每個孩子都有無限可能

營造松弛感，平和心態

女兒剛上初一時，第一次考試成績在班級排在中下游，當時先生忙著照顧生病住院的婆婆，沒有人與我分擔焦慮，我有些著急，不知道該怎么與孩子交流。

我從教育學著作中尋找答案，讀了魏書生的《好父母"好家教》《好學生"好學法》，王金戰、隋永雙合著的《英才是怎樣造就的》，馬歇爾·盧森堡的《非暴力溝通》等書；又多次去女兒學校聽家庭教育講座，接收新信息，摸索新方法。先生告訴我要降低期望值，和女兒加強溝通。慢慢地，我的心情平和下來，家庭氛圍變得融洽。

女兒的學習成績起起伏伏，有時候進入班級前五，有時候又到中下游，但我不再像以前那樣焦慮，只要孩子愿意努力，熱愛學習，朝著自己的目標不斷奮進就好。女兒也逐漸掌握了學習方法，對于不擅長的數學，她花時間鉆研題目、整理錯題集，初二期末考試數學考了滿分，這帶給她很大的信心，學習勁頭更足了。

生活要有張有弛。節假日，我們會帶著女兒去附近的公園散心，參觀家鄉常州的文化古跡，逛逛上海的花鳥市場，打卡秦始皇兵馬俑博物館等。女兒養烏龜、小魚，種蘆薈、吊蘭，學習累了，她給小動物喂喂食，給花澆澆水，心情得到放松，精神也愉快起來。

進入初中，女兒越來越需要自己的朋友圈。我給了她很大的交往自由和空間，鼓勵她多交朋友。女兒參加同學聚會回來告訴我：“我們今天玩劇本殺了，連續破了幾起案子。”也會分享與同學吃美食的經歷和心情。看著她開開心心的樣子，我也很開心。

強社會實踐，拓寬視野

女兒校園生活豐富多彩，參加了少林功夫、抖空竹、種植空間、校園植物等興趣課程和社團活動；學校還組織他們去少年宮參加插花、陶藝等勞動課程。這些活動豐富了課余生活，也提升了孩子的動手能力和審美情趣。在制作插花、陶泥作品前，女兒都會提前畫好圖，思考怎樣設計讓作品更完美。這些活動帶給她很大收獲，讓她懂得做事一定要耐心、細致。這學期，女兒仿制的文物“額濟納居延漢簡”獲得了校歷史學科節二等獎。學校豐富多彩的課程鍛煉了身心，更讓女兒了解并愛上校園的一草一木。在家里，她種豆芽，做糖畫，做米酒，每天忙得不亦樂乎，課余生活很是豐富。

寒暑假，女兒做圖書館志愿者，去常州三杰紀念館當紅領巾解說員，參觀垃圾處理廠，開展食品調查研究，將壓歲錢捐贈給山區的孩子……她在一系列社會實踐中拓寬視野，激發社會責任心。

今年5月，女兒在惲代英紀念館講述的紅色故事，獲得了江蘇省“賡續紅色血脈，培育時代新人——紅色故事我來講”征文展評活動三等獎。

重興趣培養，發現熱愛

數據表明，青少年時期的興趣培養，對其未來職業選擇有著很大的影響。家長要有長遠的眼光，看見和尊重孩子的興趣。女兒喜歡練書法，課余時常常坐在書桌前用毛筆臨帖，看到書法類節目也很喜歡。我悉心呵護女兒這顆熱愛的小火種，給她報了書法課，并鼓勵她參加各種書法比賽增長見識。功夫不負有心人，進入初中后，女兒獲得了全國中小學生書法比賽一等獎，書法作品被刊登在《揚子晚報》，還在學校展出。

“雙減”讓我們有了更多與孩子相處的時間，也讓女兒有了更多自主探究、發展興趣的時間。我們很珍惜這段時光，用愛和智慧陪伴孩子成長。

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