實用新型實驗桌

科學課上，我們經常開展小組實驗或合作探究。現有的實驗桌是六邊形或長方形，做實驗時學生圍坐成一圈，方便開展小組合作。但在老師講授知識的環節，部分學生需要扭著脖子聽課，一節課下來，脖子非常難受。如何對實驗桌進行改進呢？

一、準備階段

（一）查找資料

觀察市面上現有的實驗桌，分析其中的不足和可借鑒之處，對實用新型實驗桌的結構和功能進行構思。

（二）設計作品

我設計的實用新型實驗桌是長方形，配套的椅子可以靈活旋轉，分為兩種使用模式。

聽課模式

實驗桌兩側伸出四塊小桌板，椅子朝向小桌板，學生即可正面朝向黑板、雙手放在小桌板上聽課。

rSwpbUHK70Z9Hm6a4iDYUZFFKJQKkX7pZIGgejvonZw=實驗模式

小桌板縮回，椅子旋轉朝向實驗桌，學生便可圍坐在實驗桌周圍，方便開展小組合作。

（三）購買材料

為了驗證想法的可行性，我在老師的指導下，在網上購買了軸承、齒輪、開關、滑軌、變速電機等配件，去市場選購了實木板材及其他配件，準備制作實用新型實驗桌模型。

二、制作階段

（一）繪制圖紙

繪制圖紙時要考慮模型的尺寸，方便展示和擺放，且與變速電機的功率相匹配。另外，小桌板和椅子的設計要科學合理，方便切換使用模式。在老師的指導下，我確定了實用新型實驗桌模型的尺寸。

（二）制作模型

1.切割板材

老師幫我聯系了一位板材切割師傅，我對照圖紙，與師傅進行了充分的溝通，讓師傅理解我的設計思路和意圖。

在切割過程中，尺寸出現了偏差，浪費了很多材料。特別是小桌板的尺寸與設計圖紙相差太大，影響伸縮。經過反復溝通，多次切割，終于解決了這個問題。

2.拼裝桌椅

板材切割好之后，我找同學幫忙，將底座、桌面、椅子拼裝在一起。由于設計不合理，安裝小桌板時出現了較大的困難。于是我對設計圖紙進行修改，在老師的幫助下對板材進行二次加工，終于將實驗桌椅搭建完成。然后，我們繼續安裝變速電機、齒輪、軸承、開關等配件，成功制作出了可伸縮、旋轉的實用新型實驗桌模型。

制作過程中出現了各種意想不到的問題，我一邊制作一邊改進設計方案，重新購買了很多材料，經過反復調試、多次制作，確保實用新型實驗桌的設計科學合理，方便使用。

（三）測試與改進

作品完成后，我對實用新型實驗桌模型進行了多次測試，與老師討論它的實用性，發現它還存在以下兩個問題。

問題一：小桌板伸縮時經常出現卡頓，電機運行不穩定。

解決辦法：用小刀刮擦電機接觸面，去掉表面的氧化層，使其保持良好的接觸狀態。

問題二：旋轉椅下面的軸承與底座卡得太緊，旋轉時不夠順暢。

解決辦法：將底座上的安裝孔擴大到合適尺寸，使軸承旋轉順暢。

至此，實用新型實驗桌模型就完成了，希望它能早日“入駐”教室，真正解決我們的實際問題。

指導老師 梁超 吳利華 楊艷子

專家點評

譚迪熬

中國發明協會院士專家咨詢工作委員會首任專家、中國發明協會中小學創造教育分會會長

該作品是一項源自課堂的改進性發明，看似簡單卻非常實用，體現了作者的小智慧。首先，劉一磊同學遇到的問題在學校很常見，唯獨他對這個問題進行了分析并加以解決，展現了其敏銳的洞察力和果斷的行動力。其次，劉一磊同學把握了“簡單是發明的真諦，進步是創新的唯一標準”的理念，以解決問題為根本，而不是盲目追求“高大上”，這使得作品更加貼近實際，具有較高的推廣價值。

（欄目編輯：李瑚）