執書卷，閱人生

“立身以立學為先，立學以讀書為本。”古往今來，凡是有一番成就的歷史人物，大都是博覽群書之人。黃庭堅曾說過這么一句話：“士大夫胸中不時時以古今澆之，則俗塵生其中，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”他認為，書是精神食糧，飽讀詩書，一個人便擁有源源不斷的精神補充，那他的思想絕不會貧瘠，他的目光絕不會短淺。這樣的人，無疑是富有的，是睿智的，是充滿趣味的。

讀書就好比交朋友。讀不同的書就是和不同的人交朋友。有些書，你只是隨手一翻，并不細讀；有些書，你相見恨.晚，恨不得時刻捧在手上反復翻閱品悟。

當你閱歷尚淺時，就去讀讀小說吧！小說讀多了，你會看到形形色色的人，看到各種不同的人生，有人一生順風順水，平步青云；有人命運多舛，蹉跎一生。不管是美好的、善良的，還是丑陋的、黑暗的，都是人生的感受。而從此以后，不管遇到什么，你都會想，這些都是我早已讀過的橋段，坦然面對罷了。

當你茫然時，就去讀讀歷史吧！歷史讀多了，你才更能感受到歷史的宏大，體會自己不過是這浩瀚歷史海洋里微不足道的一粟。《中國通史》中有這樣一句：“讀史以明智，鑒往而知來。”讀史讓我們見天地，感知自己的渺小，永存一顆謙卑之心；讀史讓我們見眾生，知眾生相，悉人性，提升思維格局；讀史讓我們見自己，祖國棄他如敝屣的韓非，少年英雄卻英年早逝的霍去病，漠北寒風中持節不屈的蘇武，從感業寺尼姑到中國歷史上第一女皇帝的武則天，三起三落坎坷一生的蘇軾……見到這么多人真實的人生，像是見到另一個自己。但在歷史的長河中，你只能觀望，翻天的巨浪使你踏不進這條河，這時你會明白，歷史是不可改變的。但是，歷史是可以借鑒的。今日之社會，對于大多數年輕人來說，試錯成本太高。你看似不經意的一個選擇，可能會走上截然不同的道路。而多讀歷史可以拓寬視野，啟迪思維。在宏大、悠久的歷史面前，在前人的腳印面前，一切似乎都有了參照物，一切又似乎有跡可循，有法可用了。

當你對生活感到乏味時，就去讀讀詩吧！古人說“不學詩，無以言”。千言萬語，不如讀詩。詩是春日里的暖陽，消融寒冷；詩是夏夜的一縷和風，撫平燥熱；詩是秋天的一片落葉，充滿柔情；詩是冬日的紛紛白雪，千變萬化。生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠方。遠方或許需要跋山涉水，歷經漫漫長夜，可詩就在當下，就在此時此刻，在生活的點點滴滴里。

在這個信息爆炸的時代，人們獲取信息的方式多種多樣，各種信息讓人眼花繚亂、目不暇接。因此，我們更需要樹立正確的價值導向。而這種導向的形成必然需要閱讀的積淀。我始終認為，我們每個人都應該多讀書，讀好書。讀書的過程就好比和大師對弈，你會思考，會頓悟，會悵然，會開朗。讀好書不僅讓人增長知識，開闊視野，還能提升個人境界。一本好書是值得反復閱讀的，在不同的人生階段讀同一本書，其感受和體會往往不同。少時讀史鐵生的《我與地壇》，只為年輕便失去雙腿的作者感到惋惜。成為母親后的我再讀《我與地壇》，更被書中的母親打動，同為人母的我，也更能與書中那位滿心牽掛孩子卻又極其隱忍、克制的母親產生共鳴。人的一生何其漫長，我們會遇到很多煩惱的事情，經歷許多苦難，但是多讀書可以增長智慧，讓我們正確去面對生活中的不如意和挫折。讀好書使人最大的改變其實是心態上的改變。那些讀過的書，看過的文字，明白的道理會一點一點豐盈你的內心，然后在你的心上開出一朵花，日子久了，一朵花便成了花園。往后的生活中若是遇上了什么風風雨雨，心中的力量也足以幫你撐起一把傘，而這種力量在當今社會尤其重要。

2023年3月27日，教育部等八部門印發的《全國青少年學生讀書行動實施方案》中指出推動青少年閱讀，是落實黨的二十大關于深化全民閱讀活動的重要部署。可見，國家對閱讀之重視。

今日之世界，非人才無以立國，非科技無以立國，而國之未來，全看今日之少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。少年是民族的希望，是國家的未來。少年的武器，便是讀書。讀書是為了什么？北宋思想家張載是這樣回答的：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”曾國藩說：“吾輩讀書，只有兩事：一者進德之事，講求乎誠正修齊之道，以圖無忝所生；一者修業之事，操習乎記誦詞章之術，以圖自衛其身。”周恩來總理說：“為中華之崛起而讀書。”我們讀書的時候也要問問自己，是為了什么而讀書。

少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月。年少的求知，成年的坎坷，朽年的恬淡，人生因讀書而完整，因讀書而絢爛。相信終有一天，我們讀過的書，會化作陣陣清風吹遍心靈的每個角落，會化作顆顆種子在我們的世界里深深扎根發芽，讓我們的生命蔥蘢茂盛。讀書既是閱己，亦是悅己！

（責任編輯：謝璐）

注：本文系江西省教育改革與創新研討會（2023年）——“黨的二十大精神暖人心”主題征稿活動獲獎作品。