吳有生：人生征途是蔚藍大海

他是久負盛名的船舶力學界泰斗，為發展我國艦艇抗水下爆炸與核空爆關鍵技術做了開拓性工作；他持之以恒地從事船舶流固耦合力學理論和應用技術的系統性研究，使我國的技術水平始終處于國際前列；他堅持推動深海裝備技術的論證、團隊建設與研究開發，取得突破性進展。

他就是中國工程院院士、船舶力學與船舶工程專家吳有生。

國家利益高于一切

1964年，吳有生畢業于中國科學技術大學。1967年，吳有生完成研究生學業，從清華大學工程力學系畢業。之后，他來到位于無錫的七〇二研究所工作，從此開啟了他與中國船舶工業半個多世紀的不解之緣。

當時，我國艦艇研制工作基礎薄弱，迫切需要基礎理論學科保駕護航。年僅25歲的吳有生暗下決心，一定要干出成績來。他一頭扎進實驗室，開始艦艇抗爆試驗研究。

江南的夏夜，悶熱而潮濕。為了對付肆虐的蚊蟲，吳有生頭戴草帽、腳套雨靴，坐在昏黃的燈光下查閱資料、繪制圖紙，汗水浸透了衣衫，他仍心無旁騖……

經過堅持不懈的努力，吳有生憑借扎實的力學基礎和對工程實際問題出色的分析能力，與團隊創造性地建立了一套在核空爆作用下艦船結構彈塑性變形的工程分析方法和等級預報方法，為戰術論證和抗核加固設計提供了重要的依據，為此榮獲了軍隊科技進步獎一等獎和全國科學大會獎。他和團隊還發展了水下爆炸作用下艦船結構動響應與設備沖擊環境條件的試驗與預報方法，先后獲得多個省部級獎項。

水彈性力學是世界船舶科研領域的一門新興分支學科，具有廣闊的發展前景。20世紀70年代末，吳有生瞄準這一嶄新領域，認真研讀、探索當時國際上發表的為數不多的論文，很快把握了這一學科分支的實質和內容。1980年，他受邀到實力雄厚的英國倫敦大學進修與合作研究。在此期間，他把水彈性力學理論從二維向三維推進了一大步，引起了國際力學adfe5f27a67735468a1e7f5cee70bcdd界的矚目。

回國后，吳有生組建起一支以年輕人為主體的研究團隊，不斷拓展開闊海域中船舶水彈性力學分析方法，建立了適用于大浪中船舶的三維非線性水彈性力學理論；又針對采用浮式結構物提高南海島礁海域綜合保障能力的現實需求，建立了復雜淺海地形環境中的浮體三維水彈性力學理論。這些研究始終處于世界最前沿，有關方法與軟件成為國內外有代表性的實用工具，受到國際海洋工程界的高度重視。

出于對國家船舶與航運技術發展戰略的思考，吳有生十分關注新型高性能船舶技術在我國的研究與應用。他把三維水彈性力學分析工具應用于我國首艘千噸級小水線面雙體海洋測量船，達到了世界領先水平，因此榮獲國家科技進步獎二等獎。

為提高我國海軍裝備的聲隱身性能，吳有生帶領國內聲隱身技術領域專家，開展了20余年的發展戰略與技術途徑研究，致力于建立較完整的技術體系，確定前沿技術攻關方向。在他的帶領下，一大批標志性成果脫穎而出，為我國船舶工業發展奠定了堅實的基礎。

孜孜不倦忘我工作

作為中國造船工業的技術支撐、前沿學科發展的主導單位和對外窗口，七〇二所擔負著中國船舶科學技術攻堅開拓的尖兵責任。吳有生先后擔任過七〇二所總工程師、副所長、所長、名譽所長，他深知肩頭擔子之重，似一臺開足馬力的機器，不知疲倦地運轉著。

21世紀是海洋的世紀。吳有生認為，深海是未來人類開發、利用海洋中最重要的領域，也是世界海洋科學、經濟、軍事競爭的制高點。從20世紀90 年代開始，他就努力推動深海裝備、技術的研究。他帶領船舶界專家經多年努力，促成了我國7 000 米深海載人潛水器于2002 年立項研制。在他的支持下，七〇二所由徐芑南任總設計師，老、中、青結合組建強有力的團隊，成功研制了7 000米級載人潛水器“蛟龍”號。2012年，“蛟龍”號到達了7 062米的深海，刷新了當時的世界載人深潛紀錄。

然而，“蛟龍”號的研制還在進行中，吳有生就投入更高層次的大型深海裝備技術研究的全面策劃中。

在科學的海洋中，吳有生充分發揮自己的聰明才智，忘我地燃燒自身的能量。從剛參加工作起，他就養成了每天僅休息6個小時的習慣，更沒有節假日的概念。他幾乎每天都工作到深夜，第二天卻依然精神抖擻地出現在辦公室。正是憑借著苦干實干的精神，吳有生不斷在科研領域取得新的進展。

對國家的高度責任感已使吳有生超然于物外。一次，在某個發展戰略研討會上，有人對艦艇定量聲學設計心存疑慮，吳有生則認真分析定量聲學設計的必要性、現狀以及發展前景，一口氣講了半個小時，可謂苦口婆心、情真意切。他的激情，已經積淀為對科學和理想不懈追求的執著與堅韌。

精心培養創新人才

吳有生深知，要實現建設海洋強國的目標，必須培養大批創新型人才。自1984年具備博士生導師資格起，他就把很大一部分的精力投入培養學生的工作中。

吳有生言傳身教，始終將愛國主義精神作為培養學生的基本點。他還時常教導學生，從事科研工作要有全局觀、主動性和開拓精神，要求學生樹立正確的人生觀和價值觀。

吳有生給學生的第一印象是和藹、風趣、知識淵博。盡管每天工作十分繁忙，他對學生的要求也從不會降低。課程學習、論文選題、畢業答辯等每個環節，他都親自把關，時刻關心著學生的成長和進步。在他的身上，大家不光看到了科研工作者勤奮、嚴謹的個人魅力，更看到了科技創新精神的傳承。

（責任編輯：白玉磊）