圍繞主題寫童話

妙老師：好了，關(guān)于如何完成這次作文，老師已經(jīng)講了很多內(nèi)容了，下面就請同學(xué)們動筆寫吧！

第二天，小小上交了自己的作文。

小小的作文

小樹美美的四季

森林里，有一棵小樹叫美美。

春天來了，美美沐浴著春風和陽光，發(fā)芽、長葉。每一片葉子都像一只小手。風兒一吹，美美就用樹葉拍起了小巴掌，為美好的春天喝彩。

夏天，美美的葉子長得更大了，葉子的顏色變得更深了。看著身邊的小動物酷暑難耐，美美為過往的小動物帶來了陰涼。

秋天，美美的葉子足夠成熟了，伴著瑟瑟秋風，一片一片落下。它告訴每一片葉子，落下的時候要跳起最美的舞蹈，為短暫而燦爛的生命而起舞。

冬天，所有的葉子都落了下來，美美只剩下了光禿禿的樹枝。小樹美美期待著美好的春天再次來臨。

妙老師讀完小小的作文，先是皺起了眉頭，又微微一笑。她叫來了小小，跟小小討論起這篇作文來。

妙老師：小小，老師讀過你寫的作文了，個別詞句寫得很有創(chuàng)意呢！但是，我也感受到了這篇作文的“與眾不同”。

小小：妙老師，您說的“與眾不同”，不像是在表揚我呀！

妙老師：哈哈！來，我們先一起分析一下習(xí)作要求，再來看你寫的作文吧！這次習(xí)作，我們要寫一篇童話故事。教材提示我們，這篇童話故事要交代清楚“六要素”，故事中的主人公可以是動物、植物，也可以是人物。你的作文中，按照時間順序簡要交代了小樹美美一年中發(fā)生的故事。按照以上要求，你的作文的確達標了。不過……

小小：妙老師，您后面要說的話一定很重要，快告訴我需要在哪里提高一下吧！

妙老師：直截了當來說，這篇作文最大的問題就是主題不夠突出。我們寫作文的時候，要圍繞主題來寫，這樣別人讀了我們的作文才會知道我們想要表達什么。你的這篇作文，主題可以是贊美生命，也可以是歌頌自然，還可以是表現(xiàn)小樹美美樂于助人的美好品質(zhì)……但要確定一個主題來寫，改寫后表達效果一定會更好。

小小：妙老師，我明白您說的意思了，我這就去修改！

妙老師：小小，下次寫作文，要在列提綱的時候就想好作文的主題喲！不要寫完后再確定主題進行修改喲！

小小：好的，謝謝妙老師！我今后一定多注意。