愛國愛澳社團(tuán)在提升澳門青少年國家認(rèn)同中的角色與路徑探析

黨的二十大報(bào)告指出，要發(fā)展壯大愛國愛港愛澳力量，增強(qiáng)港澳同胞的愛國精神，形成更廣泛的國內(nèi)外支持“一國兩制”的統(tǒng)一戰(zhàn)線。澳門社團(tuán)發(fā)達(dá)，被稱為社團(tuán)社會(huì)，涵蓋工商、勞工、專業(yè)、文化、教育、慈善、聯(lián)誼、青年、婦女等不同領(lǐng)域。自澳門回歸祖國以后，愛國愛澳社團(tuán)是落實(shí)“一國兩制”“澳人治澳”的基礎(chǔ)力量，成為推動(dòng)澳門持續(xù)繁榮穩(wěn)定的重要推動(dòng)力，在培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才、提升澳門青少年國家認(rèn)同方面發(fā)揮了重要作用。

一、愛國愛澳社團(tuán)概況

愛國愛澳社團(tuán)在澳門社會(huì)中占據(jù)著舉足輕重的地位，它們不僅數(shù)量眾多、種類齊全，而且在推動(dòng)澳門社會(huì)進(jìn)步、弘揚(yáng)愛國愛澳精神方面發(fā)揮著重要作用。

（一）社團(tuán)數(shù)量與種類

澳門社團(tuán)數(shù)量龐大，種類多樣。截至今年，澳門擁有各類社團(tuán)近1.2萬個(gè) ，這些社團(tuán)覆蓋了藝術(shù)文化、科學(xué)及科技、體育、法律、教育及青年、工商及服務(wù)等10余個(gè)領(lǐng)域，幾乎涵蓋了澳門社會(huì)生活的方方面面。這些社團(tuán)不僅為澳門居民提供了廣泛的參與社會(huì)活動(dòng)的平臺，也促進(jìn)了澳門社會(huì)的多元化和包容性。

（二）社團(tuán)功能與影響

一是服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)發(fā)展。愛國愛澳社團(tuán)在澳門社會(huì)中扮演著多重角色。它們不僅是特區(qū)政府聯(lián)系民眾的橋梁和紐帶，也是澳門居民參與社會(huì)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的組織。這些社團(tuán)通過舉辦各種活動(dòng)、提供社會(huì)服務(wù)等方式，積極參與澳門的社會(huì)治理和基層建設(shè)，為澳門社會(huì)的和諧穩(wěn)定和發(fā)展繁榮作出了重要貢獻(xiàn)。

二是弘揚(yáng)精神，傳承文化。愛國愛澳社團(tuán)將弘揚(yáng)愛國愛澳精神作為自己的重要使命。它們通過組織各種形式的愛國主義教育活動(dòng)，增強(qiáng)澳門居民的國家意識和民族認(rèn)同感。同時(shí)，這些社團(tuán)還積極參與中華文化的傳承和推廣工作，為澳門社會(huì)的文化發(fā)展注入了新的活力。

（三）社團(tuán)特點(diǎn)與優(yōu)勢

一是歷史悠久，底蘊(yùn)深厚。許多愛國愛澳社團(tuán)具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。例如，澳門中華教育會(huì)成立于1920年，是澳門歷史最悠久的文化教育團(tuán)體之一；澳門歸僑總會(huì)則成立于1968年，經(jīng)過50多年的歷練，已發(fā)展成為澳門十萬歸僑僑眷的“僑字大家庭”。這些社團(tuán)在長期的發(fā)展過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源，為它們在澳門社會(huì)中發(fā)揮更大作用奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是組織嚴(yán)密，執(zhí)行力強(qiáng)。愛國愛澳社團(tuán)通常具有嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)和強(qiáng)大的執(zhí)行力。它們能夠迅速響應(yīng)社會(huì)需求和政府號召，組織各種形式的志愿服務(wù)和公益活動(dòng)。同時(shí)，這些社團(tuán)還注重與特區(qū)政府和其他社會(huì)組織的合作與交流，形成了良好的互動(dòng)機(jī)制和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。

二、愛國愛澳社團(tuán)在提升青少年國家認(rèn)同方面面臨的挑戰(zhàn)

澳門回歸以來，愛國愛澳社團(tuán)作為連接青少年與祖國情感的橋梁，積極投身于增強(qiáng)澳門青少年國家認(rèn)同的宏偉事業(yè)中，與澳門特區(qū)政府?dāng)y手并進(jìn)，共同繪制了一幅幅愛國愛澳的壯麗畫卷。然而，隨著新時(shí)代的到來與全球形勢的深刻變化，這一進(jìn)程亦面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅復(fù)雜多元，更蘊(yùn)含著深刻的時(shí)代內(nèi)涵。

（一）多元文化背景下的身份認(rèn)同困境

澳門這座城市的獨(dú)特歷史與地理位置，鑄就了其作為多元文化熔爐的非凡地位。青少年在這片土地上成長，自然而然地沉浸在由本土文化底蘊(yùn)、西方思潮以及源遠(yuǎn)流長的中華文化交織而成的多元文化氛圍之中，這些文化元素相互碰撞、博弈、融合，為澳門青少年提供了豐富的文化體驗(yàn)，但同時(shí)也帶來了身份認(rèn)同上的挑戰(zhàn)。他們可能既受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，又接觸到西方的價(jià)值觀和生活方式，這種雙重影響使得他們在構(gòu)建自我身份時(shí)感到困惑。因此，如何幫助青少年在本土意識與國家認(rèn)同之間找到平衡點(diǎn)是一個(gè)重要挑戰(zhàn)。

（二）歷史遺留問題與教育缺失

自澳門回歸以來，如澳門中華教育會(huì)、澳門歸僑總會(huì)等愛國愛澳社團(tuán)，秉持弘揚(yáng)愛國愛澳精神的宗旨，與澳門特區(qū)政府緊密合作，致力于強(qiáng)化國家認(rèn)同教育，以期彌補(bǔ)歷史的裂痕。然而，過往的殖民影響?yīng)q如一條隱形的紐帶，仍在一定程度上牽絆著青少年國家認(rèn)同觀念的牢固建立。澳門在教育領(lǐng)域面臨的另一挑戰(zhàn)是國情國史教育的系統(tǒng)性不足。當(dāng)前教育體系內(nèi)，關(guān)于中國歷史、文化、語言等核心內(nèi)容的傳授存在明顯短板，這不僅限制了青少年對中國全面而深入的理解，也模糊了他們對國家身份的清晰認(rèn)知。尤為緊迫的是，“國史”教育在中學(xué)階段的邊緣化趨勢，初中《歷史》教材正在編制當(dāng)中，今年才開始投入使用，使得眾多學(xué)生未能通過正規(guī)渠道獲得系統(tǒng)、有效的中國歷史教育，這一現(xiàn)狀無疑加劇了他們國家認(rèn)同感的缺失與模糊。因此，如何團(tuán)結(jié)教育界人士為加強(qiáng)并優(yōu)化澳門地區(qū)的國情國史教育，成為提升青少年國家認(rèn)同感、促進(jìn)澳門與祖國同頻共振的關(guān)鍵所在。

（三）社團(tuán)自身發(fā)展與資源限制

澳門社團(tuán)在澳葡時(shí)期及回歸后的演變與發(fā)展，充分體現(xiàn)了其作為社會(huì)結(jié)構(gòu)重要組成部分的獨(dú)特價(jià)值和作用。進(jìn)入新時(shí)代，澳門社團(tuán)在面對新機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著一些挑戰(zhàn)。

1.政治環(huán)境變遷的挑戰(zhàn)。隨著“一國兩制”實(shí)踐的深入和澳門特別行政區(qū)治理體系的不斷完善，政府治理能力和效率不斷提升，部分原本由社團(tuán)承擔(dān)的“擬政府化”職能可能逐漸回歸政府。這要求社團(tuán)重新定位自身角色，尋找與政府合作的新模式，而非簡單替代或競爭。

2.社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的挑戰(zhàn)。澳門經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)日益多元化，年輕一代的價(jià)值觀、生活方式及參與公共事務(wù)的方式與老一輩有所不同。如何吸引并培養(yǎng)年輕成員，保持社團(tuán)的活力和代表性，成為社團(tuán)面臨的重要課題。

3.國際化與區(qū)域合作的挑戰(zhàn)。在全球化和區(qū)域一體化背景下，澳門社團(tuán)需要思考如何提升國際視野，加強(qiáng)與國內(nèi)外同類組織的交流與合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)，同時(shí)利用澳門獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)乃至更廣泛區(qū)域的融合發(fā)展。

4.資源獲取與管理的挑戰(zhàn)。社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展離不開穩(wěn)定的資金來源和高效的管理機(jī)制。隨著社會(huì)對社團(tuán)透明度和責(zé)任感要求的提高，社團(tuán)需要更加注重財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目評估和成果展示，以贏得公眾和資助方的信任與支持。

5.技術(shù)革新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展為社團(tuán)工作帶來了新機(jī)遇，也提出了新挑戰(zhàn)。社團(tuán)需要積極擁抱技術(shù)革新，利用數(shù)字化手段提升工作效率，擴(kuò)大影響力，同時(shí)確保信息安全和隱私保護(hù)。

三、愛國愛澳社團(tuán)提升青少年國家認(rèn)同的優(yōu)化機(jī)制與路徑

在新時(shí)代的背景下，愛國愛澳社團(tuán)應(yīng)堅(jiān)持“一國兩制”方針，主動(dòng)作為，創(chuàng)新和完善促進(jìn)青少年國家認(rèn)同感提升的優(yōu)化機(jī)制和實(shí)施路徑，構(gòu)建一套多維度、全方位的培養(yǎng)體系，以教育引導(dǎo)為基石，深耕青少年對國家的認(rèn)知與理解；以文化交流為紐帶，促進(jìn)青少年對中華文化的認(rèn)同與傳承；以社會(huì)實(shí)踐為舞臺，讓青少年在實(shí)踐中感悟國家發(fā)展的脈搏與成就；以媒體宣傳為窗口，展現(xiàn)國家形象，傳遞正能量；以組織保障作為堅(jiān)實(shí)后盾，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展與深入實(shí)施。

（一）強(qiáng)化國家認(rèn)同教育的系統(tǒng)化引導(dǎo)機(jī)制

1.優(yōu)化和革新國家認(rèn)同教育課程體系。在學(xué)校教育的廣闊舞臺上，愛國愛澳社團(tuán)要積極倡導(dǎo)并推動(dòng)構(gòu)建全面覆蓋的國家認(rèn)同教育課程體系，尤其要注重增設(shè)“公民與社會(huì)發(fā)展”“中華歷史與文化探索”等核心課程，為學(xué)生搭建一座通往國家歷史、文化及現(xiàn)實(shí)發(fā)展的橋梁，使青少年能夠深刻理解并珍視自己的國家根源。

2.完善課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。應(yīng)注重融入增強(qiáng)國家意識和民族認(rèn)同感的核心要素，通過生動(dòng)講述國家波瀾壯闊的發(fā)展歷程、銘記于心的重要?dú)v史事件以及激勵(lì)人心的歷史人物故事，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心深處的愛國之火，激發(fā)他們對國家的無限熱愛與自豪。

3.豐富和深化課外實(shí)踐活動(dòng)。愛國愛港澳社團(tuán)應(yīng)推動(dòng)教育工作者超越課堂的界限，精心策劃一系列豐富多彩的課外教育活動(dòng)。例如組織學(xué)生親臨歷史遺址、博物館及紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)地探訪，讓他們在親眼見證與親手觸摸中，感受國家歷史的厚重與文化的魅力；定期舉辦愛國主義主題教育月、主題班會(huì)等特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以演講、朗誦、才藝展示等多種形式積極參與，將國家認(rèn)同的理念內(nèi)化于心、外化于行，讓愛國之情在每一次的參與與表達(dá)中得以升華。

（二）深化澳門與內(nèi)地、澳門與世界的文化交流與合作機(jī)制

1.推動(dòng)內(nèi)地與港澳文化深度交融。愛國愛澳社團(tuán)作為連接內(nèi)地與港澳文化的紐帶，肩負(fù)著推動(dòng)兩地文化深度交融的重要使命。他們應(yīng)聚焦構(gòu)建一個(gè)開放、包容、互鑒的文化交流平臺，通過精心策劃與組織實(shí)施一系列豐富多彩的文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)及文化展覽活動(dòng)，為港澳青少年搭建起一座通往內(nèi)地文化深邃殿堂的橋梁。澳門青少年通過沉浸式參與，近距離感受中華文化的獨(dú)特韻味與深厚底蘊(yùn)以及現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，從而加深對內(nèi)地文化的認(rèn)知與理解，增強(qiáng)對中華民族的歸屬感和認(rèn)同感。此外，愛國愛澳社團(tuán)還應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)和提供平臺，推動(dòng)港澳青少年參與深度的文化交流互動(dòng)，促使他們通過與內(nèi)地同齡人的交流學(xué)習(xí)，探索文化的共性與差異，共同推動(dòng)中華文化的傳承與發(fā)展。

2.講好澳門故事，在國際舞臺上展示中華文化。愛國愛澳社團(tuán)要始終堅(jiān)守并弘揚(yáng)中華文化的獨(dú)特魅力與價(jià)值，致力于提升港澳青少年的文化自信與民族自豪感。通過引導(dǎo)青少年積極參與國際性的文化慶典、藝術(shù)展覽、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們搭建了講好澳門故事和推廣中華文化魅力的廣闊平臺。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)并支持青少年在國際賽事中勇攀高峰，以卓越的表現(xiàn)和獨(dú)特的創(chuàng)意展現(xiàn)中華文化的深厚底蘊(yùn)與無限活力，讓世界更加了解和欣賞中華文化的獨(dú)特魅力。

（三）構(gòu)建青少年社會(huì)實(shí)踐教育的全面發(fā)展體系

1.完善志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐體系。一是設(shè)計(jì)多元化的項(xiàng)目。愛國愛澳社團(tuán)應(yīng)根據(jù)澳門青少年的興趣和特長，提供定制化的志愿服務(wù)，如文化交流使者、教育輔導(dǎo)志愿者、科技創(chuàng)新推廣員等，既滿足社會(huì)需求，又激發(fā)青少年的參與熱情。二是推動(dòng)志愿服務(wù)社團(tuán)的協(xié)同發(fā)展。愛國愛澳社團(tuán)應(yīng)推動(dòng)志愿服務(wù)社團(tuán)之間建立合作機(jī)制，通過資源共享、項(xiàng)目合作等方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和共同發(fā)展。可以借鑒“澳門i志愿”系統(tǒng)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)志愿服務(wù)社團(tuán)的信息化建設(shè)和資源共享。三是由全面發(fā)展轉(zhuǎn)為專項(xiàng)發(fā)展。受制于對每個(gè)社團(tuán)資助項(xiàng)目數(shù)量的限制，可以引導(dǎo)志愿服務(wù)社團(tuán)由全面發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｍ?xiàng)發(fā)展，集中力量在特定領(lǐng)域或項(xiàng)目上做出特色和成效。

2. 鼓勵(lì)和推動(dòng)青少年參與國家重大活動(dòng)。愛國愛澳社團(tuán)應(yīng)作為特區(qū)政府聯(lián)系民眾的橋梁和紐帶，應(yīng)鼓勵(lì)澳門青少年參與國家重大活動(dòng)的志愿服務(wù)和慶祝活動(dòng)，如國慶慶典、奧運(yùn)會(huì)等，讓他們親身感受國家的強(qiáng)大和繁榮。一是拓寬青少年參與途徑。愛國愛澳社團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)與政府部門、學(xué)校的合作，向港澳青少年發(fā)出參與邀請，提供正規(guī)、安全的參與途徑。二是開展線上線下結(jié)合的宣傳推廣活動(dòng)。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，開展線上預(yù)熱活動(dòng)、知識競賽等，同時(shí)安排線下實(shí)地參與機(jī)會(huì)，如現(xiàn)場觀眾、志愿者等，確保更多青少年能夠參與其中。三是提供深度體驗(yàn)與互動(dòng)。愛國愛澳社團(tuán)可以通過組織港澳青少年親臨現(xiàn)場，參與布置、接待、引導(dǎo)等工作等方式，令其近距離感受國家重大活動(dòng)的氛圍和影響力。

在促進(jìn)港澳青少年國家認(rèn)同的征途中，愛港愛澳社團(tuán)展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與深厚的愛國情懷，與澳門特區(qū)政府?dāng)y手合作，共同編織了一幅生動(dòng)的愛國主義教育圖景。面對新時(shí)代的風(fēng)云變幻，這些社團(tuán)需主動(dòng)出擊，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，精心構(gòu)建一套旨在提升青少年國家認(rèn)同的體制機(jī)制，多維度強(qiáng)化青少年對國家的深刻認(rèn)知、深厚情感及正向價(jià)值觀的認(rèn)同，激發(fā)他們主動(dòng)融入國家發(fā)展大局的熱情與動(dòng)力，共同書寫屬于新時(shí)代的愛國篇章。

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[4]王志琴.澳門的社團(tuán)組織智力評析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2013（23）.

（作者：陳茵茵，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院；廖萍，華南師范大學(xué)工學(xué)部電子與信息工程學(xué)院）