“五心漾城”塑品牌 快樂同行促發展

武漢經濟技術開發區新城小學始終堅持黨建引領，秉承“快樂童年 多彩人生”的辦學理念，把基層黨組織建成學校教書育人的戰斗堡壘，將黨建品牌創建作為探索黨建工作與學校發展深度融合的重要載體。多年來，學校積極探索實行“135”黨建工作法，匠心構筑“五心漾城”黨建品牌體系，即紅心鑄魂，為黨育人顯忠誠；匠心筑夢，樂當靈魂工程師；同心向陽，共創愉悅生態圈；暖心同行，家校共育意融融；凈心育才，清風激蕩滿校園，形成“立德為先，科技為要，足球健體，書法養性”的辦學特色和“快樂教育”學校文化體系，奮力譜寫黨建引領學校高質量發展新篇章。

紅心鑄魂 為黨育人顯忠誠

紅色思想領航，黨建統領謀優創優。學校深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，組織黨員教師深入學習貫徹黨的二十大精神，結合主題教育開展大學習、大討論。全校教師通過寫心得、談感受、做演講等形式，以學鑄魂，以學增智，以學正風，以學促干。

常態化開展黨史學習教育。引進“五老”講黨史，邀請退役軍人和退休老黨員，開展黨史進校園宣講活動；舉辦“禮贊建黨百年，沐浴經典成長”語文節活動，以經典詩文誦讀活動為載體，配合制作書簽、讀書卡等，讓學生感受紅色文化；全體黨員教師參與網上誦讀黨史活動，并交流學習成果，積極對外宣傳，擴大學習教育的效果和影響力。

創新開展主題教育。組織生活添“新”。學校黨支部不斷拓寬和豐富黨員教育方式和內容，規范并創新開展“三會一課”、主題黨日。如利用“學習強國”平臺，在主題黨日上觀看“歷史上的今天”教育短片、黨史教育紅色影片、《同上一堂思政課》《奮斗 新的偉業》等教育紀錄片。主題黨課貼“心”。邀請黨史專家、上級領導講黨課，支部書記帶頭講黨課，普通黨員講述自己的成長故事，讓黨課更接地氣。

匠心筑夢 樂當靈魂工程師

通過“五項工程”賦能教師自由發展，培養出一支樂當人類靈魂工程師的優秀教師隊伍。

實施“師德建設”領航工程，構筑人師高地。組織全體教師學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》等重要文件，從思想上明確一名教師應遵循的職業道德規范；簽訂承諾書、莊嚴宣誓等行動踐諾成為“四有”好老師；發現典型，講好身邊故事；表彰先進，激發奮斗熱情。

實施“讀書慧”護航工程，構筑精神高地。健全教師讀書學習制度。設立“讀書季”“讀書月”“讀書日”活動，以悅讀美照、悅聽悅讀、思維導圖、讀書征文、專題分享、讀書研討等特色活動，激發教師讀書、愛書、分享書、用書的熱情。

實施“新理念”提升工程，構筑專業高地。聚焦整體，實施主題式培訓。引導教師學習新課標、開展大單元作業設計等，促使新理念在研讀中提升。

實施“新技術”融合工程，構筑創新高地。以智慧校園建設為平臺，重構學校教育教學培訓和實踐，以創新賦能高效課堂。每月開展信息技術提升培訓，提升教師現代教育技術與課堂教學深度融合的能力。

實施“新教師”幸福工程，構筑和諧高地。結合節日、心理團輔、實踐活動、文體活動等開展新時代教師素養課程，提升教師幸福指數。開展“合樂”校園文化建設，讓教師在健身強體、愉悅身心的實踐活動、文體活動中感受快樂。開展健康知識培訓、心理團輔，幫助教師進行自我情緒疏導，緩解焦慮，實現心靈自由。

同心向陽 共建愉悅生態圈

快樂文化潤物無聲。學校著力整合各種教育資源，構建“快樂教育”環境，開展“尋找校園里的美”活動，鼓勵以美文記述善行。學校將評選出來的優秀作品掛在校園景點上，讓快樂文化內化于心、外顯于景。2022年，學校新增童樂慧譽廳（三十年師生辦學成果外顯）和童樂慧創城（師生慧創作品展示），加上“新城八景”“新心氧吧”“松鼠小屋”等校園文化角，讓學生參與其中共同去布置營造，優化德育場景和育人場域。

快樂平臺愉悅于心。一是爭做“四JING”少年，完善“敬能生德、靜能生慧、凈能生美、競能生優”活動細則，編輯“四JING”禮儀手冊，激發學生爭當“四JING”少年的熱情。二是舉辦“四禮”儀式，即入學禮、入隊禮、成長禮、畢業禮，見證學生快樂成長。三是體驗“四員”角色，即校園講解員、小小廣播員、課間督導員、四項評比員，以培養具有獨立人格的“新城好少年”。

護航心靈，心理排查有廣度。學校每學期以班級為單位，利用《學生綜合能力問卷調查》《小學生心理健康評定量表》等相關量表對全校學生進行測試和建檔，并對篩查出來的疑似學生結合繪畫心理測驗、“Oh卡牌”、俄羅斯套娃等方法進行了一對一的復查和跟進，對確有問題的學生與班主任商量后告知并邀約家長面談，并簽署《告家長預警通知書》。

暖心同行 家校共育意融融

融心融力，在凝聚力量上下功夫。學校采取“三結合”方式凝聚力，更好地服務家長，讓教育更暖心。學校與社區關工委工作結合，組織為殘疾兒童上門送教活動，利用學雷鋒活動舉辦“義賣義捐”大型捐贈活動，注重對學生的呵護。與黨員幫扶行動結合，開展“萬名黨員教師家校協同”活動，制定出個性化問題清單和整改清單，將關心和幫助實實在在送到學生、教師以及家長身邊。每一位“困難”學生都有一個黨員教師結對幫扶，關注留守學生、進城務工孩子，及時與學生溝通情感，彌補親情的缺失。與家長課堂活動結合。結合不同年齡段學生的實際情況，精心挑選課程內容，如《孩子成長中的風險和防護》《喚醒孩子心中的太陽》《勞動教育在孩子成長中的意義》等，分批次邀請不同年級學生家長參與。每月舉行一次的家長課堂，成為家庭教育的加油站，營造了積極健康的家校育人環境。

融創融實，在服務質量上見真章。學校進城務工子女占比為90%，雖進校時間規定為早上8點，可一部分家長沒有時間，只能每天早早將孩子送到校門口。見此情況，黨員教師李哲帶領體育組教師自發組織晨練，無論是刮風下雨，操場上的那一聲聲口哨從沒有間斷過。李哲也被稱為“從不生病的體育人”，許多家長也對學校體育組教師贊不絕口。

凈心育才 清風激蕩滿校園

開展“清廉文化進校園”系列教育活動，書記主講廉政專題黨課《筑牢信念 昂首奮進 廉潔自律 建功車谷》，全體教職工進行黨風廉政建設警示教育，杜絕教育亂收費、違規辦學、教師有償補課等行為。開展“學黨史 倡清廉 守初心 擔使命”主題黨日活動，常態化開展主題班會、廉政教育主題思政課、書法比賽等，讓學生了解廉潔文化，在學生心中播下清正廉潔的種子，引導學生從小樹立正確的人生觀和價值觀。建設政風清明、校風清凈、教風清正、學風清新的清廉學校。

未來，學校將繼續聚焦“快樂教育”目標，深化“五心漾城”黨建品牌，激發創新活力，在全面建設社會主義現代化國家的新征程中，凝心聚力再起航，努力打造老百姓家門口的一流名校。

責任編輯/李慕絢