和爸媽成為“搭子”

近日，一位父親在玩《黑神話：悟空》游戲時，因自己多次無法通關，便喊來7歲的兒子“替父上陣”，3分鐘后，大BOSS“虎先鋒”應聲倒地。共同的愛好、有效的合作，讓父子二人跨過“代溝”，處成了“游戲搭子”，增進了親子關系，促進了溝通與交流。親愛的同學們，你和爸媽之間有“代溝”嗎？你希望和爸媽成為“搭子”嗎？對于和孩子處成“搭子”這件事，家長、老師又有哪些話想說？

少年說

辛佳穎 三年級

在這個快節奏的時代，父母與子女之間的交流，因忙碌而變得稀少。我卻幸運地擁有一對“搭子”父母，他們不僅是我的長輩，還是我生命中不可或缺的朋友。平日里，我們一起玩游戲、看電影、嘗美食，討論社會熱點，分享各自的成長趣事。與爸媽成為“搭子”，不僅讓我感受到了家庭的溫暖，還讓我從他們身上學到了很多的知識及人生哲理。

劉晨宇 五年級

在成長的道路上，老媽以一種獨特的方式陪伴著我，她是我生活中最棒的“搭子”。我的這位佛系媽媽，與其他家長不同，她很少過問我的學習，也不給我過度報課外班，而是讓我有足夠的時間去放松和思考。正因如此，我擁有了更多屬于自己的空間，生活變得更加豐富多彩。她用愛與理解為我撐起一片自由的天空，讓我在其中茁壯成長。我感恩有這樣一位特別的旅游、游戲搭子，期待未來與她一起攜手前行，創造更多難忘的成長瞬間。

陸詩恩 四年級

和爸爸單獨相處時，總是找不到共同話題，這讓我很沮喪。但幸運的是，我們有一個共同的愛好——吃美食。一到周末，我們就化身“干飯搭子”，穿梭在街頭巷尾，尋找讓人垂涎欲滴的美味。我們邊吃邊聊，從美食到生活，從學習到夢想，每個話題都親切而自然，小小“代溝”仿佛都被美味融化，美食就是我們之間最溫馨的溝通紐帶。（指導教師：張雨婷）

潘左琪 六年級

一直以來，總覺得我與爸媽之間似有一道若隱若現的溝塹。他們守著舊時光的沉穩，我追著新潮流的熱烈，分歧在所難免。我喜歡聽快節奏的音樂，而他們卻覺得太過吵鬧；我熱衷于追新出的動漫，他們卻認為有些浪費時間。可是，我心底卻又升騰起強烈的期待，希望能與他們漫步在黃昏的街頭，分享生活的瑣碎與夢想的璀璨，跨越“鴻溝”，用理解作橋，以愛為紐帶，成為彼此最溫暖的陪伴。（指導教師：戚飛虎）

家長說

池昊陽媽媽 家有三年級男孩

學習之途，猶如踏入《哈利·波特》的魔法世界，孩子躊躇不前時，我便以哈利勇敢直面黑魔王的無畏精神激勵他。運動場上奔跑，恰似走進《灌籃高手》的熱血賽場，孩子疲憊欲止時，我以櫻木花道的頑強斗志鼓舞他。孩子分享心事時，繪聲繪色地講述學校里與伙伴的趣事，如同《千與千尋》中的千尋在神靈世界結識新朋友；我傾訴工作中的煩惱，孩子以純真的視角給予建議，如同小白龍守護千尋般溫暖。我們的搭子關系，在這些經典的滋養下，愈發深厚、璀璨。

李可馨爸爸 家有五年級女孩

親子間的“代溝”是客觀存在的，會出現在孩子成長的任何階段。有“代溝”不可怕，但默許其長期存在則不可取。當與孩子間出現“代溝”時，我們首先告訴孩子，爸媽都十分愛她；當語言、行為理解上存在分歧時，我們會允許孩子表達她的想法與情感，告知她產生誤會的原因和正確的應對方法；當溝通與回應不順暢時，我們會給予孩子思考的時間，按照她能夠接受的方式引導，再深入了解她的心理活動。

蒙俊熹媽媽 家有六年級男孩

假期或閑暇時間，我和孩子處成了“旅游搭子”。“讀萬卷書，行萬里路。”世間萬物，唯有親眼所見，才能感受其真實與美好。我帶著孩子在泰國給大象洗泥巴浴，在日本體驗茶道，一起坐著羊皮筏子渡過黃河，縈繞在耳邊的是船夫高亢、奔放的歌聲。大手牽小手，我們懷著好奇心，共同探索世界的每個角落，收獲旅途的喜悅。希望這一段段珍貴、美好的回憶，讓孩子在今后的人生旅程中更加自信、勇敢。

蘆鳳天媽媽 家有七年級男孩

人們常說三年一代溝，同齡人對不同事物都有不同的理解，更何況親子間的代際差別。作為家長，為了縮小代溝，我們花費了很多心思。平日里，我們會抓住機會，與孩子進行深入交流，逐漸培養他的分享欲。多多了解孩子的興趣、愛好，并共同制訂各類規劃，拉近與孩子的親密關系，創造更多的交互話題。作為家長，我們多用心、多支持、多交流，消除代溝便不再是夢。