童話與神話故事的藝術創造及其影響

摘要：文學創作與文學閱讀是創造力的雙翼，共同推動著人類智慧的飛翔。在兒童文學領域，神話與童話故事以其豐富的象征、隱喻和超現實元素，不僅展現了創造力的無限魅力，更成為培養兒童思維和創造力的法寶。該文重點探討神話與童話故事的藝術創造及這些故事在人類發展歷史上給每一位讀者及整個人類社會帶來的精神力量和創造性價值。該文主要從神話、童話故事的創造性敘事及象征和隱喻的創造性應用兩方面探討了童話與神話故事的創造性價值，并分析了童話、神話故事對讀者超現實想象與創造力激發，對讀者的文化理解力，以及神話、童話對文學、藝術等方面的影響，期待引導人們尤其是少年兒童深入思考和主動發掘童話與神話故事的文化價值并從神話、童話閱讀與藝術欣賞中提高對世界的無限想象，提升他們對自我、社會和宇宙的深刻理解，并從神話、童話故事中汲取開拓和創新精神。

關鍵詞：文學；童話；神話；藝術；創造；影響

中圖分類號：I207 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4110（2024）09（a）-0006-05

The Artistic Creation and Influence of Fairy Tales and Fairy Tales

WANG Xiaoqi

（Guan no.1 Primary School， Longnan Gansu， 746400， Chcdf21e21b54ecf8ed90bdb0a341c2793ada800f77f4417dc79850d7aedccfa1cina）

Abstract： Literary creation and literary reading are the wings of creativity， which jointly promote the flight of human wisdom. In the field of children's literature， myths and fairy tales， with their rich symbolic， metaphorical and surreal elements， not only display the infinite charm of creativity， but also become magic weapons of cultivating children's thinking and creativity. This paper focuses on the artistic creation of myths and fairy tales and the spiritual power and creative value they bring to every reader and the whole human society in the history of Human Development. This article mainly discusses the creative value of fairy tales and fairy tales from two aspects： t801bc0387ed61f0bf1cfdc07175cd7d54d0dce4d9b6ca9fa9ddace379e465468he creative narration of fairy tales and the creative application of symbols and metaphors. It also analyzes the influence of fairy tales on readers' surreal imagination and creativity， on readers' cultural understanding， and on literature and art. It looks forward to guiding people， especially young children， to think deeply and explore actively the cultural value of fairy tales and fairy tales， and to enhance the infinite imagination of the world from fairy tales， fairy tales reading and art appreciation， enhance their deep understanding of self， society and the universe， and draw on the pioneering and innovative spirit from myths and fairy tales.

Key words： Literature; Fairy tales; Myths; Art; Creation; Influence

文學是人類情感和智慧的源泉，也是人類創造的成果，文學閱讀是撫慰靈魂、塑造人類精神的有益措施。兒童成長中，神話故事和童話故事，是他們認識世界和塑造精神世界的有力武器，童話與神話不僅是人類文化傳承的寶貴財富，更是無限創造力的源泉，是兒童創造力培養的良好素材。在童話的奇妙世界里，我們遇見了勇敢的小紅帽、機智的阿里巴巴，以及那些超越現實的奇幻元素，它們如同一把鑰匙，開啟了我們心中最原始的想象力和創造力之門。神話，則以其宏偉的敘事，塑造了眾神的傳奇、英雄的史詩，讓人類在探索自我與宇宙的奧秘中，獲得了精神的滋養和創造力的激發。創造力，作為文學創作與欣賞的核心，不僅是藝術表達的靈魂，更是推動文化進步和社會創新的關鍵力量。因此，深入探討童話與神話如何在文學作品中體現創造力，以及它們如何通過故事的魔力，激發讀者內心深處的創新思維和情感共鳴，是值得探討的內容。這不僅關乎對文學藝術深層次的理解，更是對人類心靈深處創造力源泉的一次深刻探尋。

1 神話與童話故事的創造力探討

1.1 創造性敘事在童話與神話中的應用

童話與神話故事的創造力體現在很多方面，其中神話與童話的獨特敘事結構和技巧便是最為突出的方面。神話故事或童話故事常常使用獨特的敘事技巧與復雜的敘事結構挑戰常規思維，激發了讀者內心深處的創新欲望，使他們在故事的每一個轉折點，都能找到新的視角，提出新的問題，創造新的解讀。

《山海經》是中國古代的一部奇書，其中描繪了眾多的奇獸異人、神話傳說，不僅展現了古人對未知世界的豐富想象，更在敘事方式上體現了創新的特征[1]。九尾狐的故事，在《山海經》中描述為：“青丘之山，有獸焉，其狀如狐而九尾。”九尾狐的形象，不僅在形態上超越了常人對狐的認知，更在文化意象上成為一種神秘、靈性的象征。這一形象的創新，不僅體現在其獨特的形態，更體現在其豐富的文化內涵。九尾狐的故事，通過其形態的超現實描繪，以及與之相關的神話傳說，創新地展現了古人對自然的敬畏、對未知的探索，以及對人性復雜性的深刻理解[2]。精衛填海的故事，則講述了炎帝的女兒女娃溺水身亡后，化身為精衛鳥，日復一日地將石子和樹枝投入大海，以填平大海。這一故事，不僅創新地展現了女性的堅強與勇敢，更通過精衛鳥的不懈努力，體現了古人對自然的抗爭、對理想的追求，以及對人類精神力量的贊美。精衛填海的故事，通過其超現實的設定，以及與之相關的神話傳說，創新地展現了古人對人性的探索、對自然的挑戰，以及對精神力量的頌揚[3]。九尾狐、精衛填海等故事，不僅在形象塑造、文化內涵上體現了創新特征，更在敘事方式、主題思想上體現了創造性，生動反映著神話故事的創新敘事方式。

《封神演義》是一部集神話、歷史、宗教、哲學于一體的綜合性文學作品。其諸神之戰的故事，不僅以其復雜的敘事結構和多元的宇宙觀，展現了“創造性敘事方式”的獨特魅力，豐富了中國神話的宇宙體系，更在深度和廣度上，對讀者的思維模式和解讀能力產生了深遠影響[4]，為后世的文學創作和學術研究提供了豐富的靈感和素材。

《封神演義》敘事方式復雜而精巧。故事以商周交替的歷史背景為框架，以姜子牙封神為主線，串聯起一系列的神話傳說和英雄事跡，形成了一個龐大而復雜的敘事網絡。這種敘事結構，不僅打破了傳統線性敘事的單一模式，更通過多線索、多視角、多維度的敘事手法，展現了神話故事的豐富性和多樣性[5]。《封神演義》的“創造性敘事”還體現在其多元而宏大的宇宙體系，故事不僅涵蓋了道教、佛教、儒家等多元的宗教哲學思想，更構建了一個包括仙、神、鬼、妖、人、獸等多元生物的宇宙體系。這種宇宙觀，不僅展現了古人對宇宙、自然、生命、靈魂的深刻理解，更通過多元生物的設定和互動，展現了神話故事的豐富性和多元性[6]。《封神演義》敘事方式的“創造性”還體現在其對正義、犧牲和英雄主義的深刻探討。故事通過對諸神之戰的描繪，不僅展現了正義與邪惡、犧牲與回報、英雄與凡人的復雜關系，更通過多元人物的設定和沖突，展現了人性的復雜性和多樣性。

1.2 象征與隱喻在神話與童話中的創造性使用

象征與隱喻在童話與神話中的應用是其創造性的又一體現，從故事的每一個隱喻與象征中，讀者都能找到新的視角，提出新的問題，創造新的解讀。象征與隱喻在童話與神話中的應用，如同一把把鑰匙，開啟了讀者的心靈之門，引領他們進入一個充滿想象力的奇妙世界。在這個世界中，每一個隱喻與象征，都是一扇窗、一扇門、一座橋，引導讀者從新的視角審視世界，提出新的問題，創造新的解讀，從而豐富他們的思維模式，促進了批判性思維和創新性解讀的形成[7]。象征與隱喻在童話與神話中的應用，不僅豐富了故事的情節，更激發了讀者的思考與創新，為童話與神話的解讀提供了無限的可能性。

在童話中，象征與隱喻的應用，往往體現在其對現實的超現實描繪與隱喻性解讀上。例如，安徒生的《皇帝的新裝》中，那件“看不見”的新裝，不僅象征著權力的虛偽與荒謬，更隱喻了人性的弱點與社會的病態[8]。通過這種象征與隱喻的運用，童話不僅展現了一個超現實的世界，更引導讀者從新的視角審視現實，提出新的問題，創造新的解讀。

在神話中，象征與隱喻的應用，往往體現在其對宇宙、自然、生命、靈魂的深刻理解與解讀上。例如，《山海經》中的九尾狐，不僅象征著神秘與靈性，更隱喻了人性的復雜與多元[9]。通過這種象征與隱喻的運用，神話不僅構建了一個宏大的宇宙體系，更引導讀者從多元的視角審視世界，提出新的問題，創造新的解讀。

《嫦娥奔月》中的玉兔搗藥，象征著永生與追求，隱喻著人類對未知世界的渴望與探索[10]。嫦娥的月宮之旅，不僅是一次身體的遷徙，更是心靈的升華，激發了讀者對夢想與犧牲的深刻思考，以及對超越自我、追求理想境界的無限向往。這種隱喻的運用，促進了創新思維與想象力的產生，讓讀者在故事的啟迪下，敢于追求，勇于創新。

《牛郎織女》中，銀河的阻隔與鵲橋的相會，象征著愛情的力量與自然法則的挑戰，隱喻著對自由與幸福的不懈追求。牛郎與織女的愛情故事，不僅展現了人類情感的堅韌與美麗，更激發了讀者對情感與社會規則之間張力的深度思考，促進了批判性思維與創新性解讀的形成。《夸父追日》中的夸父，象征著勇氣與決心，隱喻著對極限的挑戰與對未知的探索，這一故事不僅豐富了中國神話的內涵，更激發了讀者對于勇氣、決心與夢想的深刻思考，促進了創造力的生成。

北歐神話中的“世界樹”——尤克特拉希爾，象征著宇宙的秩序與生命的循環，隱喻著人類與自然、過去與未來之間的深刻聯系。這一象征激發了讀者對于生態平衡、生命哲學的思考，以及對創新與和諧共存的追求。印度神話中的“梵天”與“摩耶”，通過創造與幻象的對立統一，探討了現實與幻象、存在與虛無的復雜關系，激發了讀者對于宇宙本質、人生意義的深度思考，促進了哲學性思維與創新性解讀的形成。

2 神話與童話故事對于讀者的影響

閱讀神話與童話故事，如同開啟心靈的旅行，引領讀者步入一個充滿想象、隱喻與象征的奇幻世界，激發其創造力。這些故事中的超現實元素，打破了常規的物理法則和邏輯規則，激發讀者的想象力，引導他們思考超越現實的可能性。同時，故事中的象征與隱喻，如神秘的異獸、奇異的場景、復雜的角色關系，不僅提供了新的視角，更激發讀者對人性、社會、宇宙的深刻思考，促進了批判性思維與創新性解讀的形成。在這個過程中，讀者如同探險者，探索未知，開啟想象，為未來的成長奠定堅實的基礎。因此，神話與童話故事閱讀，不僅是一種認知過程，更是一種創造力的培養過程，激發讀者的想象力，引導他們思考，從而促進創新思維的形成。

2.1 激發超現實元素與創造力

童話與神話中的超現實元素，如奇異生物、魔法現象和超越常規的情節，打破了現實世界的框架，激發讀者的想象力和創造力。這些故事引導讀者探索未知，思考超越現實的可能性，不僅豐富了讀者的認知，更促進了創新思維的形成，極大地激發了他們的創造力。

首先，以《愛麗絲夢游仙境》這部經典的童話故事為例，分析它如何激發讀者的創造力。

故事中，愛麗絲掉進兔子洞，進入了一個充滿奇遇與異象的奇幻世界。在這個世界里，一切常規的物理法則、邏輯規則都被顛覆[11]。比如，愛麗絲的身材可以隨意變化，喝一口藥水就可以縮小，吃一口蛋糕就能長大；白兔先生的時鐘被兔子腳和刺猬的鼻煙盒所取代；瘋狂茶會上瘋帽匠和三月兔的對話充滿了無邏輯的荒誕；而紅心皇后則以她荒唐的命令和殘酷的懲罰，統治著這個奇異的世界。

這些超現實的元素，不僅打破了讀者的常規認知，更激發了他們的想象力和創造力。例如，愛麗絲的身材變化可能引導讀者去思考：如果我們的身體可以隨意變化，我們的生活會變成什么樣，我們的世界會變成什么樣？這種思考，激發了讀者的想象力。再比如，紅心皇后的統治，可能激發讀者去思考：如果我們的世界被這樣荒唐的規則所統治，那么我們應該如何反抗，如何改變？這種思考激發了讀者的批判性思維，更促進了他們對社會公正、自由和人權的新認識和新解讀。《愛麗絲夢游仙境》中的這些超現實元素，不僅為讀者展現了一個奇異的世界，更激發了他們的創造力。讀者在閱讀的過程中，不僅可以享受到故事帶來的樂趣，更可以在思考和想象中，培養自己的創造力，為未來的成長奠定堅實的基礎。

其次，《后羿射日》的故事中，后羿以弓箭對抗九日，這一超現實的設定不僅展現了人類對自身遭遇的抗爭，更激發了讀者對于勇氣、力量與英雄主義的無限想象。這種超現實的元素，如同一把打開想象力大門的鑰匙，將讀者引領進一個充滿可能性和奇跡的世界，啟發他們對現實世界的新認識和新解讀。

《后羿射日》的故事中，后羿不僅是一個勇敢的英雄，更是一個創新的先驅。他以自己的智慧和勇氣，挑戰了自然的權威，展現了人類對未知世界的探索精神和創新精神。這種精神，不僅激發了讀者的勇氣和決心，更激發了他們的創新精神，鼓勵他們在面對困難和挑戰時，能夠以創新的思維和方法，去解決問題，去創造未來。

此外，《后羿射日》的故事還引導讀者思考人與自然的關系，思考人類在自然面前的角色和責任。總之，《后羿射日》這一神話故事，為讀者的成長提供了豐富的資源和動力。在閱讀的過程中，讀者不僅享受了故事帶來的樂趣，更在思考和想象中，培養了自己的創新精神和創造力。

2.2 提升跨文化視角下的多元理解力

在童話與神話的廣闊天地里，跨文化的視角如同一座橋梁，不僅連接著不同文化的智慧與創造力，更展現了創造力的多元性與深刻內涵。這些故事，如同一顆顆璀璨的星辰，點綴在人類文明的長河中，引導著孩子們去探索、去理解、去思考，提升他們在跨文化視角下的多元理解能力。

在中華神話中，《盤古開天地》中盤古的巨斧劈開混沌，創造宇宙，這一神話不僅展現了人類對宇宙起源的原始想象與探索，更體現了創造力的原始力量與創新精神。它引導孩子們去思考：人類是如何從原始的混沌中，創造出一個有序的世界；如何在無盡的黑暗中，點燃創新的火花？這種思考，不僅激發了孩子們的想象力，更培養了他們的創新精神和批判性思維。

而希臘神話中的“卡俄斯”與“秩序”，通過混沌與秩序的對立統一，探討了宇宙的起源與演進。這一神話不僅豐富了人類對宇宙起源的多元理解，更促進了對創造力本質的深刻思考。它引導孩子們去理解創造力的本質不僅在于創造，更在于創新；不僅在于打破，更在于建立。這種思考，不僅培養了孩子們的跨文化視角，更提高了他們的多元理解力和認知。

《山海經》中的奇珍異獸，與《一千零一夜》中的奇幻生物，雖然來自不同的文化背景，但都以超現實的設定，擴展了讀者的想象邊界，激發了創造力。這種跨文化的比較，不僅深化了對創造力多元性的理解，更促進了創造力在不同文化間的交流與融合[12]。《孟姜女哭長城》與希臘神話中的“海倫之臉”引發特洛伊戰爭，雖然故事背景與文化背景截然不同，但都展現了情感的力量與創造力的激發，這種跨文化的比較，不僅豐富了對情感與創造力之間復雜關系的理解，更促進了對創造力多元性的深刻認識。

跨文化的視角，讓童話與神話跨越了文化和時空的界限，成為連接不同文化的橋梁，引領著人類向未知的領域探索，不斷創造，不斷前進，共同編織著人類文明的輝煌篇章。在跨文化的視角下，童話與神話成為創造力的燈塔，照亮了人類心靈的探索之路，激發著無限的想象力與創造力，讓每一顆心靈都能在文學的海洋中找到自己的航向，揚帆遠航，探索未知，創造未來。

3 童話與神話對文學和藝術的影響

童話與神話，如同深藏于歷史長河中的珍珠，照亮過去的文明，影響喜愛閱讀的孩童。它們作為一個民族或文化共同的記憶與想象，是文學、電影和藝術創作的靈感源泉。

在文學領域，《山海經》中描述的“燭龍”是居住在北方的神獸，掌管著晝夜更替，其形象和故事成為無數后世文學和藝術作品的創作靈感，如唐代詩人李白的《北風行》中就有“燭龍棲寒門，光耀猶旦開”的描述。《搜神記》中記載了許多神奇的故事，如“牛郎織女”“白蛇傳”等，這些故事不僅反映了古代人民的生活觀念和價值觀，也為后世的文學和藝術創作提供了豐富的素材。如唐代詩人杜牧的《秋夕》中就有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”的描述。《封神演義》中姜子牙的封神故事講述了姜子牙在周朝滅商的過程中，封神諸將，以鎮壓叛亂，這個故事反映了古代人民對英雄的崇拜和對正義的追求，元末明初小說《水滸傳》中的宋江封神的故事就是受到了《封神演義》的影響。清代現實主義小說《紅樓夢》中也融入了大量的神話和童話元素，如賈寶玉的“通靈寶玉”、林黛玉的“絳珠仙草”等，這些神話元素豐富了小說的內涵。

安吉拉·卡特的《血腥的瑪麗》系列，通過對經典童話的重新解讀，將傳統故事與女性主義、性別認同等融入童話故事中，展現了童話的現代意義。同樣，尼爾·蓋曼的《美國眾神》將世界各地的神話與美國社會相融合，展現了神話的跨文化魅力，更激發了人們對生活與傳統神話之間關系的思考。

在藝術領域，神話和童話故事同樣影響深遠。例如，古代的壁畫、雕塑、陶瓷等藝術作品中，常常可以看到神話和童話故事的元素。如敦煌壁畫中的“飛天”“龍王”等神話形象，以及各種陶瓷上的“鯉魚跳龍門”“嫦娥奔月”等童話故事。當代藝術家蔡國強的《天梯》項目，通過對火藥與神話的創新融合，不僅展現了藝術的無限可能性，更激發了人們對自然、宇宙與人類之間關系的思考[13]。路易斯·布爾喬亞，通過雕塑《母親》的創作，將蜘蛛這一傳統神話中的形象，轉化為對母性與創造性的解讀。

電影藝術中，徐克的《蜀山傳》系列，通過對古典神話與武俠元素的創新融合，創造了一個充滿想象力的武俠世界，不僅展現了中國電影的無限創意，更激發了觀眾對傳統文化與現代創新之間關系的深刻思考。同樣，張藝謀的《英雄》通過對秦始皇統一六國的歷史背景與武俠元素的創新結合，不僅展現了東方美學的獨特魅力，更激發了對個人英雄主義與國家大義之間復雜關系的深刻思考，成為創造力的典范。而蒂姆·波頓的《愛麗絲夢游仙境》通過對經典童話的重新想象，不僅展現了超現實藝術的魅力，更表達了人們對創造力與想象力的無限追求。

童話與神話，就像一座座寶藏，讓每一個創作者都能在其中找到屬于自己的創新之花，綻放出獨一無二的光芒。創作者對童話與神話的重新解讀與創新，如同一束束光芒，照亮了文學與藝術的創作之路，豐富了作品的內涵，也激發了觀眾與讀者的創新欲望。

正是這種對神話、童話等各種傳統故事的不斷解讀與創新，讓其跨越了時間和空間的界限，成為歷代文學與藝術創作的靈感源泉，引領著人類向未知的領域探索，不斷創造，不斷前進，共同編織著人類文明的輝煌篇章[14]。

４ 結束語

童話與神話，以其獨特的象征、隱喻、超現實元素，展現了創造力的無限魅力。這樣的創造力同時也體現在現代文學、電影和藝術中，文學閱讀與創作中的創造力，是連接過去與未來、傳統與現代的橋梁，豐富了文學作品的內涵，更促進了文化的傳承與創新。童話與神話中的創造力探索，不僅展現了文學的魅力，更激發了對人類文明的深刻思考，以及對創造力本質的深刻理解。童話與神話閱讀中，我們應該充分利用這些特點培養孩子的想象力與創新精神。童話與神話，是文學的寶庫，也是創造力的燈塔，它們不僅照亮了人類的心靈，更引領著人類向未知領域探索，不斷創造，不斷前進。讓我們充分挖掘和體會其創造力源泉，共同探索創造力的無限可能。

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