我的答案和別人不一樣

“這道題大家可以試著算一下，得出答案的同學舉手示意。”

看著黑板上那道頗有難度的題，我的大腦飛快地運轉著，筆尖在紙上劃過，發出“沙沙”的聲響。同學們也都在埋頭苦算，希望成為第一個得出答案的人。

“大家一定要看清楚條件，認真計算。老師特意挖了個小‘坑’，你們要小心哦。”沒等老師說完，我就把手舉了起來。

“好，你先來。”老師的臉上有驚喜在閃現。

“16米！”我用洪亮而又自信的聲音回答，期盼得到老師與同學們的贊許。

可此時，一個反對的聲音冒了出來：“錯，答案應該是8米！”

“對，就是8米！”好幾個聲音附和道，隨即，洶涌的浪潮發展到了大半個班ikiW4J89h94ydsy/s+gpsw==。我的臉一下子變得滾燙起來。我茫然無助地望向老師，希望得到她的釋疑，可她只是帶著一抹神秘的笑容說：“既然你和他們的答案不一樣，那你就向大家講解一下你的思路吧。”

我暗自叫苦，但定了定神，還是結結巴巴地講了起來。看著桌上只有寥寥幾筆的步驟，我拼命地回憶剛才的思路，可說出的話上句不接下句，只一小會兒，我的后背就已隱約出汗。

“等一下——”我一驚，像稻草人一樣僵在那里。“你漏掉了一個關鍵的信息，而且我感覺你前面的面積好像算錯了！”一名數學很棒的同學尖銳地提出疑問。

經過我一番艱難的解釋，那位同學這才滿意地放過我一馬。我剛暗暗松了一ls7FV3z/auRyWQWAwuZ6nQ==口氣，卻發現自己忘了剛才講到第幾步了，只能呆呆地站在原地。

“你到底會不會啊？該不會老師的這個‘小坑’把你埋住了吧！”不知從哪里鉆出一個尖銳的聲音。此刻，我真恨不得找個地縫鉆進去。

此時，老師發話了——

“大家認為哪個答案才是正確的？”

“8米！”這聲音相當齊整。

“大家確定？”老師繃緊了臉追問，下面幾乎沒人應聲。

“那么，你對你的答案確不確定？”老師又轉向我。“確定！”我目光如炬，聲音堅定道。

“那我來公布正確答案——16米！”老師的聲音像一道火光，瞬間將我的心照亮。

“啊？”伴著同學們的驚嘆，數學老師大聲地說：“讓我們為這位同學的智慧鼓掌，也為他的堅持喝彩！”她又頓了一下，說，“面對置疑，他沒有隨波逐流，放棄自己的答案，這是勇氣，也是對真理的堅持——生活中，我們更需要這樣的品質！”

掌聲響了起來。我知道，我雖然與別人的答案不一樣，但我做對了這道題……

【河南大學附屬中學】

模擬得分：46分

得分理由：堅持是勇氣，更是對追求真理的執著。小作者借一件課堂上的小事講述人生道理，以小見大，構思新穎，主旨突出。全文細節刻畫逼真，心理描寫細膩真切，情節連貫自然；結尾引人深思，余味裊裊。

失分理由：習作對課堂上其他同學的形象刻畫缺乏相應的細節，對比的效果受到了影響。此外，這次與眾不同的“答案”帶給自己的啟迪明顯延伸不夠，若能以此為基點，表述這節特殊的課對“我”人生道路的指引價值，中心想必會更加突出。