中國共產黨塑造正確黨史觀的基本邏輯

2024年2月，中共中央印發《黨史學習教育工作條例》（以下簡稱《條例》），為推進黨史學習教育常態化長效化提供了重要的黨內法規依據。《條例》第十五條對樹立正確黨史觀作出明確規定，為學習黨史、堅持唯物史觀提供了根本遵循、主要原則、基本要求，明確了正確的黨史觀應貫穿于黨史學習教育的全過程、各方面，體現在每一個學習階段和環節當中，特別是要在實踐中引導全體黨員切實運用唯物史觀全面系統學習黨史，以科學方法形成正確觀點，把握正確黨史觀的基本邏輯。

一、正確黨史觀蘊含科學世界觀與方法論的辯證統一

正確黨史觀堅持用馬克思主義的立場觀點方法學習研究黨史，將唯物史觀全面、聯系、發展、辯證的觀點貫穿于黨史學習教育的全過程。革命年代，黨通過總結建黨經驗，將革命隊伍凝聚成為“堅硬的鋼鐵”；改革開放之初，黨通過歷史決議統一思想，開啟社會主義現代化建設征途；新時代，黨全面總結重大成就和寶貴經驗，激發起全黨的歷史主動精神。貫穿于這一歷史進程的正是科學世界觀與方法論這條“理論紅線”。

一方面，正確黨史觀體現“實事求是”的根本世界觀。實事求是，是對黨的思想路線的集中概括，是我們黨把握歷史主動、開創歷史偉業的重要法寶。所謂“正確”就是在黨史的書寫中實事求是地反映黨的建設的基本歷程和基本經驗。另一方面，正確黨史觀貫穿著“系統思維”的方法論。中共黨史是一個完整的體系，從時空上看，中共黨史是中華民族史的重要組成部分，集中反映中國共產黨引領“兩個結合”的歷史軌跡。從內容上看，“實現中華民族偉大復興”是百余年黨史的主題，圍繞這一主題構建的理論、價值、認知與實踐共同形成了不同歷史時期的奮斗圖景。正確黨史觀要立足于“基本史實”，做到“去偽存真”。此外，又要充分運用唯物史觀對史實進行客觀全面分析，堅持將黨史事件和領袖人物置于特定的歷史環境和歷史條件下進行具體分析和精準評價。

二、正確黨史觀體現政治邏輯與歷史邏輯的辯證統一

（一）以政黨政治功能為線索把握正確黨史觀的政治邏輯

列寧指出，“任何政黨，特別是先進階級的政黨，如果在可能奪取政權的時候拒絕奪取政權，那它就沒有權利存在下去，就不配稱為政黨”。這就是執政黨的“政治邏輯”。即使在革命戰爭年代，黨也從未放棄積累執政經驗，先后在中央蘇區和延安實現了較長時間的局部執政，并在這一過程中不斷加強自身建設，依靠正確黨史觀凝聚起堅強的革命力量，為執政奠定了穩固的政治基礎。

中華人民共和國成立后，中國共產黨圍繞“如何建設執政黨”和“如何建設新中國”兩個基本問題進行了長期探索，形成了以人民為中心的執政理念，明確了實現中華民族偉大復興的執政目標，擘畫了以“四個全面”為基本體系，長期規劃與中短期任務相結合的戰略布局，并在推進全面深化改革的過程中，不斷探索完善執政方式，推進國家治理體系和治理能力現代化。這是作為執政黨的中國共產黨鞏固執政地位的政治邏輯的必然進程，這一政治邏輯的全面展開又與國家發展的歷史邏輯保持了高度一致。歷史表明，實現現代化是獲得獨立政治地位后的新中國的必然歷史選擇，中華民族必然要不斷探索從“站起來”到“富起來”，再到“強起來”的歷史發展邏輯，這恰恰是檢驗黨的執政能力的階段性“考核”。中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，標志著黨與時俱進地進入了對鞏固執政地位、實現治理能力現代化進行探索的新階段，這一政治邏輯進程將與中華民族實現現代化的進程始終交織在一起，須臾不可分離。因此，理解中國共產黨發展的政治邏輯是樹立正確黨史觀的基礎。

（二）以歷史任務變化為線索把握正確黨史觀的歷史邏輯

中華人民共和國成立前，中國共產黨長期活動于農村、山區，戰事頻繁、物資匱乏。中國共產黨人也因此認識到，無論是封建地主階級對農民的壓迫，還是敵人對共產黨的封鎖都是落后的生產關系對生產力發展的抑制。毛澤東指出，“為什么要消滅地主階級？因為它代表的是反動的生產關系。政治上打倒蔣介石，目的就是為著在經濟上摧毀封建買辦的生產關系”。中國共產黨建立起“集體勞動”的生產關系，在局部執政的地區大力倡導農業互助組織——農業生產合作社，極大地促進了紅區農業生產力發展，并為后來發展生產力，改造生產關系奠定了基礎。

面對物資匱乏和工業產能低下，中國共產黨人開始社會主義改造，并由此走上了建設和發展中國特色社會主義的偉大歷史征程。在這一過程中，“發展”始終被中國共產黨人視為第一要務，明確了中國當前所面臨的問題要依靠發展來解決，發展的核心問題就是解放和發展生產力。鄧小平同志提出了“科學技術是第一生產力”的重要論斷；以習近平同志為核心的黨中央在辯證分析世情、國情后提出了“新發展理念”，推動形成了“守正創新”的社會氛圍。與此同時，中國共產黨領導經濟社會發展的能力、防范化解重大風險的能力、系統推進改革的能力也隨之完善，推動了生產關系的深刻變革和歷史性調整，開啟了發展的新篇章。這是理解中國共產黨的歷史成就，樹立正確黨史觀的歷史邏輯。

因此，樹立正確黨史觀要把握政治邏輯和歷史邏輯的辯證統一。一方面，要從中國共產黨的“政治使命”出發，理解中國共產黨在歷史進程中的作用和成就；另一方面，要從近代以來中華民族的歷史追求出發，把握通過改革推動生產關系與生產力相適應是中國特色社會主義建設實踐的成功經驗。

三、正確黨史觀彰顯認識邏輯與實踐邏輯的辯證統一

（一）樹立以系統觀念為基礎的認識邏輯

認識是主體對客體的能動反映，黨史觀集中反映認識主體對黨的歷史的認知情況。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話指出，“我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史”。

樹立正確黨史觀要堅持系統性分析。毛澤東總結了研究黨史的科學方法，通俗而形象地提出了“古今中外法”：就是弄清楚所研究的問題發生的一定的時間和一定的空間，把問題當作一定歷史條件下的歷史過程去研究。習近平總書記則明確了學習黨史的哲學系統，即以科學把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質為基本原則，以人民利益為根本立場，以傳承紅色精神堅定理想信念為價值追求，以為人民服務的行動為實踐載體。這一系統就是樹立正確黨史觀的基本結構。

樹立正確黨史觀要采用正確的分析方法。最根本的就是要堅持矛盾分析的方法，矛盾分析法在歷史分析中具體展現為歷史分析與階級分析相統一。堅持歷史分析法就是要從歷史實際出發、具體分析歷史事件及人物所處的歷史條件，既不能用今天的時代條件、發展水平、認識水平去衡量和要求前人，也不能教條主義地照搬特定歷史時期的經驗和政策解決今天出現的新問題。堅持階級分析法，就是要堅持無產階級的根本立場，以人民利益作為歷史評價的根本出發點和落腳點。列寧曾經指出，“階級關系——這是一種根本的和主要的關系，沒有它也就沒有馬克思主義?！敝袊伯a黨之所以能夠取得新民主主義革命的最終勝利，完成中國近代其他階級無法完成的歷史任務，堅持階級分析法是其中的重要原因。正是基于客觀科學的階級分析，中國共產黨才真正地回答了“誰是我們的敵人，誰是我們的朋友”這個革命首要問題。

通過《關于若干歷史問題的決議》《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，中國共產黨打破了以階級斗爭為綱的錯誤思想路線，同時也明確了中國共產黨以人民利益為核心的根本階級屬性和政治宗旨。在現階段，階級斗爭已經不再是社會的主要矛盾，但是在意識形態領域的斗爭依然存在。以西方歷史視角和歷史方法解讀中國共產黨歷史的“全盤西化論”，以懷疑主義和粗淺的實用主義為根本方法的“歷史虛無主義”都是意識形態領域階級斗爭的直接產物。旗幟鮮明地反對這些錯誤的理論和社會思潮，就要自覺運用馬克思主義的階級分析方法，在政治立場上突顯中國共產黨無產階級政黨的根本屬性，在實踐中講清中國共產黨以人民為中心的實踐邏輯。

（二）突出以問題為導向的實踐邏輯

實踐是認識的基礎，_{4bacc6a70555020ed2549927f9417551}正確的黨史觀必然是對黨的真實發展歷程和客觀規律作出的主觀反映，是主客觀辯證法的統一。樹立正確的黨史觀，就要在堅持實事求是基本原則的基礎上將對黨史的正確認識作用于新的歷史實踐。

樹立正確的黨史觀必須時刻帶著“兩個問題”進行深入思考。一方面，要帶著“歷史問題”感知歷史。歷史事件是特定條件下諸多社會要素的“集合”，只有掌握豐富全面準確的歷史要素才能更好地理解歷史。因此，樹立正確的黨史觀要堅持客觀的、具體的、歷史的視角，以實事求是為基本原則，把黨在特定歷史時期的決策性行動“還原”到特定的歷史實踐中進行學習和研究。另一方面，要帶著“現實問題”思考歷史。善于抓住和利用好各種歷史機遇是中國共產黨百余年歷程中突出特征，把握歷史機遇就是在特定的歷史時期通過對自身和外界環境的辯證分析作出正確判斷，中國共產黨之所以能夠作出對歷史機遇的正確判斷并合理利用這些機遇，歸根結底是由于對“現實問題”的精準分析和有效解決。學習黨的歷史就是要以史為鑒，堅持實事求是的基本方法，從黨的歷史中汲取堅持正確政治方向、做好群眾工作、全面深化改革的科學方法。樹立正確黨史觀就是要直面進一步全面深化改革中的難題，回應人民群眾對美好生活的期盼，把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作和解決實際問題結合起來，以為人民服務的行動踐行正確的黨史觀，以為人民服務的實績彰顯正確的黨史觀。

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（作者系中共山西省委黨校講師）

責任編輯/陳 影