“一站式”學生社區模式下高校學生黨建工作的路徑研究

自“一站式”學生社區啟動以來，黨建工作和思想政治教育已全面滲透并成為社區建設的重要組成部分，有效推動了“三全育人”教育理念的深化實施。學生社區作為學生間交流互動最頻繁且穩定的平臺，扮演著日益重要的教育角色。“一站式”學生社區建設，是高校思政教育走進學生實際生活的重要舉措。做好“一站式”學生社區建設，搭建思政建設與學生之間的橋梁，讓學生的個人發展與現代社會發展的需要結合起來，提升高校教育的實效性。

一、高校“一站式”學生社區黨建工作的意義

學生社區黨建前沿陣地的建設具有重要教育意義。黨的二十大報告指出，要堅持大抓基層的鮮明導向，把基層黨組織建設成為有效實現黨的領導的堅強戰斗堡壘。高校“一站式”學生社區綜合管理模式是深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，適應新形勢新情況、加強高校黨的建設和思想政治工作的重要體制創新。同時學生社區是當代大學生成長成才的重要場所，針對龐大的大學生群體，加強“一站式”學生社區建設，是健全新時代高校育人體系，提升高等教育育人質量的重要途徑。

黨建是為黨的事業培養高素質建設者和合格接班人的偉大工程。大學黨建作為黨建工作的前沿陣地，必須緊跟新時代黨的建設總要求。科學的黨建工作方法不僅有助于加強學生的思想政治教育，推動高等學校的全面發展，同時對培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人具有重大意義。學生社區黨建工作具有很強的實踐性，特別是在當前教學、科研和學生生活日益融合的背景下，學生社區作為聯系學生、服務學生的重要平臺，發揮著舉足輕重的作用。推動學生社區黨建工作實踐創新是提升黨建工作水平的有效途徑，也是實現黨的組織和黨的工作全面覆蓋的重要舉措。

黨建進學生社區是加強大學生思想政治教育的重要途徑。大學生正處于確立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，具有強烈的好奇心和較強的學習能力，但在識別和理解外部信息方面尚顯不足。黨建引領學風建設，對提高大學生綜合素質，推進育人隊伍、育人對象和育人方式的高度統一具有重要意義。發展“一站式”社區的黨建作用，把培養大學生的社會責任感、愛國主義情操和良好的勞動生活習慣與黨的組織建設結合，促進學生個體目標與社會發展愿景的和諧統一。

學生社區黨建是促進青年學生健康成長和成功成才的重要保障。大學階段是青年各方面發展的最關鍵時期，影響大學生的學習與成才的因素是多方面的，既要堅定正確的政治方向、遠大理想和奮斗目標，還要有勤奮刻苦的學習態度、堅韌不拔的毅力以及濃厚的興趣愛好，同時社會實踐的鍛煉也至關重要。加強學生社區黨建工作，通過發揮學生黨員在社區中的先鋒模范作用，組織青年學生系統學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的各項方針政策，引導廣大青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以確保青年學生的健康成長與成才，引導學生成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

二、高校“一站式”學生社區黨建工作的現狀

自2019年起，教育部在10所高校試點“一站式”學生社區綜合管理模式，到2021年底，全國“一站式”學生社區從10所擴大至100所試點高校。2022年，1400余所高校“一站式”學生社區內共成立黨組織2.1萬個，團組織近10萬個，2022年擴大覆蓋規模等三步走計劃，將“一站式”學生社區作為重點工作，實現黨團組織基本覆蓋，縱到底、橫到邊、全覆蓋的基層黨建工作格局進一步鞏固拓展，學生社區逐步成長為學生黨建的前沿陣地。2023年提出全面推進“一站式”學生社區綜合管理模式建設。學生社區黨建前沿陣地的建設，必須深化黨組織育人工作，把黨組織的育人效能和“一站式”學生社區綜合管理的目標耦合到培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的核心目標上。

目前，高校在組織上，堅持黨對一切工作的領導，堅持黨建引領，成立樓棟黨支部，配備兼職黨支部書記和支委，同時黨支部與校內職能部門、學院等黨組織結對共建，開展具有政治功能、學生需求的活動，同時將社區表現作為發展黨員的考核標準之一。高校探索建立黨員工作站、學生社區黨員服務站、黨員之家、黨員工作室，在學生社區開展以黨員為主的黨建工作。高校將育人資源和力量整體下沉到學生社區，通過建設學業輔導室、心理咨詢站等公共空間，實現育人力量的同頻共振。同時，通過輔導員工作室、教師入住學生宿舍等措施，實現育人資源在一線的聚合，將院系的黨建組織工作延伸到社區。

三、高校“一站式”學生社區黨建工作的難點

（一）頂層制度設計缺乏

目前各高校開展“一站式”學生社區缺乏統一的設計和完善的體系支撐，在執行過程中，經驗基礎，體系基礎較為薄弱，缺乏具體的實踐經驗。在理論指導方面也只包含了建設目標、工作任務和工作原則等內容，文件內容指導性強但較為宏觀。部分高校出臺的專門文件類型多為工作方案，這些文件內容較為寬泛，原則性較強，在文件層級、實施范圍以及執行流程上顯得既不充足到位，也不夠明確具體。

（二）“一站式”社區黨建模式的構建不完全

“一站式”社區和黨建的有機結合不夠，沒有形成一套有效的黨建工作平臺與機制，許多高校仍然沒有一套完整的制度，沒有專業的隊伍和創新的思想教育系統。如何搭建學生黨員網格化管理平臺，如何積極調動黨員的積極性，如何開展有利于學生喜愛的活動，將黨建的實效性融入學生社區，成為學生黨建的前沿陣地，并將其融入大學生思想政治教育中是難點。

（三）各部門協同機制不完善，黨建與社區管理存在脫節現象

盡管黨和國家不斷加大對大學生思政教育的關注力度，但在高校的學生社區管理實踐中，黨建工作與社區管理往往未能有效銜接。相關部門在開展管理工作的過程中大多各自為政，導致管理目標無法實現協同，這對學生社區管理和育人工作的穩步開展造成一定的影響。

四、高校“一站式”學生社區黨建工作的路徑探索

（一）強化組織能力，營造高校“一站式”學生社區的文化空間

營造高校“一站式”學生社區的文化空間，可從設置學習角、開展思政教育課程和活動、組織紅色精神宣講、打造精品社區團課等方面入手。建立共享學習平臺，鼓勵學生捐贈自己的舊書，分享閱讀清單，促進知識的交流和傳播，打造學生獨立文化學習空間，提升社區歸屬感和凝聚力，推進思政教育融入學生日常文化生活中，為學生提供更加接地氣的思政教育。在“一站式”學生社區的文化空間中，設置專門的紅色基因培育區、革命歷史展覽區和思政教育區等，結合時代背景，在重要的時間節點開展特色思政教育課程和活動。組織安排學習宣傳貫徹黨的精神主題黨日活動，開展紅色主題團日文化活動，觀看紅色教育電影、黨史紀錄片，通過經典誦讀會、志愿服務、愛國主義教育和專題討論等形式，進一步教育引導學生牢記初心使命、激勵擔當作為，以此培育學生的思想政治素養、精神文化素養和人文意識，提供正確的價值導向以樹立其世界觀、人生觀和價值觀。同時，將傳承和弘揚中華優秀傳統文化作為社區文化建設的重要內容，打造傳統民俗文化體驗活動，引導學生在優秀傳統文化滋養中堅定文化自信。

加強對學生組織能力的培養。通過舉辦各類組織管理和團隊建設活動，讓學生在實踐中學習如何組織和管理團隊，培養學生的團隊協作精神和組織協調能力。聚焦服務國家及粵港澳大灣區產業發展需求，深化校企協同育人，學生社區與企業共建，搭建“體驗—實訓—孵化”的實踐平臺，以沉浸式、交互式的學習方式，幫助學tWSpOxi2DLsEA/Iac4iyiGKoYGvJdZm3PBdo3N062Xs=生在工作環境中提升科研實踐能力。教師和管理人員也應積極引導學生參與這些活動，并提供必要的指導和支持，將學生的自我組織能力作為黨建工作的一個重要方面。

（二）改善硬件軟件設施，提高學生的參與度

學校應確保學生社區具備足夠的活動空間，配置會議室、學習室等硬件設施，方便學生開展各類黨建活動和學習交流，滿足學生的基本需求。利用現代信息技術，為學生參與黨建工作提供便捷的途徑，開通線上平臺，學生可以隨時隨地參與討論、提交建議、了解活動信息等。改善學生社區的環境，打造舒適、安全、和諧的學習環境，建立健全學生參與黨建工作的制度機制，明確學生參與的權利和義務，規范參與流程。同時，建立有效的反饋機制，及時收集和處理學生的意見和建議，確保學生的參與得到重視和回應，營造濃厚的黨建氛圍，激發學生的參與熱情。

（三）織密黨組織管理體系，促進組織建設一體化

在“一站式”學生社區建設過程中，要加強信息化建設，提升網格化管理的智能化水平，注重黨組織的全面覆蓋和深度融入，每個網格都建立相應的黨組織，確保黨組織在基層的廣泛存在和有效運作。加強文化建設和思想引領，通過明確各級黨組織的職責和任務，實現黨組織之間的協同配合，形成上下貫通、左右聯動的工作格局，提高黨組織的組織力和執行力，增強黨組織的向心力和凝聚力。加強人才培養和隊伍建設，提高黨組織的工作能力和水平，堅持“以學生成長為中心”的教育理念，推動以優化服務促進管理水平提升，完善“學校負責人—學院負責人—輔導員—班長—宿舍長”五級社區網格化管理體系，建立健全“學校領導—管理干部—輔導員”參與的三級值班制度。同時，充分發揮社區學生自管委、樓棟長、樓層長、生活委員等學生組織作用，支持和鼓勵學生積極參與社區管理服務和活動組織等，引導學生在自我管理、自我服務、自我教育、自我監督中成長成才。

綜上所述，要實現學生社區黨建與社區管理的有效結合和育人目標，需要多方面的努力和配合，通過強化黨的領導、完善支持體系、促進資源共享和開放合作等方法，促進各方面的共同努力和協作。確保學生社區黨建工作與社區管理的順暢對接，實現“一站式”學生社區黨建與社區管理的有效銜接和協同育人目標。

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（作者系仲愷農業工程學院助教）

責任編輯/黃敏慧