我不再是孫悟空

直到選定沙和尚作為我筆下的主人公時，我才真正意識到，自己離當(dāng)年心中的那個無所不能的孫悟空越來越遠(yuǎn)了。

小時候，我最喜歡的熒幕形象就是孫悟空。那時智能手機還不像現(xiàn)在這樣普及，對我們這些孩子來說，電視是最具吸引力的電子產(chǎn)品。每年寒暑假，我做完作業(yè)后，都會賴在沙發(fā)上，看很長時間的電視。

那時最常播放的電視劇是1986版的《西游記》，經(jīng)常有好幾個電視臺同時播放。一個頻道看得無聊了，我就切換到另一個頻道，自在極了。讓我印象最深的，還是孫悟空騰云駕霧時的畫面。隨著“妖怪，哪里跑”這個洪亮的聲音響起，一陣煙霧直沖云霄。在一曲《云宮迅音》渲染的熱鬧、歡快的氣氛中，本領(lǐng)無限的孫大圣再次開啟降妖除魔之旅。

好酷，好神氣！每當(dāng)這個時候，我仿佛也跟著猴哥翻起了筋斗云，內(nèi)心充滿了興奮。

“你真像孫悟空！”這是大人們對機靈孩子的一種夸贊。我從小鬼點子多，經(jīng)常帶著小伙伴們一起玩耍。小區(qū)里有個小花園，我將它命名為“花果山”，組織大家摘蘑菇、撿松果，然后收集起來作為游戲的獎品。遇上面目猙獰的“甲殼妖孽”，我會第一個沖上去，用鉗子火速夾住它們，再給大家講“降伏之道”。久而久之，小伙伴們都愿意聽從我的號令，還送我“小悟空”的綽號。

此中得意，實在不足為外人道也。

上了初中，我身上的那股“猴勁兒”轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率很高。老師講的知識點我能很快聽懂，有時還能舉一反三，拋出一些問題難住老師；課后我也混得風(fēng)生水起，經(jīng)常幫同學(xué)講解難題。余下的時間我也沒閑著，讀了不少課外書，其中《西游記》是我的最愛。看到孫悟空被菩提祖師敲了三下腦袋后頓悟，半夜三更前去請教他的“弦外之意”后，我更加堅信自己和猴哥在學(xué)習(xí)方面有著相似之處。

初中畢業(yè)后，我?guī)е闹心欠輳娏业淖晕铱隙?，升入市里最好的高中。起初，我以為自己仍然能做考場上的常勝將軍，卻沒想到第一個學(xué)期就連吃敗仗，成績慘不忍睹，之前的美夢全然破碎。實驗班里的大部分同學(xué)，初中時是學(xué)校的前幾名，有人還穩(wěn)居年級第一。數(shù)學(xué)課上，不管老師出的題目有多難，總有高手能很快報出正確答案，徒留我盯著空白的草稿紙發(fā)愣。

巨大的落差感幾乎吞噬了我，曾經(jīng)引以為傲的“機靈”，早已隨風(fēng)而逝。變得平平無奇的我，再也不是那個意氣風(fēng)發(fā)的“小悟空”了。我試圖用舊時的方法重回巔峰，但那些讓人絞盡腦汁的題目，在數(shù)量和難度上都與日俱增，我只能永遠(yuǎn)停留在得出正確答案的前一步。

“原來我只是一個資質(zhì)平平的人，算不上天賦異稟?！痹诘贜次成為數(shù)學(xué)綜合題的手下敗將后，我終于看清了現(xiàn)實，開始重建對孫悟空的認(rèn)知：他是活脫脫的“天選之子”，有主角光環(huán)加持，早就脫離了現(xiàn)實世界，普通人拿他做榜樣簡直錯得離譜，勤能補拙才是正道。

一天，語文老師講完《西游記》中的一個篇章，要求大家說出最值得自己學(xué)習(xí)的角色時，我毫不猶豫地選擇了默默付出的沙和尚。他勤勞穩(wěn)重、冷靜平和、腳踏實地，總是不折不扣地完成分配給自己的任務(wù)：挑擔(dān)子、化緣、打水……我在網(wǎng)上尋找那些能夠佐證沙僧優(yōu)秀品質(zhì)的評論，讀到網(wǎng)友對他的花式贊美時，心中的認(rèn)同感似乎又多了幾分。

讓我感到奇怪的是，隨著這份認(rèn)同感的增強，一種莫名的悵然若失也隨之而來。

當(dāng)我的目光掠過一篇文章時，竟不由自主地停下來。《只憑機靈，美猴王難成斗戰(zhàn)勝佛》這個標(biāo)題，準(zhǔn)確無誤地?fù)糁辛宋业耐袋c。不得不承認(rèn)，如果連大圣那與生俱來的非凡靈氣都無法助他順利抵達(dá)西天，又有什么更為強大的法寶能護佑他前行呢？

其實，所謂的“法寶”就是百折不撓的意志?！皺C靈不是萬能鑰匙，真正讓孫悟空歷經(jīng)那么多挫折后還能繼續(xù)前進的，是他身上那股永不言輸、不斷尋求更有效的方法的拼搏精神。”讀到這兒，盤踞在我心頭多時的愁云慘霧，一下子散去了。

原來，我一直都在片面地看待孫悟空：只看到了他那浮于表面的意氣風(fēng)發(fā)，而忽視了他曾受過的挫折和因此生發(fā)的成長。如果連孫悟空的形象都沒有全面認(rèn)清，又何談像與不像？我突然覺得自己跳出了思維陷阱，看到了前行路上的曙光。

我飛快地翻開作文本，將噴涌而出的感悟通通記錄下來。語文老師在評語中肯定了我所表達(dá)的觀點，還要求我在課堂上朗讀這篇作文，與同學(xué)們分享自己的體會。站在講臺上，我平視前方，感覺自己響亮的聲音在教室里回蕩，一股久違的熱流又重新涌進我的血管。

后來，在一道道難題面前，我不再自怨自艾，而把過去的機靈勁兒用在快速識別題型、做好分類等環(huán)節(jié)上，通過踏實的努力完成基礎(chǔ)知識的積累與調(diào)用。一個學(xué)期下來，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。

如果你問我，現(xiàn)在是否還覺得自己還像孫悟空，我會毫不猶豫地回答：是的！但在我的心中，他的形象與之前的已大不相同。少年時期，一些人或許會因為某些天賦，看到自己和孫悟空相像的那一面。隨著不斷成長，人生將會迎來許多全新的挑戰(zhàn)，如果不能與時俱進，及時調(diào)整自己的狀態(tài)，那些靈氣終會漸漸消失。希望我們都能勇敢地去做那個百折不撓的孫悟空，將自己的閃光點發(fā)揚光大，持續(xù)照亮自己的人生。

破而后立，愿一路降妖除魔的孫大圣永遠(yuǎn)與你我同在。

（遇之摘自《中學(xué)生百科·悅青春》2024年第7—8期合刊，視覺中國供圖）