張順忠本《三國演義》插圖藝術探秘

【導讀】《三國演義》的插圖自明清以來，產生了多種版本，每一個版本都各有特色。張順忠本《三國演義》，在將文本轉化為插圖的過程中，對原著進行刪減、擴充、改動、超越，充分發揮作者的主觀能動性，在插圖中加入自身的構思與見解。文圖在轉化過程中存在著對照、交合、游離甚至矛盾的現象，研究《三國演義》文圖關系，能從作品獲得新的理解。

隨著“三國”題材的通俗小說盛行，與之相關的各類插圖和圖畫藝術隨之涌現，并在民間流傳。葉逢春本是《三國演義》最早的插圖版本，插圖精美而詳盡，有1500余幅。忠正堂本體現了《三國演義》版本從早期的稚嫩硬拙，到后期柔和流暢的轉變。劉次泉式圖像本則經歷了從建安版到金陵版，再到徽派版的轉變。張順忠本《三國演義》插圖屬于當代插圖，在繪畫技巧、文圖排版、人物設計、圖書設計藝術等制作細節方面，成為現當代《三國演義》插圖藝術的參考。有很多學者從不同視角對《三國演義》插圖進行研究，凸顯了插圖獨特的審美價值。在當代，《三國演義》插圖研究已經有了長足的進步，但在歷史發展、美學流變研究等方面仍有一定局限性，突出表現為強調“古代”而忽視“現代”。明清時期，三國相關的插圖藝術發展興盛，研究多將視野轉向這一歷史時期，對《三國演義》插圖在近代的發展關注較少，研究成果有限。

一、張順忠本《三國演義》文圖關系特點

（一）圖像對文本的選擇

讀者可以通過插圖直接獲得視覺體驗，也可以通過閱讀文字，對故事內容進行聯想與想象。張順忠本《三國演義》插圖的獨特之處，首先在于圖像對文本的選擇，這種選擇性主要體現在對于故事具體內容的選擇。

縱觀歷代《三國演義》的插圖，可以發現，插畫家在繪制《三國演義》相關題材時，對小說中具體內容的選擇具有一定的傾向性。在張順忠本《三國演義》插圖中，作者傾向于對人物的細節進行詳細描繪，同時以寫實的方式刻畫蜀漢、魏晉、東吳的英雄形象，在貼近原文的基礎上注重對人物形象的細節刻畫。在畫作中，畫師沒有進行場景描繪，而是對具體形象反復設計，突出人物的精神氣質。

張順忠本插圖是在《三國演義》原文基礎上又參考了陳壽的《三國志》，挑選了150位具有代表性的人物，再進行推敲后，最終確定為120人。為了使人物形象更加真實和立體，作者還參照了王扶林和高希希分別導演的《三國演義》電視連續劇。如張飛的兵器丈八蛇矛，參考了王扶林導演的《三國演義》中的兵器設計，張飛的盔甲也參考了電視劇中唐、宋、明時期的盔甲造型。在服裝、圖案、兵器等方面，畫師既保持了漢晉風格的整體基調，也突出了簡潔明快的設計風格。

（二）圖像的世俗化傾向

隨著歷代《三國演義》圖像在后世的不斷發展，其中的某些作品也呈現世俗化傾向。《三國演義》圖像的創作者眾多，筆者搜集到的《三國演義》版畫與美術工藝品幾乎都出自民間藝人之手。他們針對的消費群體都是社會普羅大眾，因而創作的內容風格具有濃厚的世俗色彩。

明清《三國演義》插圖呈現世俗化的直接原因，是《三國演義》小說文本的世俗化。前人曾對《三國演義》在明代的接受情況做過研究：“明代戲曲、小說創作中的《三國演義》呈現出兩個特點，即世俗化和文人化。”文本的世俗化直接影響到了《三國演義》的圖像呈現。而《三國演義》圖像世俗化的根本原因則與明代社會經濟的發展有關。明清時期商品經濟發達，產生了資本主義萌芽，同時也出現了市民階層。為了迎合市場，明朝的戲劇小說開始向市民靠攏。因而在對三國故事進行改編時，明代戲曲小說的創作者紛紛選擇通俗性的典故情節以吸引大眾，而這種世俗人情亦反映在戲曲小說版畫中。到了清代，這種世俗性更是蔓延到了民間美術工藝品之中。現當代時期，社會經濟發展繁榮，小說版畫受眾群體更加廣泛，包括兒童、青年、老人等，簡潔、易懂成為創作者的追求，因此，包括張順忠版《三國演義》插圖在內的作品也具有世俗化傾向的特點。

二、文圖關系轉化過程中的變形

（一）刪減

畫師在把文字轉化為圖像的過程中，會對文字內容進行刪減，從而獲得更好的展示效果，呈現出一個更加形象生動的世界。張順忠版《三國演義》插圖的畫面中沒有其他背景，也沒有具體的場景。畫師根據文字進行了簡化，去掉復雜的場面描繪，只畫出角色的核心特征，給讀者留有想象的空間。

《三國演義》中描寫劉備“身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂”，而“兩耳垂肩”和“目能自顧其耳”這兩個特點顯然具有夸張成分。畫者將書中的形象與日常生活相結合，呈現在讀者面前（見圖1），即刪減了書中所提到的特點，以現實生活為基礎創造出劉備的形象。

（圖1）

（二）擴充

插圖不僅僅是對文字的描述，在這基礎之上，畫師還可以發揮主觀能動性，對插圖進行合理擴充、拓展，使插圖所要表達的內容多于文字。《三國演義》對女性人物進行了細膩的刻畫。因此在插圖中，畫師對女性角色進行了擴充。

《三國演義》將孫夫人塑造成一位從小喜歡舞刀弄槍的女中豪杰形象。在插圖中（見圖2），孫夫人手持長劍，身披戰袍，目視遠方，呈作戰姿態，整體看來英姿颯爽。書中并未對孫夫人的服飾有過多描寫，而插圖中所呈現的孫夫人的服飾與征戰將士不同，仍具有女性特征。人物服飾簡約質樸，身著繡花長裙，佩戴耳環，都是在服飾方面的擴充。

又如貂蟬的形象（見圖3）。嘉靖本《三國志演義》卷二《司徒王允說貂蟬》云：“其女（貂蟬）自幼選入府中充樂女，允見其聰明，教以歌舞吹彈，一通百達，九流三教，無所不知。”在插圖中，貂蟬正持香祈禱，畫師用圖像展示了貂蟬焚香拜月的情景，暗指其“閉月羞花”之貌。服飾上的圖案與發飾等細節，是畫師結合古代服飾特點進行的擴充描繪。

（三）改動

改動是指插圖對文本描繪內容的改變，體現為插圖與文本內容的出入。小說孫權最顯著的特征為“碧眼紫髯”和“方頤大口”，而張順忠本插圖與書中描寫的人物形象有很大出入。插圖由黑白線條構成，因此“碧眼紫髯”的色彩特點未能體現。“紫髯”是男子顯貴相貌的特征之一，因而孫權的“碧眼紫髯”就顯得與常人不同了。髯是指面頰兩邊耳旁發際下的毛發，由此可見孫權的須髯均較長，這一特點在插圖中已經直觀地呈現在讀者面前。“方頤大口”即臉龐方正，嘴巴寬大。插圖中（見圖4）的孫權面部方正，但“大口”的特點并不是很突出。這種情況表明，畫師與作者對內容的理解存在著差異，或是因為畫師在文本的基礎上進行了合理的構想，抑或是畫師為了給讀者帶來更好的視覺效果而進行了修改。

（圖4）

（四）超越

插圖是從文字發展而來，但有一種更深刻的意蘊和美學價值，那就是“以形象證歷史，以形象生文”。插圖能夠呈現出社會上的各種現象，使讀者對那個時代的信息有更多的了解。圖像從文字中誕生，但同時也產生了“象外之意”，從而超越了單純的文字內容。

如插圖中對董卓形象的刻畫。嘉靖本《三國志演義》卷一中《董卓議立陳留王》寫道：“身長八尺，腰大十圍，肌肥肉重，面闊口方，手綽飛燕，走及奔馬。”而插畫中（見圖5）的董卓目光兇狠，身體肥胖，濃密的胡須特別醒目，更加形象化、角色化。插圖能夠體現反面人物的典型特征，讀者一眼便能看出其性格特點，因此插圖帶給了讀者更加直觀的感受，超越了文本的局限性。

（圖5）

三、文圖的結合形式與閱讀效果

最早出現的文本插圖是對小說文本的補充和解釋，可以展現故事情節，充實文章內容。因此，早期插圖依賴于文本而存在，并不能被稱為獨立的審美對象。現當代時期，在插圖和新藝術形式相互滲透的大背景下，《三國演義》插圖得以從文本中脫離出來，成為一個獨立的藝術類別，這對《三國演義》的傳播與發展有著重要影響。

張順忠本《三國演義》采用繡像形式。所謂繡像，魯迅先生曾指出：“明清以來，有卷頭只畫書中人物的，稱為‘繡像’。有畫每回故事的，稱為‘全圖’。那目的大概是在誘引未讀者的購讀，增加閱讀者的興趣和理解。”張順忠版《三國演義》插圖即為繡像，這些繡像不僅按照人物的身份特征來畫出服飾和兵器，還可以按照其性格特征畫出表情和動作。就諸葛亮和周瑜的插圖看來，他們的相貌和姿勢各不相同。諸葛亮（見圖6）整個人看起來十分自信，他微微聳動的肩膀，揚起的羽扇，飄逸的衣衫，輕盈的步伐，都給人一種不食人間煙火的感覺。胸有成竹、云淡風輕的氣質，充分體現了諸葛武侯的謀略和統帥能力。周瑜（見圖7）一身戎裝，提著一把長劍，目光凝重地看向遠處，這一形象與他謀士和武將的雙重身份不謀而合。孔明的逍遙與公瑾的謹慎一望而知。

（圖6） （圖7）

單純的文本閱讀要求讀者想象故事場景與人物形象，而插圖則將人物形象以一種直觀的方式呈現出來，成為文字內容的展示窗口。插畫既能滿足讀者對文字描繪的人物形象的好奇心和想象力，又能讓讀者在閱讀過程中產生更多的直觀感受。張順忠本《三國演義》插圖對人物進行了詳細的描摹，讀者在閱讀小說時可以帶著自己的想象力在插圖中尋求印證，也可以利用插圖的形象性，跨越閱讀文本的障礙，從而獲得閱讀的審美樂趣。在瀏覽插圖的過程中，讀者并不需要從開始到結束都遵守線性敘述的規律，而是可以在文字閱讀和圖像觀察兩個方面進行自由轉換。先看圖再讀文，可以幫助讀者從文本內容中獲取更多的信息，或是解答疑問，還原出一個完整的故事情節。因此，插圖可以改變讀者純文本的閱讀習慣，在疑問和興趣之間反復閱讀，從而深化對某一問題的理解。

四、結語

“圖”和“文”相互依存，它們有著同根同源的運行機理，但表現形式卻不同。插圖不僅可以補充文本內容，還可以產生與文本不同的闡釋空間和意蘊，為讀者提供更立體的人物形象，彌補文本的不足。《三國演義》的圖像與文字之間存在著對照、交合、游離甚至矛盾的現象，將兩者結合起來研究，才能獲得更為完整的理解。文圖關系的研究視野可實現對《三國演義》的綜合性解讀，從圖像、文字、歷史等多方面開拓研究的視野。張順忠版《三國演義》插圖盡管只是人物的畫像，但是它對人物的刻畫更加細致，能夠讓讀者在觀察人物形貌體態的過程中產生聯想與想象，彌補文本僅用文字表述而產生的局限性。此版插圖有著豐富的藝術價值，研究者還可從更多維度進行深入研究，探析插圖與文本之間的關系。

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