青年成長成才與加強思政教育工作的重要性論析

以習近平同志為核心的黨中央，在國家發展的進程中高度重視青年學生的思想教育工作，曾多次對青年學生提出要求，寄予厚望。習近平總書記在一系列重要講話和信件中，對青年成長成才有明確的指示，作出了精辟的論述，提出了許多新思想、新觀點、新論斷和新要求，回答了新時代背景下應該培養什么樣的青年、青年要成為什么人才以及如何培養青年成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。習近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”在整個社會發展進程中，青年一代作為最積極、最有生機的力量，是社會主義事業的建設者和接班人，是黨和國家的希望和未來。深刻理解青年成長成才的重要性，把握其中的科學內涵和時代價值，認識到國家的希望在于青年，民族未來的發展在于青年，從而促進青年健康成長和全面發展，擔負起時代賦予的重任，具有重要的理論價值和現實指導意義。

一、青年成長特點及相關思想來源

（一）青年個體發展特點

人的一生中，世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期之一就是青年時期，而青年時期也是廣泛學習理論知識和科學思想、參與社會實踐和增長實干本領的黃金時期。這一時期的大多數人是社會中最活躍、最積極向上的力量，他們渴望新鮮事物、渴于知識，吸收新信息較快，有著積極的心態。但是，他們也存在一定的缺點，如分辨能力不足，能力較弱以及缺乏生活基本經驗等。因此，對待青年個體的發展特點，務必要針對青年一代進行教育和引導，幫助他們有效抵制各種錯誤思潮的影響和腐蝕，積極引導青年確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進青年早日成長并成為社會有用的棟梁人才，這是當代青年全面健康發展的關鍵所在，也是中華民族實現偉大復興的中國夢的關鍵所在。

（二）青年成長成才的重要思想來源

馬克思和恩格斯對青年的發展和青年的成長有著自己獨特的見解，對青年如何成才寄予厚望，并在教育、就業、生活上提出建議。馬克思和恩格斯等人的青年成才觀為馬克思主義青年思想奠定了思想基礎，列寧的青年成才思想更是在此基礎上的又一次升華。馬克思談到青年會在就業、工作和生活中遇到各種各樣的問題，但最終要明確自身的發展目標，為了遠大理想而不斷奮斗，實現自身自由而全面的發展。恩格斯作為馬克思一生的摯友，他不僅重視青年在社會發展中所發揮的作用，更加重視青年的教育和學習問題。恩格斯認為，我們的過去生活、現在生活和未來的社會發展都要依靠青年一代，青年的成長和社會的持續進步是不可分割的，要正視社會的變化，解決青年成長和社會發展之間出現的矛盾。

此后，十月革命一聲炮響為中國送來了馬克思列寧主義，而青年毛澤東成長的時代是中國發生巨變的時代，也是全國青年站起來抵御外敵的時代。在這樣的時代背景下，毛澤東對青年成長所發表的系列觀點是他思想中的一部分，是在認真分析社會發展規律、青年運動規律的基礎上提出的。他認為要想提升青年人才質量，就必須重視青年的思想建設和組織建設，必須大力進行整頓。十一屆三中全會召開之后，黨和國家作出的一系列重大決策，為青年一代的成長提供了良好的生活條件和發展環境。鄧小平突出強調青年在國家和社會未來發展中的地位和作用，要落實好各項青年工作。他根據青年的特點、時代的要求和前人的思想對青年教育進行了深入探討和分析，對青年成長和成才提出一系列觀點。江澤民在前人思想的基礎上，富有繼承性和創新性地對青年成才、青年人才等方面提出新觀點。江澤民的青年成才思想對青年教育工作和青年人才發展方向具有重要指導意義。胡錦濤同樣重視青年的發展，他認為，任何人都可以成為有才能的人，也應當堅定終將成才的觀念。人人都可以成才的觀點是指每一個青年都可以成為幫助他人并提升自己的全面人才，都可以成為國家和社會所需要的有用人才。

青年是祖國的未來，他們在社會發展和國家建設的征程中扮演著重要的角色，是國家和社會發展進程中的有生力量。習近平總書記也十分重視青年在社會發展過程中所起的作用，他充分汲取前人的優秀思想，并結合當今時代發展和青年自身特點對當代青年成長成才寄予厚望。

二、當代青年成長成才的現實要求

（一）以中國夢為核心的理想信念教育

新時代青年要正確樹立自身的理想信念，在樹立正確的理想信念的過程中更要深入把握整個社會的發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，并且堅定不移走社會主義發展道路，真正成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。當代青年在自身成長成才道路上，以理想信念教育為核心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現中國夢添磚加瓦。

（二）以愛國主義教育為引領的民族精神教育

青年在成長成才道路上要始終熱愛祖國、熱愛人民，在思想上真正樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想。對新時代的青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。要加強青年學生的黨史教育，在黨史學習中激發信仰、獲得啟發、汲取力量。青年在成才道路上更要心懷“國之大者”，把個人命運與國家民族命運緊密相連，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，懷揣與時代同步伐、與人民共命運的偉大志向，勇敢地克服一切艱難險阻，才能達到最終的目標。習近平總書記深刻關懷青年的愛國情操培育，強調愛國主義教育要伴隨青年成長的各個階段。這個教學導向不只是新時代青年信仰教育的根基，也明確指出了我們開展這一工作的深遠涵義與偉大追求。

（三）以錘煉品德為根本任務的道德教育

青年在成長成才道路上要磨煉意志，增強道德修養。“明德”是年輕人成長與成才的根本，其內涵包括領會高尚道德、遵守社會公德、加強個人品德。青年一代應主動理解并實踐社會主義核心價值觀，積極參加各種活動，從中華民族的優秀傳統文化中汲取營養，同時從革命先烈和“時代楷模”身上感悟道德的力量。黨的十八大首次提出立德樹人的根本任務，習近平總書記要求“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，切實實施以文化塑造人格、以道德涵養人心的教學理念。深刻闡明教育的目標、任務及使命，就是要全面貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，結合新時代的新要求將其全面落到實處。

（四）以青年全面發展為目標的綜合素質教育

青年在自身全面發展的道路上，要實學實干和勇于創新。務實是青年成長成才之需，青年要樹立夢想從學習開始，事業靠本領成就的理念，孜孜不倦、如饑似渴地求真學問。青年更要加強自身本領，在實踐中學真知、悟真諦，加強磨煉、增長本領，在真刀真槍的實干中成就一番事業，以真才實學為國家富強、民族振興、人民幸福貢獻青春力量。

三、青年成長成才與思想政治教育工作的實踐路徑

（一）創新青年思想政治教育的方式方法

每一個青年成長的環境不同，所接受的思想也不同，要做好青年的思想政治教育工作就要做到因材施教，工作方法力求豐富多彩。真正做到用創新思維來看待青年成長成才和思想政治教育工作，用先進的思想和科學的理論不斷武裝青年頭腦，使之形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，在青年成長過程中要積極開展愛國主義教育和理想信念教育，讓青年在成長成才道路上耳濡目染，更好地激發愛國主義情感。針對青年群體的教育工作中出現的新特征、新要求、新方法、新問題，要用新的科學理論對青年的思想政治教育工作進行指導。

（二）創造良好的校園環境

大學的人文環境對學生的道德觀念、人生態度和行為習慣的養成是潛移默化的，既是青年思政素養提升的載體，又承擔了極其重要的啟蒙職能。對學校的文化生態加以改善與提高，有利于營造出人才成長的良好環境。大學和相關部門應共同推動體制改革，著手從制度層面加強文化塑造，培育濃厚的學術氛圍和高尚的人文氣息。這有助于將思政教育巧妙地融入青年學生成長的各種環境中，主動安排多元化的課外活動，與課內教學相得益彰，并相互補充。同時，通過設置真實的教育場景與提供實踐機會來進行有針對性的教學活動，從而營造良好的思政教育氛圍。

（三）加強教師隊伍建設

在全面建設社會主義現代化國家的征程中，對教師隊伍建設提出了更高的標準，并且對師德師風也提出了新的更高要求。教師職業享有至高無上的榮譽，每位教師應當珍視這份榮耀，對這一職業充滿愛心，嚴格自律，不斷自我完善和提高。從教就必須專注傳授知識和培養人才，保持對教育的熱情和對名利的淡漠。我們應當推進教育體系和教學管理的改革進程，以充分釋放教育行業發展的活力和潛能。

四、結語

青年是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進青年思想政治教育工作，提高青年的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。進入新時代，要著力解決青年健康成長和發展中出現的新問題和新挑戰，致力于深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想，并用其武裝頭腦，更好地推動新時代青年思想政治教育工作向前發展。

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【基金項目】西安思源學院校級項目“習近平的青年成才觀研究”（項目編號：XASYYB-A2211）

（作者系西安思源學院馬克思主義學院專任教師）

責任編輯/黃敏慧