滿身荊棘去看繁花滿地

學校公眾號后臺給我轉來一條消息：

公眾號小編，我是2007級學生小澤，我很想念我在學校讀書時的語文老師王老師。雖然她只教了我一年時間，肯定不記得我了，但她卻是我人生路上的引路人，我的電話號碼是……

看到這條消息，我不禁蹙了蹙眉頭。仔細地回想了下：2007年，我教了哪個班？當時有些什么學生？班長是誰？課代表是誰？我竟一個也想不起來了。猶豫了一下，要不要聯系這個全然想不起來的學生？我又仔細看了看，突然發現了小澤發送消息的時間——凌晨一點半！到底是什么讓這個孩子在這個時間突然想到了我……我當年到底做過些什么？

帶著這樣的好奇，我撥通了小澤的電話。“王老師，我終于找到你了！”突如其來的熱情讓我一時不知所措，禮貌地詢問：“你當時的班主任是我嗎？你還記得你有哪些同學嗎？”“其實我在你們學校只讀了一年的時間，其他同學印象都已經很模糊了，只大概記得班主任是個數學老師。王老師，你肯定不記得我了，你聽我慢慢說……”接著我從他的口中聽到了這樣一個故事——

小澤原本不是本市人，只是隨著父母工作的調動，從一個自由的國際學校來到我們這所升學率極高的初中。平時行為散漫，習慣隨意，數學成績也不好，還常常在班級里帶頭調皮。那時候，我每周都會要求孩子們寫周記，這個孩子卻從來沒有按照要求寫過。不是隨便發感慨，就是故意標新立異，可是我作為語文老師卻好像從來沒有厭煩過，總是饒有興趣地給他批改。

有一次，他故意一句一段、一詞一段地寫周記，想著這個年輕的老師肯定要氣死了。在班上發周記時，大家吵吵鬧鬧，誰都沒有把周記當回事，可我還是一本本認真地發下去，念評語。當我把本子遞給他的時候，我笑著對他說：“你喜歡古龍？說不定以后你會是個作家。”在喧鬧的班級中，他突然覺得自己的世界安靜下來，仿佛一個遙遠的聲音召喚了他。沒聽過古龍的他，在我的影響下，閱讀了古龍的小說，一見傾心，從此一發不可收拾地愛上了讀書這件事。當時的他真的覺得自己就是古龍的傳人，覺得自己的語文老師太酷了，居然慧眼獨具！果然是他的知己！于是便確立了一生努力的目標。

現在的他已過了而立之年，過去的十幾年真的按照自己的目標前行著，在大學讀了中文系，現在在一家媒體從事新聞工作。雖然沒有當作家，但也能用文字撫慰人心。在交流的最后，他動情地說道：“王老師，十幾年了，每次我遇到什么事，總是想到你。如果不是你指明了我的人生方向，可能我就不敢在這條路上走了。現在紙媒不太景氣，可我還在堅持著呢。以后你路過報攤的時候，看看我們的報紙吧，那一個個鉛字就當作我在遠方給你的祝福吧。”

半個多小時的時間，小澤滔滔不絕，好像憋了很多年的很多話，一下子都要吐出來。我靜靜地聽著，不知道說什么好，因為他說的所有故事我都毫無印象。我一點都不記得十多年前，我在一個學生的周記上寫下過什么樣的批語，就連讓他覺得老師很酷的簡短批語，也不過出于我長年帶多個班形成的簡約習慣而已。但幸運的是，小澤不需要我做出什么回應，他認真地述說著過去的故事，也是在認真地回憶自己的青春，而我只不過幸福地成了他那段叛逆青春的見證人。

其實，那時的我也正在經歷自己職業青春的強烈震蕩，我幾乎記不起當時那幾年帶的任何一個學生。因為那時的我初入杏壇幾年，經歷著一個新教師所經歷的所有痛苦，激蕩文字的中文系畢業生面對一群不服管教的12歲少年，管不住學生，課堂紀律不好，理解不了教學重點，教學成績落后。有過摔門而去的決絕，有過委屈不甘的淚水，有過氣急敗壞時的破口大罵，有過家長抱怨后的縮手縮腳……每天上班的路上，我都要不斷地給自己加油打氣，告訴自己“我可以”，才有勇氣慢慢走進校園；每天上課鈴打響，我拿在手里的好像不是教科書和備課本，而是上戰場的武器，本著“馬革裹尸”的精神才能順利走進教室。那幾年，我的心思不在教學的精進上，不在師生關系的建立上，每天都在想著怎么鼓勵自己努力完成一天的工作任務。

可是讓我沒有想到的是，即使是那樣的自己，也曾在某個孩子心里種下這樣一顆小小的種子，一顆關于文學、關于生涯、關于希望的種子。我好像突然明白了小澤為什么會在半夜清醒時突然想到我，可能那時不諳世事的他也察覺了我當年的無助和迷茫；而在多年之后，當自己擁有同樣的困惑時，他便一次又一次地想起了我，那個雖然在自己的職業領域中不太成功，卻依然每天整理情緒勇敢站上講臺的語文老師。

后來的我漸漸成長，站穩了講臺，站好了講臺，成為一個“真正”的老師。能夠指點江山，帶著學生在文學的世界里暢游，感受中華文化的博大精深；能夠和學生靜心交流，暢談未來，規劃人生。我再也沒有了當年的那副戰戰兢兢，可是現在的我卻更加如履薄冰，因為我深切地理解了作為老師的價值。我不只是教書，更是育人。也許不經意間的一句批語，一個眼神，都可以對一個學生產生影響，影響他/她一時的悲喜，一天的收獲，甚至一生的追求。

幾乎讓每屆學生書寫自己的青春規劃時，我都能看到類似這樣的作業：

我的計劃就是好好學習，特別是把語文學好，上華中師范大學，那是王老師的母校，然后回到我的初中學校教書，就教語文學科，和我們王老師一樣。

每每讀到這些話語，感動之余又多了幾分篤定。我的學生們都在努力靠近我，追隨我，向著我的方向不斷奔跑。而不泣于過往，不畏于將來，自我的不斷成長更是我這數十年的奮斗方向。我特別感謝十多年前的自己，不懼痛，不言棄，而那些披星戴月走過的路，最終會帶我去看繁花滿地。

（作者單位：湖北武漢市卓刀泉中學）

責任編輯 晁芳芳