“德商”背景下的兒童整本書閱讀與練筆

“德商”即道德商數，指一個人的道德人格品質，包括善良、擔當、禮貌、誠實、守信、尊重、平和、寬容、幽默等美好品德。培養兒童“德商”不僅關乎個人的健康成長與全面發展，更是夯實社會進步基石的措施，而整本書的閱讀與練筆，為兒童“德商”的培養提供了有效途徑。

整本書閱讀對兒童“德商”培養的重要意義

1.拓寬視野，豐富道德認知

書籍中具有豐富的內容和多元的主題，整本書閱讀能夠帶領兒童讀者走進不同的世界，接觸到各種各樣的人物和故事。兒童通過閱讀了解到不同的道德觀念和行為方式，拓寬自己的視野，豐富自己的道德認知。例如通過閱讀童話《夏洛的網》，孩子們可以感受到友誼的珍貴和無私奉獻的偉大；閱讀小說《小王子》，能體會到愛與責任的重要性。

2.激發情感共鳴，培養同理心

優秀的書籍往往能夠觸動讀者的心靈，引發情感共鳴。兒童在閱讀過程中，也自然地會對書中人物的遭遇產生喜悅、悲傷、同情等情感反應，這些情感的共鳴有助于培養兒童的同理心，讓他們學會站在他人的角度去思考問題、理解他人的感受。當孩子們為童話《賣火柴的小女孩》主人公的悲慘命運而落淚時，他們的心中也種下了一顆善良的種子。

3.樹立榜樣，引導道德行為

書中的經典人物常常是兒童讀者學習的榜樣，他們往往具備善良勇敢、誠實、有責任感等優秀品質，會潛移默化影響兒童讀者的行為。孩子們常會模仿自己喜歡的故事主人公，努力成為像他們一樣的人，比如魔幻系列小說“哈利·波特”主人公的勇敢和堅韌不拔，能激勵兒童讀者在面對困難時勇敢前行；小說“淘氣包馬小跳”系列主人公的活潑開朗和樂于助人，也能引導兒童讀者積極參與社會活動、關心他人。

如何在“德商”背景下開展兒童整本書閱讀

1.精心挑選適合兒童的書籍

選擇書籍要充分考慮兒童的年齡特點、認知水平和興趣愛好，書籍的內容應積極向上，富有教育意義，能夠傳遞正確的道德價值觀。對于學齡前兒童，可以選擇一些圖文并茂、故事簡單易懂的書籍，如繪本《大衛，不可以》《我爸爸》《我媽媽》等；學齡兒童則可以閱讀一些情節較為復雜、主題深刻的書籍，如小說《草房子》《青銅葵花》；散文集《假如給我三天光明》等。

2.創設良好的閱讀環境

為兒童創造一個安靜、舒適、充滿書香氣息的閱讀環境。有助于激發他們的閱讀興趣，學校可以設立圖書館、班級圖書角，讓孩子們隨時隨地都能接觸到書籍；家庭中也可以為孩子打造一個專屬的閱讀角落，放置一些孩子喜歡的書籍和舒適的座椅，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。

3.引導兒童進行深度閱讀

教育者在整本書閱讀過程中要注重引導兒童進行深度閱讀，而不僅僅是停留在理解故事情節上，可以通過提問、討論、寫讀后感等方式，幫助孩子們感悟書籍的主題、人物形象和道德內涵，讓書中的精神主旨內化為孩子的精神力量。例如讀完小說《愛的教育》后，可以讓孩子們分享自己最喜歡的故事和人物，并談談從中學到了什么。

整本書閱讀與練筆相結合，促進“德商”提升

1.閱讀后的練筆有助于深化道德感悟

在兒童讀者閱讀完一本好書后，組織練筆可以幫助他們進一步深化對書籍中道德主題的體會。練筆的形式可以多種多樣，如寫讀后感、續寫故事、改寫結局、創作詩歌等。孩子們通過練筆將自己的思考和感受用文字表達出來，能夠加深對道德觀念的理解和認識。例如，讀完小說《魯濱遜漂流記》后，讓孩子們寫一寫自己對魯濱遜勇敢、堅強、樂觀精神的理解和感受；或者讓他們續寫魯濱遜回到英國后的生活，思考在不同的環境中如何保持良好的品德。

2.練筆過程中培養道德品質

練筆的過程也是一個培養兒童道德品質的好機會，還能夠提高他們的語言表達能力。例如，兒童按照計劃認真完成練筆任務，可以培養他們的責任感；與同伴交流分享自己的作品，可以培養他們的合作精神和謙虛態度；接受他人的評價和建議，可以培養他們寬容和虛心接受批評的品質。

3.以練筆為契機，開展道德教育活動

教育者可以兒童的練筆作品為契機，開展豐富多彩的道德教育活動，比如舉辦讀后感分享會，讓孩子們共同探討自己的閱讀感悟和道德體會；開展作文比賽，評選出優秀的練筆作品，并給予獎勵和表彰，激發孩子們的學習熱情和道德追求。

“德商” 背景下兒童整本書閱讀與練筆的注意事項

1.尊重兒童的個性差異

在整本書閱讀和練筆過程中，要尊重兒童的個性差異。教育者不應強求孩子們閱讀同一本書或采用相同的練筆方式，而是根據每個孩子的實際情況，給予他們適當的選擇和指導。

2.注重閱讀與練筆的趣味性

對于兒童來說，趣味性是吸引他們參與閱讀和練筆的重要因素。在選擇書籍和設計練筆活動時要注重趣味性，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長?？梢赃x擇一些內容風格幽默風趣的書籍，或者設計一些富有創意的練筆任務，如制作手抄報、編寫劇本等。

3.與生活實際相結合

整本書閱讀和練筆應與兒童的日常生活緊密結合。教育者可以引導兒童將書中的道德觀念和行為方式運用到實際生活中，如關心他人、遵守規則等，并通過實踐活動，讓孩子們真正體會到道德的力量和價值。

在 “德商” 背景下，兒童整本書閱讀與練筆意義重大，讓我們以書為媒，以筆為介，引領孩子們在閱讀與練筆中感悟道德之美、培養良好品德，為他們的未來發展奠定堅實的思想基礎，讓“德商”之花在兒童心中綻放光彩。

【本文為甘肅省教育科學“十四五”規劃2023年度一般課題《指向“德商”提升的小學生整本書閱讀及小練筆實踐研究》（立項號：GS〔2023〕GHB0341）研究成果】

（作者單位：甘肅省甘南藏族自治州臨潭縣城關第四小學）