職業教育：人人皆可成才

近年來，職業教育發生了許多新變化。作為與普通教育具有同等重要地位的教育類型，中職、高職學校每年為國家培養約1000萬高素質技術技能人才。在現代制造wJWjgloAwrU2mhaBJwVls9jctNtjBscMhXU4oG+EVT8=業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生。

今年7月，黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》對深化教育綜合改革作出系列部署。其中，針對職業教育，《決定》提出“加快構建職普融通、產教融合的職業教育體系”。

其實，隨著2019年職業本科教育的試點開展，“中職—高職專科—高職本科”縱向貫通的學校職業教育體系確立，職業教育學生的“升學路”不再是“斷頭路”，“職教高考”制度的逐步建立，則讓這條路愈加寬廣。而產教融合、“雙師型”教師、職業院校技能大賽等職業教育新發展，則進一步拓寬了職業教育的“就業路”，為職業教育吸引了越來越多的高分考生，也讓職業教育備受矚目。