“這道題大家可以試著算一下,得出答案的同學舉手示意。”
看著黑板上那道頗有難度的題,我的大腦飛快地運轉著,筆尖在紙上劃過,發出“沙沙”的聲響。同學們也都在埋頭苦算,希望成為第一個得出答案的人。
“大家一定要看清楚條件,認真計算。老師特意挖了個小‘坑’,你們要小心哦。”沒等老師說完,我就把手舉了起來。
“好,你先來。”老師的臉上有驚喜在閃現。
“16米!”我用洪亮而又自信的聲音回答,期盼得到老師與同學們的贊許。
可此時,一個反對的聲音冒了出來:“錯,答案應該是8米!”
“對,就是8米!”好幾個聲音附和道,隨即,洶涌的浪潮發展到了大半個班ikiW4J89h94ydsy/s+gpsw==。我的臉一下子變得滾燙起來。我茫然無助地望向老師,希望得到她的釋疑,可她只是帶著一抹神秘的笑容說:“既然你和他們的答案不一樣,那你就向大家講解一下你的思路吧。”
我暗自叫苦,但定了定神,還是結結巴巴地講了起來。看著桌上只有寥寥幾筆的步驟,我拼命地回憶剛才的思路,可說出的話上句不接下句,只一小會兒,我的后背就已隱約出汗。
“等一下——”我一驚,像稻草人一樣僵在那里。“你漏掉了一個關鍵的信息,而且我感覺你前面的面積好像算錯了!”一名數學很棒的同學尖銳地提出疑問。
經過我一番艱難的解釋,那位同學這才滿意地放過我一馬。我剛暗暗松了一ls7FV3z/auRyWQWAwuZ6nQ==口氣,卻發現自己忘了剛才講到第幾步了,只能呆呆地站在原地。
“你到底會不會啊?該不會老師的這個‘小坑’把你埋住了吧!”不知從哪里鉆出一個尖銳的聲音。此刻,我真恨不得找個地縫鉆進去。
此時,老師發話了——
“大家認為哪個答案才是正確的?”
“8米!”這聲音相當齊整。
“大家確定?”老師繃緊了臉追問,下面幾乎沒人應聲。
“那么,你對你的答案確不確定?”老師又轉向我。“確定!”我目光如炬,聲音堅定道。
“那我來公布正確答案——16米!”老師的聲音像一道火光,瞬間將我的心照亮。
“啊?”伴著同學們的驚嘆,數學老師大聲地說:“讓我們為這位同學的智慧鼓掌,也為他的堅持喝彩!”她又頓了一下,說,“面對置疑,他沒有隨波逐流,放棄自己的答案,這是勇氣,也是對真理的堅持——生活中,我們更需要這樣的品質!”
掌聲響了起來。我知道,我雖然與別人的答案不一樣,但我做對了這道題……
【河南大學附屬中學】
模擬得分:46分
得分理由:堅持是勇氣,更是對追求真理的執著。小作者借一件課堂上的小事講述人生道理,以小見大,構思新穎,主旨突出。全文細節刻畫逼真,心理描寫細膩真切,情節連貫自然;結尾引人深思,余味裊裊。
失分理由:習作對課堂上其他同學的形象刻畫缺乏相應的細節,對比的效果受到了影響。此外,這次與眾不同的“答案”帶給自己的啟迪明顯延伸不夠,若能以此為基點,表述這節特殊的課對“我”人生道路的指引價值,中心想必會更加突出。