熟——生——巧

俗話說(shuō)：“熟能生巧”。然而，熟，未必都能生巧。

常有一些人，對(duì)某一門學(xué)問(wèn)或技藝，已經(jīng)了如指掌，爛熟于心，卻一輩子生不出巧來(lái)。明朝有個(gè)張溥，每讀書，必親自抄寫，抄畢誦讀就燒掉，然后再抄再讀，一直抄到六七遍，讀得滾瓜爛熟。熟則熟矣，但只見其熟，不見其巧，張溥終于沒(méi)有給后人留下什么有價(jià)值的著述。

在倫琴發(fā)現(xiàn)克魯克斯真空放電管會(huì)放射X射線以前，克魯克斯和其他一些人老早就見過(guò)一種現(xiàn)象：真空放電管會(huì)使旁邊的照片底片曝光。他們看熟了，也就習(xí)以為常。底片曝光嘛，以后把它放遠(yuǎn)點(diǎn)就是了。在弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素以前，日本科學(xué)家古在由直也在實(shí)驗(yàn)室中觀察到了葡萄球菌被污染的霉菌所消滅的現(xiàn)象，但他認(rèn)為這是霉菌迅速繁衍，消耗了培養(yǎng)皿中的養(yǎng)分，兩菌爭(zhēng)食，強(qiáng)存弱亡，豈足怪哉？

張溥、克魯克斯、古在由直的“熟”，為什么不能走向“巧”？這是因?yàn)椋麄兊氖?，只是在舊的認(rèn)識(shí)圈中徘徊反復(fù)，在原來(lái)認(rèn)知水平上的原地踏步。他們認(rèn)為熟就是一切皆熟，熟中再?zèng)]有生，不再去分析新矛盾，不再去探尋新途徑，所以也就無(wú)新可創(chuàng)，無(wú)巧可生。他們的創(chuàng)造才能窒息在自己的熟套套之中了。

科學(xué)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)感謝另一種人，他們勇于沖出熟套套，闖出新路子。倫琴在發(fā)現(xiàn)克魯克斯真空放電管會(huì)使底片曝光以后，不是熟視無(wú)睹，而是不停地做實(shí)驗(yàn)，頑強(qiáng)而巧妙地盤問(wèn)自然，從而發(fā)現(xiàn)了新的射線；弗萊明把培養(yǎng)液被污染、葡萄球菌被消滅這個(gè)熟悉的現(xiàn)象，當(dāng)作新的事物細(xì)致地觀察，終于發(fā)現(xiàn)青霉素能吞噬葡萄球菌。他們都能從熟悉的事物中抓出生疏的因素，分析新的矛盾，揭開新的秘密，做出新的建樹。

可見，“熟能生巧”這句話，講的只是由熟而巧的可能性，要把由熟而巧的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，還得有一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造的過(guò)程。這個(gè)再認(rèn)識(shí)再創(chuàng)造的起點(diǎn)，就是從熟中找出生來(lái)。清代畫家鄭板橋深諳于此，特別強(qiáng)調(diào)“熟中求生”“熟后求生”“畫到生時(shí)是熟時(shí)”。所以他畫的竹總是不斷出新。

曾11次參加全國(guó)兩會(huì)的人大代表、青島前灣集裝箱碼頭有限責(zé)任公司工程技術(shù)部固機(jī)高級(jí)經(jīng)理許振超，先后在碼頭做橋吊司機(jī)三十多年，創(chuàng)造出“無(wú)聲響操作”“一鉤準(zhǔn)”“一鉤凈”“二次停鉤”等多項(xiàng)技能，大大提高了橋吊工作效率，僅“無(wú)聲響操作”就提高生產(chǎn)效率百分之十到百分之十五。還有袁隆平雜交水稻的試驗(yàn)、屠呦呦青蒿素的發(fā)現(xiàn)，都是在自己熟悉的領(lǐng)域辟出新路而成功的。熟中求生，熟后求生，變生為熟，乃至于巧，這正是人們創(chuàng)造新事物的一條必由之路。

熟——生——巧，對(duì)于當(dāng)今“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的人們不無(wú)啟迪。

（編輯 雪彤/圖 雨田）