宋詞三境界

引子

沈南意喜歡宋詞，班里盡人皆知。

這次月考， 她的詩詞賞析又拿了滿分，語文老師讓她上臺(tái)講解這首詞，從作者生平到創(chuàng)作背景再到這首詞所表達(dá)的思想感情，沈南意講解得都非常到位。

語文老師在臺(tái)下贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭， 夸道：“看來你是真的很喜歡宋詞啊！”

話音剛落，班里人就發(fā)出一陣調(diào)侃的笑聲。沈南意站在講臺(tái)上，心臟怦怦地跳著，比剛剛講解時(shí)還要緊張，她不自然地向耳后攏了攏碎發(fā)，偷瞄了一眼坐在第三排靠窗的男生，然后，和宋辭的目光對(duì)上了。

她的耳尖一下子就紅了。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路

若說語文課是沈南意的主場(chǎng)，那數(shù)學(xué)課就是她的“刑場(chǎng)”，偏偏數(shù)學(xué)老師還是班主任。沈南意看著數(shù)學(xué)試卷上慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，無奈地嘆了口氣，上節(jié)課的那點(diǎn)兒小悸動(dòng)也在數(shù)學(xué)老師一句又一句的公式里煙消云散。

全班都在邊聽邊記，唯獨(dú)宋辭是個(gè)例外，他頭也不抬地寫著另一張數(shù)學(xué)試卷。宋辭數(shù)學(xué)強(qiáng)，這點(diǎn)班里也是盡人皆知，所以課間總能看到周圍有人問他數(shù)學(xué)題。沈南意從沒問過他數(shù)學(xué)題，主要是她問的問題都太過基礎(chǔ)，她怕宋辭不屑跟她講——跟看見宋辭就會(huì)緊張臉紅一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有！

沈南意聽著聽著就跑了神，被數(shù)學(xué)老師一粉筆頭砸在腦門上，“沈南意！你盯著宋辭干什么？他臉上有答案？”她被數(shù)學(xué)老師的大嗓門嚇得一激靈，一秒三個(gè)假動(dòng)作，不知是該先低頭還是先抓筆。班里人的目光紛紛落在她的身上，連一直低頭做題的宋辭也看了過來。

沈南意尷尬得很，偏偏這時(shí)數(shù)學(xué)老師還在喋喋不休：“但凡你對(duì)數(shù)學(xué)跟對(duì)宋詞一樣上心，你的成績都不會(huì)那么差！下課來我辦公室！”

連著兩堂課都提到了“ 宋詞”，雖然沈南意知道此宋詞非彼“宋辭”，但她還是不敢抬頭。

辦公室里，沈南意拎著數(shù)學(xué)試卷站在班主任旁邊，兩分鐘后，有人敲響了辦公室的門。

“老師，您找我？”見宋辭來，班主任遞給宋辭一本書，“這是你語文老師讓我給你的。”沈南意發(fā)現(xiàn)宋辭拿到書后臉色有些難看，便好奇地瞥了一眼書名——《如何寫好抒情文》。

班主任拿著宋辭的語文試卷，念道：“作文材料說，一只站在樹上的鳥，從來不會(huì)害怕樹枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲Γ亲约旱某岚颉Ｕ?qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的思考和感悟。”班主任一副恨鐵不成鋼的樣子，“你通篇在分析樹枝不會(huì)斷是什么意思？這是讓你寫作文呢還是讓你做物理題呢？”

沈南意狠狠咬著牙關(guān)，這才忍住沒當(dāng)場(chǎng)笑出來，她總算明白為什么宋辭看到那本書后臉色會(huì)那A/kTd00kW/CCd8Qo1eibZIQJVNNFIbGcl+GtNos0GF4=么難看了。班主任瞪了她一眼，沈南意立馬站直了身子，“你們倆偏科都這么嚴(yán)重，正好互補(bǔ)！這次月考完要調(diào)座位，你倆就坐同桌吧。”

嗯？怎么就成同桌了？沈南意一臉蒙地回了教室，又一臉蒙地調(diào)了座位。

她緊張，宋辭不愛說話，這就導(dǎo)致一上午過去，他倆一句話也沒說。沈南意想了想，這樣下去可不行，還是她主動(dòng)點(diǎn)吧。下午回班后，沈南意在心里打好草稿，遞給宋辭一個(gè)本子，說：“宋同學(xué)，這是我的摘抄本，語文的學(xué)習(xí)在于平時(shí)的積累，你有空可以多翻翻看看，如果有什么不懂的地方可以問我。”

宋辭接過摘抄本，低聲說了一句：“謝謝。”他想了想，又補(bǔ)充道，“你數(shù)學(xué)要是有不會(huì)的題，也可以問我，不用擔(dān)心我不會(huì)，你應(yīng)該問不到太難的題。”

沈南意嘴角抽了抽，聽聽這說的是人話嗎？怪不得你語文差，你語文不差誰差！

宋辭本意是想讓她先鞏固基礎(chǔ)，再逐漸拔高，后知后覺才發(fā)現(xiàn)這話有些不對(duì)勁兒，但這會(huì)兒補(bǔ)救已經(jīng)遲了，他只好先換個(gè)話題，指著她摘抄本扉頁的那幾行字問道：“這三種境界是什么意思？”

沈南意看了一眼，是她從王國維的《人間詞話》里摘抄的幾句話：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此第三境也。

“就比如說，現(xiàn)在的我苦于如何學(xué)數(shù)學(xué)，你苦于如何學(xué)語文，這種茫然不知該如何往下走的感覺就是第一境。”沈南意想了想，把摘抄本往后翻了幾頁，“這句詞出自晏殊的《蝶戀花》，我這兒有原文有賞析，你可以看看，應(yīng)該可以幫你多理解幾分。”

宋辭看得極其認(rèn)真，沈南意沒忍心打斷他，她想，至于后兩境，以后再講給他聽吧。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

十月下旬的天已經(jīng)有些涼了，同學(xué)們都紛紛換上了秋季校服。滿打滿算，她跟宋辭做同桌也有一個(gè)多月了，這天，她像往常一樣問宋辭數(shù)學(xué)題。

這次宋辭沒著急給她講題，反而先翻了兩下她的糾錯(cuò)本，“你看你問的這道題，我上周剛給你講過同類型的，你還糾錯(cuò)了，”他耐心地指出沈南意的問題，“你可以把同類型的題放在一起批注上知識(shí)點(diǎn)，對(duì)比著學(xué)。”

沈南意點(diǎn)點(diǎn)頭表示自己記住了，又聽宋辭講了一遍，然后認(rèn)認(rèn)真真地翻書把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)給批注了上去。

接下來的一周，沈南意除了要完成老師布置的試卷，還要重新梳理她之前糾的錯(cuò)。為了能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沈南意熬了幾個(gè)大夜，肉眼可見她黑眼圈嚴(yán)重了不少，好不容易有了喘息的機(jī)會(huì)，她一頭栽在課桌上，唉聲嘆氣道：“好累啊。”

宋辭安慰她：“高二上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)還是比較簡(jiǎn)單的，努努力，可以跟上的。”

沈南意趴在桌子上迷迷糊糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍惚間聽到他說了這么一句：“‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，你現(xiàn)在已經(jīng)到第二境界了。”

沈南意一愣，睜開一只眼看他：“可以啊，都能學(xué)以致用了。”她強(qiáng)撐著腦袋，繼續(xù)說道，“那從下周開始，‘每日賞析’繼續(xù)執(zhí)行。”

“每日賞析”是她給宋辭制定的提高語文素養(yǎng)的方法，顧名思義，就是宋辭從文章里隨便挑一句話，無論是詩詞還是名人名句，他需要談?wù)勛约旱睦斫猓恍枰鄷婊灰鼙磉_(dá)出意思即可。就目前來看，效果還不錯(cuò)。

驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

期中考試馬上就要來了，沈南意有些緊張，她覺得自己這段時(shí)間努力了，所以迫切想看到進(jìn)步證明自己，但她又知道，有時(shí)候努力了并不一定有結(jié)果，于是她就陷入了這種無盡循環(huán)的糾結(jié)之中。

宋辭看出她的焦慮，鼓勵(lì)她：“放平心態(tài)，盡自己最大努力就好。”

期中考試完全按高考模擬來，考兩天，自從考完試后，沈南意就怕上班主任的課，總覺得她下一秒就會(huì)拿出成績單來。

這樣擔(dān)驚受怕的日子沒過幾天，周一的班會(huì)課上，班主任拿著成績單進(jìn)來了，進(jìn)門的那一瞬間，班主任的目光首先落在了沈南意身上。沈南意立馬坐直了身子，緊緊盯著班主任手中的那張紙。

“這次期中考試成績下來了，”班主任總結(jié)道，“總的來說，班級(jí)整體有進(jìn)步，平均分年級(jí)第三。當(dāng)然，有同學(xué)進(jìn)步，也有同學(xué)退步，成績單我先貼在黑板上，課后自己來看。”

下課后，沈南意仗著自己離講臺(tái)近，三下五除二躥到黑板前，從上往下看，第5名就是宋辭，她不禁在心里感嘆，不愧是宋辭，雖然語文有一點(diǎn)點(diǎn)偏科，但還是很厲害。她又接著往下看，一個(gè)又一個(gè)，名次每往下走一名，她的呼吸都要重一分，雖然心里隱隱感覺自己這次應(yīng)該是進(jìn)步的，但在沒看到自己名字之前，她還是很緊張。

她的眼睛滑過一個(gè)又一個(gè)名字，終于，定格在了某一行，沈南意，第25名！比她上次月考整整進(jìn)步了20多名，數(shù)學(xué)92分！及格了！她數(shù)學(xué)竟然有一天能考及格！要知道她之前數(shù)學(xué)頂天了也就70來分。她盡量平復(fù)自己的心情，控制好表情，回頭去看宋辭，可眼角眉梢還是藏不住她此刻的激動(dòng)。

她回頭看宋辭時(shí)，宋辭也正含著笑看向她，四目相對(duì)的那一刻，沈南意腦海中突然浮現(xiàn)出了那句詞，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。

那到底是一種怎樣的心情？沈南意想，是她費(fèi)盡力氣憑借自己完整解出一道數(shù)學(xué)題時(shí)內(nèi)心涌現(xiàn)的驚喜感，也是她取得進(jìn)步后，回過頭來看到曾經(jīng)失敗的自己也能欣然接受的豁達(dá)。

尾聲

沈南意在講臺(tái)上看他時(shí)，宋辭想起那次她在講臺(tái)上講詩詞時(shí)的情景。他在一陣哄笑聲中和沈南意對(duì)上了目光，筆下的賞析題寫了一半，他又低頭去看試題，提筆將答案補(bǔ)充完整，沈南意走下講臺(tái)時(shí)與他擦肩而過，腳步略微慌張，他筆尖一頓，輕輕笑了笑。

沈南意喜歡宋詞班里盡人皆知，他也不例外。

Rene//摘自2024年7月25日《天津日?qǐng)?bào)》，本刊有刪節(jié)，稻荷前/圖