思想政治教育助力農民精神生活共同富裕

摘 要：思想政治教育是促進農民現代化轉型的有力手段與原發動力，對于農民價值觀的塑造、培育、修正、定型具有不可替代的重要作用，能夠為促進農民精神生活共同富裕提供思想保證，營造良好的輿論環境。在全面推進鄉村振興的進程中，應不斷用中國共產黨的創新理論武裝農民頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，提升農村公共文化服務水平并加強共同富裕輿論引導，賦予農民精神生活共同富裕理論指導力、價值引領力、精神推動力和關鍵保障力，確保農民精神生活共同富裕取得實質性進展。

關鍵詞：農民；精神生活共同富裕；思想政治教育

習近平總書記指出，共同富裕是社會主義本質要求，是中國式現代化的重要特征，是人民群眾物質生活和精神生活都富裕。他強調：“促進共同富裕與促進人的全面發展是高度統一的。要強化社會主義核心價值觀引領，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，發展公共文化事業，完善公共文化服務體系，不斷滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面的精神文化需求。要加強促進共同富裕輿論引導，澄清各種模糊認識，防止急于求成和畏難情緒，為促進共同富裕提供良好輿論環境?！眻猿稚鐣髁x方向是促進農民精神生活共同富裕根本的理論遵循和基本的實現路徑。思想政治教育是促進農民現代化轉型的有力手段與原發動力，對于農民價值觀的塑造、培育、修正、定型具有不可替代的重要作用，對于增強人際互動、培育農民習慣、化解鄰里關系、強化農民集體效能起著關鍵作用。當前，如何在鄉村振興戰略的不斷推進過程中，在建設宜居宜業和美鄉村進程中，以思想政治教育方式實現農民精神生活共同富裕是亟須解決的理論和實踐問題。

一、思想政治教育能夠助力農民精神生活共同富裕

思想政治教育是中國共產黨培養新時代農民精神生活的關鍵途徑，是實現農民精神生活富裕的重要實現方式。新時代思想政治教育的主要使命是舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象。從應然邏輯角度來看，新時代思想政治教育的使命和任務與實現農民精神生活共同富裕的價值目標是一致的。思想政治教育是中國共產黨的優良傳統，重要任務是引導受教育者樹立積極向上的精神風尚、展現團結奮進的精神風貌、建構充盈高尚的精神世界。

農民精神生活共同富裕的理想樣態是新時代思想政治教育創新發展的內在驅動力。思想政治教育是通過一定的教育形式，將先進的思想理論傳遞給農民，使他們的思想道德素質和科學文化素質明顯提高，并在多方面與社會主流思想保持高度一致，進而促進人的自由全面發展。第一，社會主義社會是一個物質生活更加豐富且精神生活更加充實的社會，思想政治教育需要守正創新。精神生活共同富裕以馬克思恩格斯“自由人聯合體”為理論淵源，強調“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”。內在指向人的精神富有，是新時代提出農民精神生活共同富裕的理論依據。習近平總書記認為：“只有物質文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質力量和精神力量都增強，全國各族人民物質生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業才能順利向前推進。”農民精神生活共同富裕的理想樣態與思想政治教育具有的人的全面發展目標相契合。第二，中國式現代化的實現，要求農民在物質與精神兩個方面都得到全面發展，需要思想政治教育與時俱進。物質文明和精神文明相協調的現代化是中國式現代化的重要特征之一，精神生活共同富裕是中國pXEOTqpM2EwUU3ZE9oNewQ==式現代化的目標，如果沒有思想政治教育的引導，就不可能真正反映出農民精神生活的進步與超越。思想政治教育在促進農民精神生活共同富裕方面發揮著獨特的作用，強化對農民群體的思想政治教育是實現中國式現代化這一時代任務、促進農民精神生活共同富裕的迫切選擇。

二、思想政治教育助力農民精神生活共同富裕的獨特優勢

（一）能夠為農民精神生活共同富裕提供思想保證

一方面，思想政治教育是堅定農民信念的重要途徑。在精神生活共同富裕問題上，理想是共同富裕的目的本體，信念是達到目的的信仰動力。農民精神生活共同富裕的實現呈現出一個長期性和艱巨性并存的歷史進程，呈現出一個螺旋上升的態勢。只有堅定的理想信念才能確保農民在面對長期目標時穩步前行，在經歷艱難挑戰時勇敢無畏。因此，對農民進行理想信念教育至關重要。理想信念教育是農村思想政治教育的核心任務之一，必須充分保證其在農村的普及性和廣泛性。在遇到困難和挫折時，通過愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助農民加強理想信念教育，使農民堅定不移地擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，建立起一個精神生活共同富裕的大局觀，保證農民在面對利益沖突的時候能夠保持較高的姿態，避免因少數個體自私自利的狹隘心態影響農民精神生活共同富裕的進程。另一方面，思想政治教育是激發農民創造行為的重要途徑。精神生活共同富裕不能僅僅停留在理論上，必須采取實際行動才能實現真正的突破，才能建立起更好的未來。在勞動中發揮農民主觀能動性，可以創造價值和積累財富，從而提升農民的獲得感和滿足感，進而實現其精神生活的富足。思想政治教育是激勵農民創新行為的主要途徑，通過馬克思主義的理論教育，可以使農民意識到共同富裕是實現共產主義遠大理想的內在需要，充分調動其積極性和主動性，進而把這種目的轉化為自己責無旁貸的職責和任務；可以以增強認識世界與改造世界的能力為出發點，助力農民打破傳統的思維方式，增強他們的創造力和信心，用實際行動助推精神生活共同富裕由實然向應然邁進。

（二）能夠為農民精神生活共同富裕引領主流價值

思想政治教育的本質是堅持社會主流意識形態的主導和灌輸。社會主義核心價值觀通過簡潔明了的語言，將國家、社會和個人三個層面的價值要求進行有機統一，這與農民在精神生活中追求共同富裕的根本需求高度契合。思想政治教育非常重視主流價值觀的引導作用，其目標是強化農民價值觀并將其轉化為精神價值的實現。當前國內外局勢錯綜復雜，不同的思想文化和社會思潮相互沖擊，自由主義、“民主”社會主義和歷史虛無主義等不正確的意識形態，以不同的形式對廣大農民造成負面影響，沖擊著農民的價值觀念。因此，要以社會主義核心價值為導向，通過思想政治教育幫助農民樹立正確的價值觀念，使他們能透過社會現象看到問題的實質，成為社會主義合格的建設者。

（三）能夠為農民精神生活共同富裕凝聚精神力量

實現農民的精神生活共同富裕需要有一種強大而持久的團結的精神力量。思想政治教育對農民精神力量凝聚具有激勵作用。一方面，在精神生活共同富裕的過程中以目標為導向，激發農民的心理動機。思想政治教育可以在中國夢等奮斗目標的激勵下，促進農民思想理念的轉變，激勵農民共同奮斗，以自強不息、積極進取、開拓創新的奮斗狀態和精神姿態，為構建和諧社會貢獻更大的力量，推動農村社會的整體進步。另一方面，在精神生活共同富裕的過程中以心理教育為手段，推動農民精神生活健康發展。要實現農民精神生活共同富裕必然要弘揚中國精神，凝聚中國力量，通過思想政治教育強化對農民的精神動員與心理疏導，準確把握新時代農民日益增長的精神文化新需求，推動農民的精神生活持續健康發展。隨著思想政治教育的深入推進，農民的精神生活將會實現更高水平的共同富裕，為建設和美鄉村貢獻更多的智慧和力量。

（四）能夠為農民精神生活共同富裕營造良好的輿論環境

習近平總書記指出：“好的輿論可以成為發展的‘推進器’、民意的‘晴雨表’、社會的‘黏合劑’、道德的‘風向標’?！彼枷胝谓逃ㄟ^理念宣傳、正能量傳播、民主參與、法治教育和文化傳承等方式，為農民精神生活共同富裕營造良好輿論環境。一方面，宣傳和引導農民認識高質量精神生活的重要性，并推動他們對精神生活質量的追求，有助于在農村創造一個促進精神生活共同富裕的良好社會環境。另一方面，通過媒體網絡等方式，幫助農民厘清之前不甚明確的概念，營造有利于促進農民精神生活共同富裕、共同繁榮的社會輿論氛圍。

三、思想政治教育助力農民精神生活共同富裕的策略建議

（一）用黨的創新理論武裝農民頭腦，賦予農民精神生活共同富裕理論指導力

馬克思指出：“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！庇孟冗M的思想理論武裝指導廣大農民，通過宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的時代精華與核心要義，讓農民相信馬克思主義理論的先進性，進而引導農民的理論認同并在實踐中遵循，促進農民精神生活共同富裕。第一，為了促進農村教育發展，必須增加投資，推動馬克思主義理論更廣泛地惠及農民及其子女。除了原有教育資源外，還應注重長期教育投資，提高農村教育各階段的入學率。第二，構建“理論—實踐—創新”三位一體的人才培養模式，以適應教育社會化的要求。通過系統的理論教育幫助農民深入學習和理解習近平新時代中國特色社會主義思想，使農民更好地認識自身的社會地位和發展機會，增強對國家政策的認同感和參與意識。通過實際應用指導，幫助農民掌握科學的生產方式和管理技能，要與鄉村發展需求、農民職業發展意愿、學校布局等進行精確匹配，并對其進行持續優化，以指導農民建立科學的知識與技能結構。第三，定期開展理論學習活動。組織農民參加黨的理論學習班、講座和討論會，講解黨的創新理論的主要內容和精神實質，幫助農民深入理解相關理論的內涵與現實意義。理論的武裝和實踐的結合，不僅能提高農民的思想覺悟和認同感，還能有效促進農村精神文明建設和可持續發展，全面助推鄉村振興。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀，賦予農民精神生活共同富裕價值引領力

因生活環境的差異，農民的思想價值觀是多種多樣的，表現出鮮明的獨立性與差異性。要堅持把社會主義核心價值觀作為農民精神生活共同富裕的價值導向，讓農民作出與精神生活共同富裕目標相一致的選擇。第一，利用多種傳播方式加強宣傳教育。通過網絡、廣播、宣傳欄、鄉村文化活動等多種渠道，廣泛宣傳社會主義Jli6Zp1JDS4M8sldG/xqrU1l5KGL6xj5756B573mNhs=核心價值觀，將其融入農民日常生活。組織豐富多彩的主題活動，如演講比賽、知識競賽、文藝匯演等，普及價值觀內涵，使農民在參與中增強理解與認同。第二，運用多種文化資源加強宣傳教育。影視作品、革命場館等資源可以成為對價值觀理念進行詮釋的文化媒介。可以利用鄉村的文化資源發展文化旅游、研發文創產品，在發展經濟的同時強調精神文化建設，營造共同富裕氛圍，為邁向農民精神生活共同富裕的新征程，構筑起價值認同的精神領地。第三，通過移風易俗加強宣傳教育。風俗習慣具有代代相傳性的特點，通常會變成一定區域內的人們所遵循的行為準則。但風俗也有好有壞，因此在促進農民精神生活共同富裕的進程中，要對部分“惡俗”“媚俗”文化進行剖析和批判，并引導農民養成良好的道德風尚，修訂完善的村規民約，提升農民的精神境界，充實農民的精神生活。培育和踐行社會主義核心價值觀，賦予農民精神生活共同富裕價值引領力，增強農民的歸屬感、責任感和自豪感。

（三）提升農村公共文化服務水平，賦予農民精神生活共同富裕精神推動力

要促進滿足人民文化需求和增強人民精神力量相統一。第一，生產滿足農民精神文化需求的高質量產品。以真實的生活為素材，把更多的來自生活、高于生活且能夠被人們所接受的東西展現給農民，創作出引起農民共鳴的優秀主流文化產物。擴大優質文化產品的供給，提高農村基本公共文化服務的覆蓋面和適用性。以鄉村振興為契機，合理規劃和建設基層公共文化設施，以彌補農村公共文化設施的短板。第二，在對邊遠地區、西部地區、鄉村地區和社會上的弱勢群體進行重點支持的同時，要考慮到不同農村和農民的文化需要，合理利用農村文化資源，以文化為動力，實現精準扶智。第三，激勵農民團結拼搏，為農民創造精神生活共同富裕美好的未來。新時代的農民精神生活共同富裕建設，要靠農民要把精神生活共同富裕這個“蛋糕”做大并做好，既要在農村以“勞動創造幸?！睘橹黝}展開宣傳，大力發揚勞模精神和工匠精神，又要將精神生活共同富裕的成果惠及農民。只有讓更多的農民真正享受到發展的成果，才有可能實現精神生活的共同富裕。

（四）加強促進共同富裕輿論引導，賦予農民精神生活共同富裕關鍵保障力

在經濟全球化、網絡化的大背景下，不同的社會思想相互交織、相互碰撞，這就迫切需要思想政治教育對農民精神生活共同富裕進行輿論引導。一是對社會思想進行全面評估。剖析其優點和不足，澄清人們對這些模糊概念的理解，使農民具備明辨是非的能力。二是要強化輿論的正確引導。對散播不良信息、制造虛假信息、實施“網絡暴力”等行為加大懲治力度，積極主動地在互聯網如抖音等平臺進行有效引導，規范網絡上的信息傳播秩序，以營造一個清朗的網絡環境，更好地發揮網絡在教育引導和反映民意方面的正向功能。對農民中涌現出的先進典型和感人事跡，利用廣播、電視、微信公眾號、村宣傳欄等多種渠道進行宣傳教育引導，提高農民的知曉率和參與感，為推動農民精神生活共同富裕創造一個良好的輿論環境。

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[責任編輯：朱松琳]

基金項目：2024年度河南省軟科學研究計劃項目（242400410135）；河南省教育科學規劃2023年度專項課題（2023JZX025）

作者簡介：譚 宇（1980—），男，河南開封人，副教授，博士，主要從事思想政治教育與黨史黨建方面的研究。

通信作者：宋京玉（1999—），女，山西臨汾人，碩士研究生。