過虛擬實境、增強現實等技術手段，學生可以身臨其境地體驗運動項目，激發對體育的興趣和熱愛。智慧體育助力學校體育工作開展的意義在于改變著整個社會的面貌。培養出一代代陽光自信、健康向上的年輕人，為國家的繁榮和進步奠定堅實基礎。讓我們攜起手來，借助智慧體育的力量，點燃學校體育工作的激情，開創更美好的未來！

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基金項目：2024年度福建水利電力職業技術學院科研項目。

作者簡介：林寧（1968-），男，漢族，福建福州人，副教授，研究方向：體育教學與運動訓練。