打牢基礎，掌握技巧

記敘文通常是指寫人、事、物的文章，是同學們要掌握的重要文體，通過寫社會生活中的各類人、事、物，抒發情感，展示內心世界。然而，現階段很多同學仍未完全掌握記敘文的寫作技巧，寫作時經常出現詞不達意或記流水賬的問題。因此，要掌握寫作技巧，逐步提升記敘文的寫作能力，進而寫出更高質量的作文。

一、認真審題，明確主題

1.審題技巧

審題是寫作的關鍵，記敘文寫作的內容往往和題目聯系緊密。因此，在落筆之前，必須嚴格審題。審題技巧主要涉及三個方面。其一，仔細閱讀，審清題意。拿到題目之后，應當仔細閱讀，分析題目的各個要素，并將其中的關鍵信息圈出來，以便理解。其二，把握題眼。題眼是整個題目的核心，直接決定表達的方向。題眼的類型很多，名詞、動詞、形容詞皆可作為題眼。部分題目為并列式，就有兩個題眼。其三，理解題意。寫作時，要深入研究題目隱含的意義，以保證文章有深度。

2.案例分析

如某篇記敘文的題目為“我有一個小秘密”，題目的關鍵詞包括“我”“一個”“小秘密”。“我”限制了寫作主體，即不能寫別人，只能寫自己；“一個”限制了數量，即秘密只能有一個，不能多寫；“小秘密”則是題目的題眼，即不為他人所知的事情，涵蓋范圍很廣，如曾做過的不被別人知曉的某件事、掌握的某個小技巧、私藏的某件物品、心中隱藏的某個想法等。之后，根據選取的方向決定寫物、寫人，還是敘事，然后將自己的“秘密”表達清楚，著重說明為什么是自己的秘密。

再如，某篇記敘文的題目為“選擇自己適合的路”。看到題目時，同學們雖然能迅速找出關鍵詞為“自己”和“路”，其中的“路”便是題眼，但這里的“路”顯然不是認知范圍中的道路，其深層含義是“人生道路”，即人生的發展方向。因此，同學們要結合自己的真實情況與未來想法確定寫作方向。

二、合理選材，確定內容

1.選材技巧

選材是記敘文寫作的核心，通過分析高分作文可知，作者選取的素材普遍來源于個人經歷及閱讀的文章，因為這兩類素材會在腦海中留下深刻印象，從而做到得心應手。因此，寫作時可從這兩個方向切入，結合題目的要求篩選最合適的素材，包括人、物、事等。需要注意的是，記敘文的材料選擇要注重真實性，要新穎。真實性即素材必須充滿真情實感，而不是憑空編造某件事，從而觸動讀者的心靈；另外，素材選擇要少而精，盡可能挑選高質量素材，以防案例堆砌，沒有重點；素材最好是近期出現的，以防選題過于陳舊，脫離時代。為了保證有足夠的素材可選，要在生活中養成主動積累的好習慣，除了增加閱讀量，還要多多觀察和認真思考，對于生活中有價值或潛在價值的見聞，都可以記錄下來。

2.案例分析

如某篇記敘文的題目為“我就要爭一口氣”，由于主體為“我”，所以所選素材是要跟自己有關的事，而非閱讀或從他人處聽說所得。題目的關鍵詞為“爭一口氣”，說明自己在做某件事時遇到了困難，要努力克服。因此挑選素材時，可以考慮自己在生活、學習、活動中遇到的困難，以及自己為了克服這些困難，取得了成績或者達到某個目標所做的努力，以此為線索寫作。

如記敘文的題目為“我知道怎么做了”，題目后半句為“知道怎么做了”，說明自己在獲取某些信息之后懂得了如何做。由于獲取信息的方式很多，因此信息來源既可能是親身經歷，也可能是聽了別人的意見或者閱讀后得出的結論，所以素材的選擇范圍很廣。

再如記敘文的題目為“未來的房屋”，其中一個關鍵詞為“未來”，對于未來房屋的模樣，可以充分發揮想象力，結合自己對于房屋功能的認知進行拓展，思考未來的房屋可能在哪些方面有變化。選擇素材時可以基于自己的見聞，觀察身邊的房屋，推測其哪些功能可以拓展，以設計未來的房屋；也可選擇自己在書中見到的房屋，像科技化的房屋、滿是糖果的房屋、可以變形的房屋等，只要能保證房屋的功能，任何素材都可以用。

三、安排結構，明確方向

1.結構技巧

很多同學寫記敘文時，經常會出現文章層次混亂、詞不達意的問題。因此篩選好素材后，就要調整素材內容，梳理前因后果，以搭建文章框架。寫作時就可以參照框架，讓文章完整和連貫，而不會出現跑題的問題，進而增強故事的吸引力。此外，思維導圖是非常有效的方式，相比于文字框架，其更為直觀和清晰。

2.案例分析

如針對題目為“我最喜歡做的事”的記敘文，某同學選取的素材為畫畫。可以將文章分為三個部分，第一部分表達核心觀點，說明自己特別喜歡畫畫。第二部分為重點，交代自己喜歡畫畫的原因，即為什么從不喜歡慢慢變為喜歡：家中有良好的文化氛圍，自己小時候不太喜歡畫畫，總是畫不好，但父母一直耐心指導自己，使得自己的畫畫水平不斷提升，從而有了成就感。第三部分總結，可以說明自己取得的成就：參加畫畫比賽后，取得了良好的成績，對自己的表現十分滿意，因此畫畫成了最喜歡做的事。這樣寫作，不僅可以明確表達的前因后果，而且整個故事的發展過程也十分順暢，表達了真實的情感。

如記敘文的題目為“難忘的一件事”，某同學選擇的素材為看電視，此時可以用思維導圖的方式梳理寫作框架，如圖1所示。

故事的核心是“看電視”，基于記敘文六要素中的起因、經過和結果，再根據思維導圖的內容引導，可進一步豐富文章內容。起因：媽媽出門前讓我看好水龍頭，水接滿就關掉。經過：我沉迷于看電視，電視節目的聲音蓋過了水龍頭接水的聲音，忘了關水龍頭。結果：媽媽回家之后，發現廁所到處都是水，立刻關掉水龍頭，并對我進行了批評教育。由此可見，利用思維導圖能有效梳理文章的寫作思路，讓我們清楚各段的書寫順序，從而保證文章質量。

四、錘煉語言，強化表達

1.語言技巧

語言表達非常重要，若我們的能力有限，表達不到位，則很難將故事敘述清楚，會讓讀者摸不著頭腦，抑或導致情節過于拖沓，讓讀者失去閱讀興趣，更不能代入情感，與作者產生情感共鳴。通常而言，對于寫作中的語言表達，主要考慮四個方面：語言形象、富有情感、飽含哲理、幽默風趣。

2.案例分析

如記敘文的題目為“美麗的雪景”，要我們描寫下雪時的景色。因此，我們要認真觀察，緊抓雪的動態變化，展開聯想和想象，使對雪景的描寫形象且逼真。如下面描寫雪景的內容：

我獨自一人坐在窗前，發現玻璃上已經出現了晶瑩剔透的雪花，好似一幅美麗的水墨畫。放眼望去，雪正在漸漸變大，片片雪花如風度翩翩的少女，變幻迷離，大地一片銀裝素裹。

本段的語言十分形象，能讓讀者展開想象，深入體會作者對雪景的喜愛之情。

再如記敘文的題目為“春雨”，一同學寫的片段為：

淅淅瀝瀝的小雨下個不停，仿佛調皮的云娃娃惹怒了上天，讓老天爺一天到晚陰沉著臉；又像老天把云娃娃惹哭了，讓云娃娃抽抽噎噎，熱淚漣漣……

在這個片段中，作者采用了擬人修辭，表現了春雨調皮、可愛的特點，富有童趣，讓讀者會心一笑。

五、抒發情感，表達情懷

1.情感表達技巧

記敘文要表達情感，而情感的來源則是真實的生活。只有在生活中親身經歷，才能獲得真切的感受，從而將情感滲透于文字中。所以挑選素材時，一定要選擇讓自己印象最深的人或事，并且在下筆之前，思考這個人或者這件事給自己帶來怎樣的影響，內心產生了怎樣的情感，當時有怎樣的感受，這樣更能打動讀者。

2.案例分析

如記敘文的題目為“家人的愛”，某同學基于生活經驗寫了以下文字：

這次過年回老家時，我感受到了爺爺奶奶的愛。一次，我看到園子里樹上的柿子看起來很好吃，隨口說了幾句，爺爺便立刻爬了上去，要給我摘幾個紅紅的柿子嘗一嘗；一起吃飯時，因為媽媽多吃了幾口魚，爺爺奶奶就再也沒有夾過魚，并將整個盤子放到媽媽面前；我們走之前，爺爺奶奶硬是將家里的零食、特產全部塞到了后備箱里面……爺爺奶奶的愛是這樣樸實無華，充滿柔情……

該同學描寫的情節十分常見，因此很多讀者有切身體會，有真實的畫面感，有利于產生情感共鳴。

六、明確立意，升華主題

高質量的記敘文要突出立意，讓讀者產生感悟。這部分內容屬于較高層級的表達，除了內容表達與文章立意要彼此契合之外，還要對這一立意有深刻的理解。所以，我們要經常思考，從一件事引申開去，進行情感的升華。

如某篇記敘文的題目為“_____我心里美滋滋的”，這是半命題作文，需要補充前半部分題目，題目可為“聽了音樂會我心里美滋滋的”“看到美麗的風景我心里美滋滋的”“見到了許久不見的朋友我心里美滋滋的”等。這幾個題目中的“音樂會”“看到美景”“見到朋友”都是能讓自己開心的事，自然能與后面“心里美滋滋的”對應。然而，這幾個題目盡管在選題上沒有問題，卻可能導致立意較為淺薄。因此，所選的素材最好為一件看似平常的事，但透過其表面能延伸到其他方向，既能讓自己“感到美滋滋”，也能實現立意的升華。如某個同學將題目擬為“讀懂了老者，我心里美滋滋的”，此文的主題是“我在頤和園散步時，看到了一位老者蘸水寫毛筆字”。“蘸水寫毛筆字”是一件稀松平常的事，單純看或許與“心里美滋滋的”聯系并不緊密。但該同學是這樣寫的：

這位老者的字帶有雋美之感，寫完時，他滿意地欣賞自己的作品，臉上都是滿足。透過他的字，我能感受到一種寧靜，這讓我讀懂了他的內心，讀懂了生活的真諦。原來，寧靜是人生最高規格的品質，那一瞬間我的心里美滋滋的。

通過這段文字，我們可以理解為該作者通過觀賞老者寫的文字，讀懂了老者的內心世界，在一瞬間與老者實現了心靈層面的聯結，那種感受是不能在欣賞毛筆字時直接得到的，只有產生了新意識、新思想，才能體會到。因此，作者在最后表達“寧靜是人生最高規格的品質”，從而實現了立意的升華。而讀者透過作者的文字，也能感受到其想法，體會到了“心里美滋滋的”的原因。

在小學記敘文寫作過程中，我們要從審題、選材、結構、語言、情感及立意幾個方面切入，以完成內容的記敘，實現情感的抒發。為此，我們要多加練習，掌握相關技巧，進而寫出更多優質文章。