鄉村振興 農民中職教育大有可為

多年來，合浦縣農廣校積極開展農民教育培訓工作，特別是“2015年為中央農廣校農民中職教育聯系點、2021年為農民中職教育教學改革試點校”為契機，有力地推進合浦縣農民中職教育改革工作，取得了較好成績。

多年來，合浦縣農廣校在農民中職教育工作中，大膽探索實踐，以農民田間學校為核心平臺的農民教育培訓模式，取得顯著成效，得到中央農廣校和廣西農廣校的充分肯定。建立了農民田間學校28所和5個現場教學基地，不斷滿足農民科技教育培訓工作的需要，有效推動了農民教育培訓和當地主導產業高度融合，促進了合浦豇豆等產業的發展和農民增收，為鄉村振興提供了一大批有文化、懂技術、善經營、會管理的高素質農民。

一、以學歷教育的“根”，維護農廣辦學的“本”

（一）夯實農民教育培訓工作基礎

多匯報多溝通，讓各級領導認識到農民教育培訓工作和當地主導產業發展的密切關系。農民教育培訓工作涉及面廣、政策性強、影響力大，需要上級有關部門的重視和支持，也需要相關職能部門的通力協作和配合，這是做好農民教育培訓工作的基礎保障。

研究制訂和出臺政策文件，先后成立了合浦縣農村中等專業實用人才培養工作領導小組和合浦縣新型職業農民培育工作領導小組，制訂及出臺了《合浦縣農村中等專業實用人才培養規劃》《合浦縣新型職業農民培育和發展規劃》《合浦縣農村黨員大培訓工作方案》等政策文件。

連續多年超額完成招生任務，2006—2023年合浦縣共完成農民中專學歷招生3892人。其中“百萬中專生計劃”招生2408人，農民中職教育招生1484人。

（二）推進中職教育與高素質農民培育的銜接

合浦縣農民教育培訓堅持農學結合、送教下鄉，把教學班辦進村鎮和農民專業合作社，在田間地頭、農業產業鏈上就地培養高素質農民，達到轉變農民學員思想觀念和激發農民學員學習熱情的目的。在此基礎上，引導農民學員繼續參加學歷提升。中職教育通過圍繞農民田間學校和實訓基地建設，組織開展現場教學、實踐輔導等，達到農民職業能力和綜合素質的進一步提升，效果顯著。

（三）辦好農民田間學校

1.建立農民田間學校，截至目前，合浦縣農廣校在有關蔬菜主導產業村鎮建立農民田間學校28所，實施了以農民為中心、以田間為課堂，由經過專業培訓的農業技術員擔任輔導員、在作物全生育期的田間地頭開展技能教學培訓。

2.遴選好招生對象。到主導產業村辦培訓班，將合作社、家庭農場、種養大戶等列為主要招生對象，通過以村為單位進行招生宣傳發動，遴選一批“我要學”的培育對象。

3.精選輔導員隊伍。從農業技術骨干中選擇具有扎實專業技術功底，熟悉當地農業生產情況及農民需求，具備吃苦耐勞精神的技術人員來擔任培訓輔導員。

4.規范教學過程。根據廣西農廣校中職教育管理工作要求，在教學上堅持做到規定動作不走樣，自選動作有創新，突出“實用、實效”原則。每個學期學校安排集中輔導和現場教學8天以上，學員蔬菜崗位實踐200天以上。

（四）做好跟蹤服務，強化教學效果

1.跟蹤指導2年。在每屆農民中職教育畢業典禮上同時啟動跟蹤服務儀式，由相關的輔導員組成服務小分隊，負責為期不少于2年的跟蹤服務指導工作，進一步鞏固和增強農民教學培訓效果，擴大社會影響力。

2.關鍵時期指導。個別年份，農民學員播下的豇豆、四季豆等蔬菜種子受到極端低溫凍雨的影響，立即啟動跟蹤服務，發動農廣校教師和輔導員向各蔬菜產業村學員發出通知，要求做好相關防范工作，同時派出科技直通車深入田間地頭作技術指導。

（五）大力推進中職教學試點工作

2021—2023年，每年先后設置《家庭農場生產經營》專業試點班。通過加強教學管理，教職工、輔導員的責任得到加強，學員的參學率、學習的自覺性得到提升。特別是在學員主導產業豇豆生產實踐上推行《崗位實踐關鍵環節記錄表》，使專業的教學總學時得到了保證，同時也提高了學員對主導產業豇豆生產整個流程的認知和熟練操作，有效解決了農民中職辦學學員課后崗位實踐留痕的這一痛點、難點問題。

三、取得成效

（一）教育培訓效果好

大膽運用農民田間學校的教學模式，激發了學員的學習興趣、創業熱情和團隊精神，農民學員交流表達能力和自信心顯著增強；在具體的農業生產中實現與輔導員（專家）面對面、手把手，技術與田間零距離對接，發現問題最準確，解決問題最及時，技術推廣最到位，為農民教育培訓與農業技術推廣緊密結合趟出了新路子和新模式。

（二）促進了產業發展

通過農民田間學校培訓模式，合浦縣豇豆、四季豆等蔬菜主導產業得到更大發展，學員知識水平和科技能力得到明顯提升，標準化生產意識、協作意識和組織化程度明顯增強，增產增收效果突出。

（三）打造了農廣校品牌

2017—2023年，合浦縣農廣校連續7年舉辦合浦縣“看豆選種，助農增收”豇豆名優新品種展示現場觀摩會。每年組織300多名農民中專班學員和高素質農民學員等到現場觀摩。“看豆選種，助農增收”現場觀摩會已成為合浦農民教育培訓的一個品牌活動，同時，也為科研單位、農技推廣部門和豇豆種植農戶搭建了一個豇豆農科教產學研一體化平臺，逐步成為廣西品牌蔬菜產業活動，深受學員們好評。

（作者單位：1.廣西農廣校合浦分校；2.廣西農廣校）