不知道你們有沒有這樣的經(jīng)歷,小時候父母會告訴我們應(yīng)該和誰玩,不應(yīng)該和誰玩。很多家長在孩子很小時就幫他們分辨:哪些小孩可以做朋友,哪些小孩千萬不要接觸。老師也喜歡把學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)放在一起,去帶動學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)一起進步。他們的做法不無道理。我想,這樣做的目的一定是為了給孩子的成長提供一個健康的成長環(huán)境。
古時“孟母三遷”的故事便可印證這一觀點。孟子小時候居住的地方離墓地很近,孟子便學(xué)會了有關(guān)祭拜的事宜,玩起了辦理喪事的游戲,孟母說:“這個地方不適合孩子居住。”于是便將家搬到集市旁。孟子又受屠夫的影響,開始學(xué)做買賣和屠宰的門道,孟母又想:“這個地方還是不適合孩子居住”,便又將家搬到學(xué)校旁邊。于是孟子學(xué)會了官員鞠躬行禮及進退的禮節(jié),孟母說:“這才是孩子居住的地方。”于是就此定居。孟子成人后,學(xué)有所成,獲得了很高的名望。
孟母三遷的故事告訴我們,人的習(xí)慣和生活環(huán)境有著密切的聯(lián)系,接近好的人、事、物,才能擁有好的習(xí)慣。我們在生活中應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)與思考,不要被外界不好的環(huán)境所影響。
西班牙有句諺語:“和豺狼生活在一起,你也會學(xué)會嗥叫”;美國也有句諺語:“和傻瓜生活,整天吃吃喝喝;和智者生活,時時勤于思考”。你選擇交往的朋友能決定你的眼光、品味和能力,甚至可以潛移默化地影響你的一生。我們與優(yōu)秀的人交往也會變得優(yōu)秀,優(yōu)秀的品質(zhì)通過優(yōu)秀的人傳播,我們的整個社會將變得更優(yōu)秀。所謂“物以類聚,人以群分”,說的就是這個道理。
時至今日,在日常的學(xué)習(xí)和生活中仍有兩類人:一類是消極懈怠的人,另一類是積極進取的人。我一直堅信:近朱者赤,近墨者黑,心向陽光,就會擁有光明。讓我們一起向美好的事物靠攏,為今后的成長營造一個良好的環(huán)境。
●點評
這篇作文深刻論述了環(huán)境對于一個人成長的重要性,揭示了關(guān)于人性、習(xí)慣與選擇的人生哲理。小作者通過舉例論證、道理論證的方法,探討了“近朱者赤,近墨者黑”這一俗語的合理性,給讀者以啟示。
【作者系浙江紹興市柯橋區(qū)浙光中學(xué)學(xué)生,指導(dǎo)老師:苗文娟】