夏感

年復(fù)一年，匆匆又夏天。

立夏之夜，于匆匆間寫(xiě)下幾行文字。

蟬鳴還未連天，我便在這初夏的夜里窺見(jiàn)了你的影子，你書(shū)寫(xiě)下雋永的詩(shī)歌，是玉蘭簇?fù)碇鴿庥簦翘留~(yú)激出的漣漪。

此時(shí)微風(fēng)尚且清涼，零星螢火蟲(chóng)搖晃著飛上星空拉起夜幕，微弱的暖色光亮?xí)為_(kāi)了回憶，在不經(jīng)意間，將我拉進(jìn)了記憶里的四個(gè)夏日。

明亮艷麗的仲夏，仍花團(tuán)錦簇，是春的回響，雖不似春日般百花齊放，可芳菲歇去何須恨？更合人心意的，是那夏木陰陰，枝繁葉茂，灑下一片濃蔭；芳草萋萋，雨后晨露于葉緣閃爍。

熱烈張揚(yáng)的盛夏，以蟬鳴的喧囂拉開(kāi)序幕，晝夜不息。最使我印象深刻的，是教室里的午間時(shí)光。窗外陽(yáng)光熾熱，無(wú)奈玻璃單薄，只能隔絕一部分熱浪，幸好窗邊樟樹(shù)濃密，陽(yáng)光被篩作一地斑駁日影。太陽(yáng)肆無(wú)忌憚地釋放著光熱，熱風(fēng)一陣陣吹過(guò)，空氣似乎要凝固了，可同學(xué)們?nèi)栽诮淌衣耦^苦讀、逐夢(mèng)理想。比夏更火熱的，是恰逢青春年少的滿(mǎn)腔熱忱，那正揮舞的筆桿，書(shū)寫(xiě)著屬于我們的盛夏。

盛夏晚晴天，別具情味。此時(shí)是忙碌一天的尾聲，人們陸續(xù)歸家，穿過(guò)擁擠的人潮，步行于街道。抬頭，有梅子味的晚霞，一勺濃郁的風(fēng)，夾雜著波子汽水的氣泡聲，送來(lái)牛奶甜筒的清涼；回家打開(kāi)冰箱，是對(duì)半切開(kāi)的冰鎮(zhèn)西瓜，紅通通的西瓜瓤大大咧咧地袒露著，只是一瞥，暑意便已消退大半。

自由不羈的殘夏，它終會(huì)逝去，可它又將帶著粉黛色云霞裝點(diǎn)淡藍(lán)憂(yōu)郁的天空，于“云深不知處”灑下一縷縷霞光。云卷云舒，月仍躲藏，點(diǎn)點(diǎn)繁星在閃爍，是我記憶里的殘夏。蛙蟲(chóng)鳴唱漸遠(yuǎn)，我向著霞光——心向往之，便是詩(shī)和遠(yuǎn)方。那此起彼伏的遠(yuǎn)山，一馬平川的公路，明晰了身影，暈開(kāi)了輪廓。穿梭于城市中，打開(kāi)車(chē)窗，熱風(fēng)未散，發(fā)絲被吹得凌亂，是殘夏臨別時(shí)的俏皮一吻。正巧車(chē)載音響中傳出《殘夏》的曲聲——“It's blue the feeling I got，And it's ooh whoa oh，It's a cruel summer.”

記憶消散，回到現(xiàn)實(shí)，螢火蟲(chóng)愈聚愈多，點(diǎn)亮了漆黑的夜，指引著初來(lái)乍到的夏，與各位攜手同行，再次度過(guò)這絢爛的夏季時(shí)光。

（指導(dǎo)老師：辛 龍）

老師點(diǎn)評(píng)

本文語(yǔ)言清新柔美，表達(dá)充分自然，善于將景物擬人化，營(yíng)造夏天獨(dú)有的清麗明艷。思路清晰，圍繞夏天的不同階段進(jìn)行富有層次感的表達(dá)，頓時(shí)讓人夏意盎然，妙趣橫生。同時(shí)長(zhǎng)短句結(jié)合，豐富了文章的節(jié)奏，開(kāi)頭鋪陳設(shè)境，通過(guò)對(duì)比描繪，讓筆端生出點(diǎn)點(diǎn)夏意。文末升華，記憶退去，回歸現(xiàn)實(shí)，帶著螢光出發(fā)，充滿(mǎn)希望的收尾令人印象深刻。